Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад№80 г. Владивостока».
Краткосрочный проект
на тему: «Папы всякие нужны, папы всякие важны».
Старшая группа «Юнги».
Сроки реализации проекта: с 1.02-29.02
Воспитатели: Митюшкина С. И.
Гаврилина Т. В.
Курчина Н. А.
.
\
2024г.
Тема Проекта: «папы всякие нужны, папы всякие важны».
Проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии,
формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем
стать защитником отечества.
Тип проекта : познавательно-творческий.
Вид проекта : краткосрочный.
Сроки реализации: (с1.02 - по 29.02.)
Цель проекта :
Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства
патриотизма, приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
Задачипроекта :
Образовательные: дать детям знания о Российской армии, уточнить их
представления о родах войск.
Развивающие: развивать у детей познавательную активность, творческие
способности. Развивать и обогащать речь детей, повышать интеллект и
эрудицию.
Воспитательные: продолжать воспитывать у детей патриотические чувства
к Родине, гордость за нашу историю. Проводить с родителями работу,
привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Актуальность проекта:
В силу последних перемен всё более заметной стала утрата нашим
обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи
с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания
патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически
сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм, в
Российском государстве были чертой национального характера. Не менее
важным условием нравственно - патриотического воспитания детей
является взаимосвязь по данному вопросу с родителями.
Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к
традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа
актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в
молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считается важным.
План проекта:.
Название мероприятия. Срок.
1. Сюжетно-ролевые игры:
«Мы – военные разведчики»
«Пограничники»
«Путешествие на самолете»
«Российская Армия»
(см. приложение №1)
05.02.2024
13.02.2024
19.02.2024
27.02.2024
2. Дидактические игры:
«Что нужно артиллеристу»,
«Кем я буду в армии служить?», «Кто защищает наши границы»,
«Военные профессии»,
«». (см. приложение №2).
08.02.2024
15.02.2024
22.02.2024
29.02.2024
3. Беседы о различных видах войск, о труде военнослужащих.
Беседа о празднике «День защитника Отечества», когда и как он
появился;
«Представители военных профессий»,
«Есть такая профессия - Родину защищать» (см. приложение №3)
12.02.2024
19.02.2024
26.02.2024
4. Чтение стихотворений: «Солнце скрылось за горою.» А. Коваленков,
«Дедушкин портрет» В. Туров, Е. Благинина «Шинель» (см. приложение
№4).
14.02.2024
21.02.2024
28.02.2024
5. Заучивание стихотворений: Л. Некрасова «Наша армия родная»
(см. приложение №5).
26.02.2024
6. Поговорки, пословицы, загадки на тему «23 февраля» (см. приложение
№6).
01.02. –29.02.2024.
7. Рассматривание: репродукций, картин, иллюстраций, фотографий,
альбомов на военную тематику (анализ и составление по ним рассказов).
20.02.2024
8. Разучивание песен: «Песенка про папу», «Будем солдатами» (см.
тетрадь по музыкальному занятию).
12.02-20.02.2024
9. Пальчиковая гимнастика: «Наша армия», «Солдатская каша»,
«Бойцы молодцы», «23 февраля» (см. приложение №7).
27.02-29.02
10. Речевая подвижная игра: «Стойкий солдатик», «Ракета» (см.
приложение №8).
22.02-29.02.2024.
11. Рисование на тему «Летящие самолеты».
12.02.2024.
12. Рисование на тему «Папин портрет».
19.02.20024.
13. Аппликация на тему «Медаль для папы».
12.02.2024.
14. Лепка на тему: «Кружка для папы».
22.02.2024.
15. Оформление выставки: «Открытка для папы» (совместная работа детей
с родителями).
15.02.2024.
16. Подвижные игры: «Пограничники», «Разведчики», «Боевая
тревога!», «Помоги товарищам» (см. приложение №9).
2.02.2024.
9.02.2024.
16.02.2024.
27.02.2024.
17. Игра – эстафета на воздухе «Моряки», «Танкисты», «Кавалеристы»
(см. приложение №10).
21.02.2024.
18. Физкультминутки: «Богатыри», «Самолёт», «Пограничник»,
«Солдаты», «На параде» (см. приложение № 11).
15.02.20.-22.02.2024.
19. Фотовыставка: «Я-будущий защитник»» (совместная работа детей
с родителями).
26.02.2024.
20. Консультация для родителей:
1) «Быть отцом – это почётно».
2) «Роль отца в воспитании ребёнка дошкольного возраста»
20.02.2024.
27.02.2024.
22. Итоговое мероприятие:
музыкально – спортивный «День Защитника Отечества» (по плану
музыкального руководителя).
21.02.2024.
22. Оформление аналитического отчета с фотографиями.
28.02.2024
Ожидаемый результат (итог):
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику,
уважительно отзывались о защитниках отечества, стремление у детей к
совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья. С
гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем, которые
они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали
играть в настольно – печатные и дидактические игры. Повысился уровень
познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.
Родители стали активными и заинтересованными участниками
образовательного процесса, повысилась заинтересованность родителей в
формировании чувства патриотизма у своих детей.
Список литературы:
1. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2014.- 80с.
2. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей
группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.-
128с.
3. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду:
планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая
группа. – М.: «Карапуз – Дидактика», 2009. – 208с., переиздание.
4. Скоролупова О. А. Тематическое планирование образовательного
процесса в ДОО. Технология внедрения ФГОС дошкольного образования.
Старший дошкольный возраст. Учебно – методическое пособие для
педагогов ДОО. Часть 1 - М.: Издательство, 2015.
5. Интернет -ресурсы.
Приложение №1
«Мы – военные разведчики»
Задачи: развить тематику военизированных игр. Учить детей в точности
выполнять задания, быть внимательными, осторожными. Воспитать
уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить
словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана»,
«солдаты».
Игровые действия: воспитатель предлагает вспомнить фильмы, рассказы о
жизни военных разведчиков, предлагает детям поиграть в них. Дети
распределяют между собой роли Разведчиков, Часовых, Командиров,
Солдат охраны, определяют цели и задачи, следят за их выполнением.
Игровой материал: элементы военной одежды для детей, оружие.
«Пограничники»
Задачи: продолжать знакомить детей с военными профессиями. Уточнить
распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба.
Воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы
командира. Расширить словарный запас детей: «граница», «пост»,
«охрана», «нарушение», «сигнал тревоги», «пограничник», «собаковод».
Игровые действия: воспитатель предлагает детям побывать на
государственной границе нашей Родины. Проводится беседа о том, кто
охраняет границу, с какой целью, как проходит служба пограничника,
каков распорядок дня военного человека. Дети самостоятельно
распределяют роли Военного командира, Начальника пограничной
заставы, Пограничников, Собаководов. В игре дети применяют знания и
умения, полученные на предыдущих занятиях. Необходимо обращать
внимание детей на поддержку и дружескую взаимопомощь.
Игровой материал: граница, пограничный столб, автомат, пограничная
собака, военные фуражки.
«Путешествие на самолете»
Задачи: расширить знания детей о воздушных видах транспорта, о
назначении самолета, о способах обслуживания самолета, научить видеть
красоту земных пейзажей, воспитать уважение к профессии летчика,
смелость, расширить словарный запас детей: «самолет», «летчик»,
«стюардесса», «полет».
«Российская Армия»
Задачи: Формирование умения творчески развивать сюжет игры.
Формирование у дошкольников конкретных представлений о герое- воине,
нравственной сущности его подвига во имя своей Родины. Обогащение
знаний детей о подвиге воинов-танкистов и воинов моряков в родном
городе (поселке). Расширение представле6ний детей о типах военных
кораблей: подводная лодка. Крейсер, ракетный катер, авианосец, танк
десантный корабль. Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за
свою Родину, восхищения героизмом людей.
Игровой материал: Строительный материал, пилотки, косынки, сумочки,
шлемы, предметы-заместители.
Игровые действия: воспитатель предлагает детям совершить полет на
самолете. Дети распределяют между собой роли Пилота, Стюардессы,
Радиста, Диспетчера, Грузчика. Желающие приобретают билеты в кассе,
предъявляют их Стюардессе и садятся в самолет. Грузчики занимаются
погрузкой. Диспетчер объявляет вылет самолета. Во время полета
Пассажиры рассматривают из иллюминатора (изображения на картинах)
различные виды – моря, горы, реки, лес, тундру. Прилетают в заданный
город. Гуляют по улицам, любуются достопримечательностями. По
возвращении дети делятся своими впечатлениями.
Игровой материал: самолет, построенный из строительного материала,
штурвал, фуражка летчика, одежда для стюардессы, картинки с
изображением морских просторов, горных вершин, пустынь, тайги,
тундры.
Приложение №2
Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу»
Задачи: закрепить знания детей о военной профессии артиллерист;
развивать зрительное внимание; воспитывать гордость за нашу Армию.
Ход игры:
Дети выбирают фотографии или картинки с изображением военной
техники, атрибутики (танк, военный самолёт, флаг, пистолет, лошадь,
фляжка, бинокль, пушка и т. д.). Выбранные картинки должны
соответствовать военной профессии артиллерист. Ребёнок аргументирует
свой выбор (для чего нужен этот предмет артиллеристу).
Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?»
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях; развивать
воображение;
воспитывать гордость за нашу Отчизну.
Ход игры:
Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением
оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По
тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию.
Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.
Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»
Задачи: закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном,
морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать
патриотов своей страны.
Ход игры:
На карте России воспитатель показывает границы нашей страны.
Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше,
но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя.
Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде
военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ.
Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли,
катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная
техника.
Дидактическая игра «Военные профессии»
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный
лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность,
память; воспитывать любовь к Родине.
Ход игры:
Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных
профессий.
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал
ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
Приложение 3
Беседа «День защитника отечества»
Цель: познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля -
День Защитника Отечества.
Задачи: Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание
быть похожими на сильных, смелых российских солдат.
Ход беседы:
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко,
И несется по земле
Белая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Отгадайте загадку:
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой,
Он в дозор идет и в град,
Не покинет пост........(солдат)
Воспитатель: Что означает слово "Отечество"?
Воспитатель: Отечество - это земля отцов. А каждый отец передает свои
знания и опыт своим детям, встает на защиту Родины. когда ей угрожает
враг, приходит время - сыновья приходят им на смену. Так и вы, когда
подрастете, станете защитниками Родины. А что нам для этого требуется?
Дети: Быть здоровыми, сильными, умелыми, любить свою Родину.
Воспитатель: А какие слова можно подобрать к слову "Отечество"?
Дети: Отчизна, Родина, наша малая Родина, земля - Матушка,
Владивосток.
Воспитатель: Ребята, приближается праздник "День защитников
Отечества". Кто знает, кто такие защитники Отечества?
Мы с вами живем в стране. которая называется Россия. Россия - это наше
Отечество. В нашей стране есть армия, как и в других странах. А армии
служат солдаты, моряки, летчики. пограничники. Их называют
защитниками Отечества. Скоро наступит праздник нашей армии - День
защитника Отечества. Он отмечается 23 февраля.
В нашей стране, пожалуй, всем известно, что 23 февраля - это День
Защитника Отечества, который празднуется в России очень давно. Многие
из нас отлично знают, что дарить на 23 февраля, но мало кто знает, откуда
произошел праздник и какую историю под собой имеет. Долгое время он
именовался "День Советской Армии и Военно - Морского Флота" в честь
Красной армии, которая одержала победу над фашистами под Нарвой и
Псковом. Эти события происходили 23 февраля 1918 года.
В армии есть различные рода войск - такая армия сильная: она может
защитить свою страну и на море. и на суше, и в воздухе.
3. Знакомство с родами войск.
И так, первый род войск. с которым мы сегодня познакомимся, это:
Погранвойска. (Пограничники).
- Кто из вас знает, кто такие пограничники?
Пограничники - это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми
встречают вражеские войска, когда те переходят границу. Пограничники,
как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В
пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает
пограничникам, идет по следу.
Военно - воздушные войска.
- Кто из вас знает, кто такой десант?
Военно - воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше
Отечество с воздуха. Летчики - члены экипажа самолета или вертолета -
должны не боятся высоты и уметь в критической ситуации брать
ответственность на себя.
Военно - морской флот.
Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Тм служат
моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе
за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками,
зенитками, ракетами, бомбами. Они могут защищать нашу Родину на воде.
Сухопутные войска.
В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики,
танкисты. Танки - самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет
им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и
пулеметами. Еще в сухопутных войсках служат связисты, минёры,
военные строители.
- Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное
время?
Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение
врагов.
- Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются. Солдаты должны быть сильными, смелыми,
крепкими, здоровыми, мужественными.
4. Физкультминутка.
Раз, два, дружно в ногу.
Российской армии. Наша армия не нападает, а защищает. Российских
военных справедливо называют защитниками. В армии служат самые
достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии - почетная
обязанность каждого российского мужчины.
У многих ребят папы служили в армии, они защищали нашу Родину. Когда
вы, мальчики, вырастите, то тоже будете служить в армии. Будете
хорошими защитниками нашей Родины.
Вопросы к детям:
- Какие рода войск вы знаете?
- О каком празднике мы сегодня говорили
Беседа «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ».
Цель: расширять знания детей о Российской Армии.
Задачи: уточнить представления детей о родах войск; развивать навыки
контекстной речи; учить детей навыкам словообразования; развивать
внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук; воспитывать
уважение к людям военных специальностей.
Ход бесееды:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик... (оловянный).
Воспитатель: У нас в гостях оловянный солдатик. Он хочет найти себе
друзей среди других солдатиков. Давайте ему поможем.
Воспитатель: Ребята, приближается праздник «День защитников
Отечества». Кто знает, кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют
в этот день? (Ответы детей.)
Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.
Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья —
Это празднует февраль армии рожденье. С. Маршак
Воспитатель: В этот день звучат поздравления, адресованные всем, кто
когда-то служил или сейчас служит, будет служить. Придёт время, вы
вырастете и тоже встанете в ряды защитников нашей Родины. Но нам
можно не дожидаться этого времени, давайте сегодня с вами представим,
что мы стали солдатами.
Что нужно знать и уметь, чтобы стать военным? (Ответы детей) Прежде
всего, любой солдат должен много знать о военных войсках и военной
технике.
Мы с вами живем в стране, которая называется Россией. Россия - наше
Отечество. На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно.
Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть
вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры,
генералы и адмиралы. Все они - защитники Отечества! В мирное время
они учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах.
Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и
вездеходы. Есть у военных разное оружие. Пистолеты, пушки, минометы,
ракетные установки. Вся военная техника должна быть в полном порядке.
Есть в армии и такая современная техника, как компьютеры. Еще
защитники Отечества изучают военную историю.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы:
сухопутные, или наземные, войска, которые действуют на суше;
военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе;
военно-морские - несущие вахту в морях и океанах. (Показывает
иллюстрации.
1.Сухопутные войска.
Воспитатель: К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные
автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых
машинах. (Показывает иллюстрации.)
К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска.
Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные -
ракетами. В артиллерии служат артиллеристы.
Мотострелки, артиллеристы и ракетчики тоже служат в сухопутных
войсках. К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты
и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты.
(Показывает иллюстрации.)
Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это
самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по
любой местности, пo оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и
пулеметами. Внутри танка находятся люди - экипаж. (Показывает
иллюстрации.)
Пограничные войска есть в каждом государстве. Они стоят на страже
границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на
пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать через границу
шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей,
перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам
помогают специально обученные собаки. (Показывает иллюстрации.)
2.Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ).
Воспитатель: Военные, служащие в этих войсках, физически сильные,
спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки,
осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные
виды противоборств. (Показывает иллюстрации.)
Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам
боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме смелости и отваги «голубым беретам» - так называют десантников
(ведь они носят голубые береты как часть формы) - необходимы
выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы
защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет
управляется экипажем летчиков - это первый и второй пилоты, штурман,
который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с
аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики
носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того, в полете они
имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны
обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно
оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью.
(Показывает иллюстрации.)
Динамическая пауза.
Воспитатель: Ребята, вы видели ли вы когда-нибудь военный парад?
Давайте примем участие в военном параде.
Мы играем,
Мы играем,
Мы - пехота,
Моряки.
Мы ракеты запускаем,
Любим звонкие клинки.
Мы мечтаем.
Мы мечтаем,
Что, когда мы подрастём,
Пехотинцами мы станем
И во флот служить пойдём.
На границу и сапёры,
В лётчики,
В подводный флот.
Подрастём мы
Очень скоро,
А пока игра идёт.
Воспитатель: Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит
медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое
может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно
очень
много знать и уметь!
3. Военно-морской флот.
Воспитатель: Наши морские просторы защищают военные корабли и
подводные лодки. Все вместе они большие надводные корабли - линкоры -
вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер - это
корабль поменьше, а миноносец - корабль сторожевой. Военных, которые
служат во флоте, называют моряками. (Показывает иллюстрации.)
На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему
помогают помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс.
Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с
землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У
каждого моряка в команде свои обязанности.
Есть у России и подводный флот - атомные подводные лодки. Они
поражают суда противника особыми большими снарядами - торпедами.
Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море
на много месяцев.
Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с
другими странами проходит по морю. (Показывает иллюстрации.)
Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. (Показывает
иллюстрации.)
У некоторых военных профессий есть свои отдельные праздники в другие
месяцы года. В мае — у пограничников. В июле - у военных моряков. В
августе - у летчиков. В сентябре — у танкистов. В ноябре - у
артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот как много профессий в
армии!
Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники
охраняют границы нашей Родины на суше, военные моряки охраняют
морские границы. Танкисты, артиллеристы, ракетчики - все военные
готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами.
Военный - профессия героическая, уважаемая и очень нужная!
Итог беседы:
1. Что такое армия?
2. Какие роды войск существуют в армии
3. Чем отличаются друг от друга войска?
4. Почему каждой стране необходима армия?
5. Какая военная техника нужна в армии?
Беседа «Есть такая профессия — Родину защищать»
Цель: воспитывать патриотические чувства
Задачи: продолжать формировать представления детей об армии, о родах
войск, об особенностях военной службы. Развивать память, внимание,
стимулировать речевую активность детей. Воспитывать чувство гордости
за свою армию, вызвать желание быть похожими на сильных, смелых
российских воинов.
Материал: Иллюстрации по теме, военная техника.
Ход беседы:
1. Воспитатель-Ребята, какой приближается праздник?
Дети- День защитников Отечества.
Воспитатель- Кто такие защитники Отечества?
Дети- Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ,
свою Родину.
Воспитатель- От кого защищают Родину защитники? На земле много
разных стран, но не все живут дружно, иногда бывают войны. Поэтому у
каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. Кто служит в
армии?
Дети-Солдаты, матросы, пограничники, танкисты, летчики. Все
они защитники Отечества.
Воспитатель- Военных профессий много, а кто нужнее в армии?
Дети- Все нужны.
Воспитатель- Наша страна огромна и защищать границы необходимо и с
воздуха, и на море и на земле. Войска, которые защищают нашу страну на
море называют военно-морские силы. Где несут службу моряки?
Дети- На море.
Воспитатель- Наши морские просторы , защищают большие надводные
корабли и подводные атомные лодки. Как вы думаете вооружены военные
корабли?
Дети- Орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами.
Воспитатель- Кто командует кораблем?
Дети- На корабле принимает решение капитан, он в ответе за весь корабль.
На корабле большая команда- матросы.
Воспитатель- Какая форма у моряков?
Дети- На моряках бескозырка с ленточками, полосатая тельняшка, черные
брюки.
Моряком ты можешь стать, чтоб границу охранять. И служить не на земле,
а на военном корабле.
2. Воспитатель- На земле нас защищают сухопутные или наземные войска.
Как вы думаете, кто служит в сухопутных войсках?
Дети-Солдаты, танкисты.
Воспитатель- Давайте рассмотрим танкистов. Посмотрите, какая у них
форма, на голове танкистов защитные шлемы. Скажите, от чего защищают
шлемы?
Дети- От шума двигателя, шума выстрелов, от ударов о металлические
стенки танка.
Воспитатель- Танки защищены толстой броней, вооружены они не только
пушкой, но и пулеметами, они могут проходить по любой местности, по
оврагам, болотам потому что у них вместо колес гусеницы.
Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом управляется танкистом.
3. Воспитатель- К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные
войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а
ракетные –ракетами. В артиллерии служат артиллеристы, а в ракетных
войсках- ракетчики. Давайте произнесем эти сложные слова вместе. В
каждом государстве есть и пограничные войска.
Что вы знаете о пограничных войсках? Пограничники проходят службу на
пограничных заставах. Их главная задача не пропустить через границу
шпионов и врагов. Кто помогает им нести опасную и трудную службу?
Дети- Специально обученные собаки
Пограничники не дремлют у родного рубежа
Наше море, нашу, землю, наше небо сторожат.
Воспитатель- Войска, которые защищают нашу страну с воздуха,
называют военно- воздушные силы. Кто служит в военно- воздушных
войсках?
Дети- Летчики.
Воспитатель- Какая техника нужна летчикам?
Дети- Самолеты, вертолеты.
Воспитатель- Посмотрите, какая на летчиках красивая голубая форма, на
голове специальный шлем. В особую группу выделены воздушнодесантные войска, десантников обычно доставляют к местам боевых
действий на самолетах и вертолетах, на десантниках голубые береты.
Самолет парит как птица, там военная граница.
На посту и днем ,и ночью наш солдат- военный летчик.
4.Физкультминутка: «Самолёты».
Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот
вправо, поворот влево)
5. Словесная игра "Продолжи предложение"
На кораблях служат. моряки.
В разведку ходят. разведчики.
Границу охраняют. пограничники
Из пушки стреляет. артиллерист.
На подводной лодке ведут службу. моряки подводники.
С парашюта прыгает. парашютист десантник.
Из пулемета строчит. пулеметчик.
Танком управляет. пулеметчик.
За штурвалом самолета. сидит пилот.
6. Во время Великой Отечественной войны наши воины совершали
героические поступки, чтобы победить захватчиков, освободить нашу
землю от фашистов. Очень много погибло солдат в то военное время,
чтобы мы жили в мирной и счастливой стране. Мы всегда будем помнить о
них. Скажите, какими должны быть солдаты, чтобы победить врагов?
Дети- Сильными, смелыми, мужественными, отважными, ловкими,
должны много знать о военной технике, уметь пользоваться ею
Воспитатель- Ребята, а в наше мирное время, чем занимаются солдаты и их
командиры в армии?
Дети- Все военнослужащие много тренируются, учатся метко стрелять,
пользуются военной техникой, чтобы в любое время быть
готовыми защитить нашу Родину.
7. Рефлексия. Воспитатель- Какая это профессия защищать Родину?
Дети- Опасная, почетная, трудная.
Воспитатель- Может в будущем, кто -то из вас выберет эту
замечательную профессию.
Приложение №4
Шинель
Е. Благинина
Почему ты шинель бережешь? -
Я у папы спросила. -
Почему не порвешь, не сожжешь? -
Я у папы спросила.
Ведь она и грязна, и стара,
Приглядись-ка получше,
На спине вон какая дыра,
Приглядись-ка получше!
Потому я ее берегу, -
Отвечает мне папа, -
Потому не порву, не сожгу, -
Отвечает мне папа. -
Потому мне она дорога,
Что вот в этой шинели
Мы ходили, дружок, на врага
И его одолели!
Дедушкин портрет
В. Туров
Бабушка надела ордена
И сейчас красивая такая!
День Победы празднует она,
О войне великой вспоминая.
Грустное у бабушки лицо.
На столе солдатский треугольник.
Дедушкино с фронта письмецо
Ей читать и нынче очень больно.
Смотрим мы на дедушкин портрет
И разводим ручками с братишкой:
- Ну какой, какой же это дед?
Он же ведь совсем ещё мальчишка!
Солнце скрылось за горою.
А. Коваленков
Солнце скрылось за горою,
Затуманились речные перекаты,
А дорогою степною
Шли с войны домой советские солдаты.
От жары, от злого зноя
Гимнастерки на плечах повыгорали;
Свое знамя боевое
От врагов солдаты сердцем заслоняли.
Они жизни не щадили,
Защищая отчий край - страну родную;
Одолели, победили
Всех врагов в боях за Родину святую.
Солнце скрылось за горою,
Затуманились речные перекаты,
А дорогою степною
Шли с войны домой советские солдаты.
Приложение №5
Л. Некрасов
«Наша армия родная»
Пограничник на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ.
Наши лётчики-герои
Небо зорко стерегут,
Наши лётчики-герои
Охраняют мирный труд.
Наша армия родная
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.
Приложение №6
Загадки на 23 февраля.
1. Ползет черепаха-стальная рубаха,
Не знает ни боли она и ни страха.
Враг в овраг, и она, где враг.
Что это за черепаха? (Танк).
2. Словно небывалые чудесные цветы,
Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты).
3. Железная рыба плывет под водой
Врагу, угрожая огнём и бедой,
Железная рыба ныряет до дна,
Родные моря охраняет она. (Подводная лодка).
4. Летит, а не птица
Жужжит, а не жук? (Самолет)
5. Что за птица: песен не поёт,
Гнезда не вьёт, людей и груз везёт (Самолёт).
6. Чтоб увидеть мне в дали
Пароходы, корабли
В небо быстро погляжу
Всей команде расскажу (Бинокль).
7. Чтобы сильная волна
Корабли сдвинуть не смогла,
За борт быстро цепь бросаем
В воду груз опускаем (Якорь).
Пословицы и поговорки:
Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
Умелый боец везде молодец.
От военной науки крепнут разум и руки
Авось да небось на фронте брось.
Автомат да лопата - друзья солдата.
Бдительного воина врасплох не застанешь.
Без головы - не ратник, а побежал, так и воротиться можно.
Без знаний не строитель, без оружия не воин.
Без смелости не возьмешь крепости.
Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.
Приложение №7
Пальчиковая гимнастика
«Наша армия»
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехотаРота за ротой!
«Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы, Дети показывают ладони с выпрямленными
пальцами.
Удалые молодцы. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.
Два — больших и крепких малых Пальцы сжаты в кулак, подняты только
большие.
И солдат в боях бывалых.
Два — гвардейца-храбреца, Показывают указательные пальцы
Два — сметливых молодца. Показывают средние пальцы.
Два — героя безымянных, Показывают безымянные пальцы
Но в работе очень рьяных.
Два мизинца — коротышки — Показывают мизинцы.
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять. Поочередно считают пальцы на левой руке
Будем молодцев считать. Начиная с мизинца, затем на правой руке.
Пальцы встали дружно в ряд — Показывают ладони, разводят стороны
пальцы и сводят их.
Десять крепеньких солдат. Показывают ладони с прямыми пальцами,
хлопают в ладоши.
«Солдатская каша»
Мы крупу в ковше варили,
Левую ладонь сложить в виде пригоршни (ковш, указательным пальцем
правой руки (ложкой) «помешать кашу», остальные пальцы прижаты к
ладони.
Хорошенько посолили.
Пальцы правой руки сложить щепоткой и показать, как солят кашу.
Здесь уже и ложка наша,
Правую руку положить на стол ладонью вверх; ладонь сложить в виде
пригоршни (ложка).
Так вкусна солдата каша!
Облизать губы языком, показывая, как было вкусно.
Приложение №8
Речевая подвижная игра
«Стойкий солдатик»
На одной ноге постой-ка, Дети стоят на правой ноге.
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди, Стоят на правой ноге.
Да смотри – не упади.
А теперь постой на левой, Стоят на левой ноге.
Если ты солдатик смелый.
Раз, два – дружно в ногу. Шагают.
Три, четыре – твёрже шаг.
«Ракета»
По кругу ставятся стульчики - на один меньше количества игроков. Дети,
взявшись за руки, идут по кругу и произносят текст:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим -
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
Как только произносится последнее слово, все дети разбегаются, чтобы
занять стульчики. Из игры выбывает участник, которому не хватило места,
и убирается один стульчик. Выигравшим является тот, кто займет
последний из оставшихся стульчиков.
Приложение №13
Подвижные игры.
1. «Пограничники». Они охраняют нашу границу, и помогают им верные
друзья собаки. У нас еще только щенки, их еще надо учить, и ваша задача,
вместе со служебной собакой, преодолеть препятствия и привести в штаб
нарушителя границы.
Задание: По сигналу первый участник команды с игрушечной собачкой в
руках преодолевает полосу препятствий:
1. Пролезть под дугу
2. Выполнить перекат с боку на бок
3. Оббежать конус
4. Вернуться в штаб, преодолевая препятствия
2. «Разведчики». Главная их задача – узнать планы врага, чтобы он не
застал нашу армию врасплох, и доставить в военный штаб секретную
информацию. Разведчикам почти всегда нужна маскировка.
Задача: По сигналу первый участник команды проползает по «военному
коврику», отталкиваясь только руками (голову прижимает к рукам, берет
письмо и также возвращается «в штаб».
3. «Боевая тревога!» Задача: По команде «солдат» из обруча берет 2
набивных мяча и несет их на другую сторону, оставляет и бегом
возвращается назад. Следующий участник забирает мячи.
4. «Помоги товарищам»
Инструктор: Хороший боец славится не только тем, что он знает, умеет, но
и тем, что всегда готов прийти на помощь товарищу. Не зря армейская
мудрость гласит: «Сам погибай, а товарища выручай». Вам нужно очень
быстро переправиться через болото по кочкам, и чтоб услышали
остальные солдаты, простучать в барабан, в знак того что здесь будет
переправа безопасна.
Задача: По команде нужно очень быстро прыгать из обруча в обруч,
постучать в барабан и остаться ждать своих товарищей.
Приложение № 14
Эстафета «Моряки».
Подъем на мачту корабля по канату. Канат лежит на полу напротив
каждой команды, наступая на него, передвигаться вперед боком
приставным шагом, по очереди. Выигрывает команда, быстро
справившаяся с заданием.
Эстафета «Танкисты».
Имитация гусеницы танка. Дети стоят в колонне по одному всей командой,
положив руки на плечи друг другу, двигаются вперед до ориентира
(конуса) и обратно. Чья команда быстрее справится с заданием, та и
выигрывает.
Эстафета «Кавалеристы».
Напротив каждой команды на определённом расстоянии поставлены
конусы. По сигналу взрослого впереди стоящие дети «садятся на коня»
(большие мячи) и скачут до конусов, оббегают их змейкой и возвращаются
в свою команду. Передают коня следующим игрокам. Выигрывает
команда, быстро справившаяся с заданием.
Приложение №15
Физкультминутки.
«Богатыри»
Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще Поворот вправо.
Через левое плечо. Поворот влево.
«Мы солдаты»
Раз-два – аты - баты,
Три-четыре – мы солдаты.
Маршируем как пехота.
Раз-два – повороты.
В кабину сели самолёта,
Три-четыре – мы пилоты.
Вниз – вверх, вниз – вверх,
Наши крылья лучше всех.
А теперь на кораблях,
Мы качаемся в волнах.
Сквозь бинокль вдаль посмотрим –
Нелегко служить на флоте.
«Пограничник»
Дети встают в круг лицом к центру круга на небольшом расстоянии друг
от друга.
Пограничник на границе нашу землю стережет
(слегка наклоняются вперед, левая рука на поясе, правую приставляя ко
лбу
как козырек, смотрят в правую и левую сторону).
Чтоб работать и учиться мог
спокойно весь народ
(шагают на месте).
Охраняет наше море славный доблестный моряк
(слегка наклоняются вперед, движения руками «брасс»).
Гордо реет на линкоре наш родной российский флаг
(выполняют руками скрестные движения над головой).
Наши летчики
герои небо зорко стерегут
(разводят руки в стороны,
выполняют наклоны вправо и влево).
Наши летчики
герои охраняют мирный труд
(выполняют «пружинку»).
Наша армия родная стережет покой страны
(шагают на месте, высоко поднимая колени),
Чтоб росли мы, бед
не зная
(хлопают в ладоши),
Чтобы не было войны
(приседают, руки вниз, встают, поднимают руки вверх
в стороны).
«На параде»
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой — раз, левой — раз,
Посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки —
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей! (Ходьба на месте)Краткосрочный проект старшей группы:
«Папы всякие нужны, папы всякие важны».
Авторы: Митюшкина. С. И.
Гаврилина. Т. В.
Проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии,
формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем
стать защитником отечества.
Тип проекта : познавательно-творческий.
Вид проекта : краткосрочный.
Сроки реализации: (с1.02 - по 29.02.)
Цель проекта :
Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства
патриотизма, приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
Задачи проекта :
Образовательные: дать детям знания о Российской армии, уточнить их
представления о родах войск.
Развивающие: развивать у детей познавательную активность, творческие
способности. Развивать и обогащать речь детей, повышать интеллект и
эрудицию.
Воспитательные: продолжать воспитывать у детей патриотические чувства
к Родине, гордость за нашу историю. Проводить с родителями работу,
привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Актуальность проекта:
В силу последних перемен всё более заметной стала утрата нашим
обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи
с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания
патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически
сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в
Российском государстве были чертой национального характера. Не менее
важным условием нравственно - патриотического воспитания детей
является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями.
Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к
традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа
актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в
молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не
считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.
План проекта.
Название мероприятия. Срок.
1. Сюжетно-ролевые игры:
«Мы – военные разведчики»
«Пограничники»
«Путешествие на самолете»
«Российская Армия»
(см. приложение №1)
05.02.2024
13.02.2024
19.02.2024
27.02.2024
2. Дидактические игры:
«Что нужно артиллеристу»,
«Кем я буду в армии служить?», «Кто защищает наши границы»,
«Военные профессии»,
«». (см. приложение №2).
08.02.2024
15.02.2024
22.02.2024
29.02.2024
3. Беседы о различных видах войск, о труде военнослужащих.
Беседа о празднике «День защитника Отечества», когда и как он
появился;
«Представители военных профессий»,
«Есть такая профессия - Родину защищать» (см. приложение №3)
12.02.2024
19.02.2024
26.02.2024
4. Чтение стихотворений: «Солнце скрылось за горою.» А. Коваленков,
«Дедушкин портрет» В. Туров, Е. Благинина «Шинель» (см. приложение
№4).
14.02.2024
21.02.2024
28.02.2024
5. Заучивание стихотворений: Л. Некрасова «Наша армия родная»
(см. приложение №5).
26.02.2024
6. Поговорки, пословицы, загадки на тему «23 февраля» (см. приложение
№6).
01.02. –29.02.2024.
7. Рассматривание: репродукций, картин, иллюстраций, фотографий,
альбомов на военную тематику (анализ и составление по ним рассказов).
20.02.2024
8. Разучивание песен: «Песенка про папу», «Будем солдатами» (см.
тетрадь по музыкальному занятию).
12.02-20.02.2024
9. Пальчиковая гимнастика: «Наша армия», «Солдатская каша»,
«Бойцы молодцы», «23 февраля» (см. приложение №7).
27.02-29.02
10. Речевая подвижная игра: «Стойкий солдатик», «Ракета» (см.
приложение №8).
22.02-29.02.2024.
11. Рисование на тему «Летящие самолеты».
12.02.2024.
12. Рисование на тему «Папин портрет».
19.02.20024.
13. Аппликация на тему «Галстук для пап».
12.02.2024.
14. Лепка на тему: «Кружка для папы».
22.02.2024.
15. Оформление выставки: «Папин портрет» (совместная работа детей
с родителями).
15.02.2024.
16. Подвижные игры: «Пограничники», «Разведчики», «Боевая
тревога!», «Помоги товарищам» (см. приложение №9).
2.02.2024.
9.02.2024.
16.02.2024.
27.02.2024.
17. Игра – эстафета на воздухе «Моряки», «Танкисты», «Кавалеристы»
(см. приложение №10).
21.02.2024.
18. Физкультминутки: «Богатыри», «Самолёт», «Пограничник»,
«Солдаты», «На параде» (см. приложение № 11).
15.02.20.-22.02.2024.
19. Фотовыставка: «Мой папа самый лучший» (совместная работа детей
с родителями).
26.02.2024.
20. Консультация для родителей:
1) «Быть отцом – это почётно».
2) «Роль отца в воспитании ребёнка дошкольного возраста»
20.02.2024.
27.02.2024.
22. Итоговое мероприятие:
музыкально – спортивный «День Защитника Отечества» (по плану
музыкального руководителя.
21.02.2024.
22. Оформление аналитического отчета с фотографиями.
28.02.2024
Ожидаемый результат (итог):
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику,
уважительно отзывались о защитниках отечества, стремление у детей к
совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья. С
гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем, которые
они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали
играть в настольно – печатные и дидактические игры. Повысился уровень
познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.
Родители стали активными и заинтересованными участниками
образовательного процесса, повысилась заинтересованность родителей в
формировании чувства патриотизма у своих детей.
Список литературы:
1. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа. – М.: Мозаика – Синтез, 2014.- 80с.
2. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей
группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.-
128с.
3. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду:
планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая
группа. – М.: «Карапуз – Дидактика», 2009. – 208с., переиздание.
4. Скоролупова О. А. Тематическое планирование образовательного
процесса в ДОО. Технология внедрения ФГОС дошкольного образования.
Старший дошкольный возраст. Учебно – методическое пособие для
педагогов ДОО. Часть 1 - М.: Издательство, 2015.
5. Интернет -ресурсы.
Приложение №1
«Мы – военные разведчики»
Задачи: развить тематику военизированных игр. Учить детей в точности
выполнять задания, быть внимательными, осторожными. Воспитать
уважение к военным профессиям, желание служить в армии, расширить
словарный запас детей – «разведка», «разведчики», «часовой», «охрана»,
«солдаты».
Игровые действия: воспитатель предлагает вспомнить фильмы, рассказы о
жизни военных разведчиков, предлагает детям поиграть в них. Дети
распределяют между собой роли Разведчиков, Часовых, Командиров,
Солдат охраны, определяют цели и задачи, следят за их выполнением.
Игровой материал: элементы военной одежды для детей, оружие.
«Пограничники»
Задачи: продолжать знакомить детей с военными профессиями. Уточнить
распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба.
Воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы
командира. Расширить словарный запас детей: «граница», «пост»,
«охрана», «нарушение», «сигнал тревоги», «пограничник», «собаковод».
Игровые действия: воспитатель предлагает детям побывать на
государственной границе нашей Родины. Проводится беседа о том, кто
охраняет границу, с какой целью, как проходит служба пограничника,
каков распорядок дня военного человека. Дети самостоятельно
распределяют роли Военного командира, Начальника пограничной
заставы, Пограничников, Собаководов. В игре дети применяют знания и
умения, полученные на предыдущих занятиях. Необходимо обращать
внимание детей на поддержку и дружескую взаимопомощь.
Игровой материал: граница, пограничный столб, автомат, пограничная
собака, военные фуражки.
«Путешествие на самолете»
Задачи: расширить знания детей о воздушных видах транспорта, о
назначении самолета, о способах обслуживания самолета, научить видеть
красоту земных пейзажей, воспитать уважение к профессии летчика,
смелость, расширить словарный запас детей: «самолет», «летчик»,
«стюардесса», «полет».
«Российская Армия»
Задачи: Формирование умения творчески развивать сюжет игры.
Формирование у дошкольников конкретных представлений о герое- воине,
нравственной сущности его подвига во имя своей Родины. Обогащение
знаний детей о подвиге воинов-танкистов и воинов моряков в родном
городе (поселке). Расширение представле6ний детей о типах военных
кораблей: подводная лодка. Крейсер, ракетный катер, авианосец, танк
десантный корабль. Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за
свою Родину, восхищения героизмом людей.
Игровой материал: Строительный материал, пилотки, косынки, сумочки,
шлемы, предметы-заместители.
Игровые действия: воспитатель предлагает детям совершить полет на
самолете. Дети распределяют между собой роли Пилота, Стюардессы,
Радиста, Диспетчера, Грузчика. Желающие приобретают билеты в кассе,
предъявляют их Стюардессе и садятся в самолет. Грузчики занимаются
погрузкой. Диспетчер объявляет вылет самолета. Во время полета
Пассажиры рассматривают из иллюминатора (изображения на картинах)
различные виды – моря, горы, реки, лес, тундру. Прилетают в заданный
город. Гуляют по улицам, любуются достопримечательностями. По
возвращении дети делятся своими впечатлениями.
Игровой материал: самолет, построенный из строительного материала,
штурвал, фуражка летчика, одежда для стюардессы, картинки с
изображением морских просторов, горных вершин, пустынь, тайги,
тундры.
Приложение №2
Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу»
Задачи: закрепить знания детей о военной профессии артиллерист;
развивать зрительное внимание; воспитывать гордость за нашу Армию.
Ход игры:
Дети выбирают фотографии или картинки с изображением военной
техники, атрибутики (танк, военный самолёт, флаг, пистолет, лошадь,
фляжка, бинокль, пушка и т. д.). Выбранные картинки должны
соответствовать военной профессии артиллерист. Ребёнок аргументирует
свой выбор (для чего нужен этот предмет артиллеристу).
Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?»
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях; развивать
воображение;
воспитывать гордость за нашу Отчизну.
Ход игры:
Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением
оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По
тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию.
Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.
Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»
Задачи: закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном,
морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать
патриотов своей страны.
Ход игры:
На карте России воспитатель показывает границы нашей страны.
Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше,
но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя.
Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде
военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ.
Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли,
катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная
техника.
Дидактическая игра «Военные профессии»
Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный
лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность,
память; воспитывать любовь к Родине.
Ход игры:
Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных
профессий.
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал
ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.
Приложение 3
Беседа «День защитника отечества»
Цель: познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля -
День Защитника Отечества.
Задачи: Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание
быть похожими на сильных, смелых российских солдат.
Ход беседы:
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко,
И несется по земле
Белая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Отгадайте загадку:
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой,
Он в дозор идет и в град,
Не покинет пост........(солдат)
Воспитатель: Что означает слово "Отечество"?
Воспитатель: Отечество - это земля отцов. А каждый отец передает свои
знания и опыт своим детям, встает на защиту Родины. когда ей угрожает
враг, приходит время - сыновья приходят им на смену. Так и вы, когда
подрастете, станете защитниками Родины. А что нам для этого требуется?
Дети: Быть здоровыми, сильными, умелыми, любить свою Родину.
Воспитатель: А какие слова можно подобрать к слову "Отечество"?
Дети: Отчизна, Родина, наша малая Родина, земля - Матушка,
Владивосток.
Воспитатель: Ребята, приближается праздник "День защитников
Отечества". Кто знает, кто такие защитники Отечества?
Мы с вами живем в стране. которая называется Россия. Россия - это наше
Отечество. В нашей стране есть армия, как и в других странах. А армии
служат солдаты, моряки, летчики. пограничники. Их называют
защитниками Отечества. Скоро наступит праздник нашей армии - День
защитника Отечества. Он отмечается 23 февраля.
В нашей стране, пожалуй, всем известно, что 23 февраля - это День
Защитника Отечества, который празднуется в России очень давно. Многие
из нас отлично знают, что дарить на 23 февраля, но мало кто знает, откуда
произошел праздник и какую историю под собой имеет. Долгое время он
именовался "День Советской Армии и Военно - Морского Флота" в честь
Красной армии, которая одержала победу над фашистами под Нарвой и
Псковом. Эти события происходили 23 февраля 1918 года.
В армии есть различные рода войск - такая армия сильная: она может
защитить свою страну и на море. и на суше, и в воздухе.
3. Знакомство с родами войск.
И так, первый род войск. с которым мы сегодня познакомимся, это:
Погранвойска. (Пограничники).
- Кто из вас знает, кто такие пограничники?
Пограничники - это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми
встречают вражеские войска, когда те переходят границу. Пограничники,
как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В
пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает
пограничникам, идет по следу.
Военно - воздушные войска.
- Кто из вас знает, кто такой десант?
Военно - воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше
Отечество с воздуха. Летчики - члены экипажа самолета или вертолета -
должны не боятся высоты и уметь в критической ситуации брать
ответственность на себя.
Военно - морской флот.
Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Тм служат
моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе
за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками,
зенитками, ракетами, бомбами. Они могут защищать нашу Родину на воде.
Сухопутные войска.
В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики,
танкисты. Танки - самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет
им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и
пулеметами. Еще в сухопутных войсках служат связисты, минёры,
военные строители.
- Ребята, но ведь сейчас нет войны, зачем же нужна армия в мирное
время?
Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение
врагов.
- Ребята, а что же делают солдаты в армии в мирное время?
Солдаты тренируются. Солдаты должны быть сильными, смелыми,
крепкими, здоровыми, мужественными.
4. Физкультминутка.
Раз, два, дружно в ногу.
Российской армии. Наша армия не нападает, а защищает. Российских
военных справедливо называют защитниками. В армии служат самые
достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии - почетная
обязанность каждого российского мужчины.
У многих ребят папы служили в армии, они защищали нашу Родину. Когда
вы, мальчики, вырастите, то тоже будете служить в армии. Будете
хорошими защитниками нашей Родины.
Вопросы к детям:
- Какие рода войск вы знаете?
- О каком празднике мы сегодня говорили
Беседа «ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ».
Цель: расширять знания детей о Российской Армии.
Задачи: уточнить представления детей о родах войск; развивать навыки
контекстной речи; учить детей навыкам словообразования; развивать
внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук; воспитывать
уважение к людям военных специальностей.
Ход бесееды:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.
Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик... (оловянный).
Воспитатель: У нас в гостях оловянный солдатик. Он хочет найти себе
друзей среди других солдатиков. Давайте ему поможем.
Воспитатель: Ребята, приближается праздник «День защитников
Отечества». Кто знает, кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют
в этот день? (Ответы детей.)
Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.
Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья —
Это празднует февраль армии рожденье. С. Маршак
Воспитатель: В этот день звучат поздравления, адресованные всем, кто
когда-то служил или сейчас служит, будет служить. Придёт время, вы
вырастете и тоже встанете в ряды защитников нашей Родины. Но нам
можно не дожидаться этого времени, давайте сегодня с вами представим,
что мы стали солдатами.
Что нужно знать и уметь, чтобы стать военным? (Ответы детей) Прежде
всего, любой солдат должен много знать о военных войсках и военной
технике.
Мы с вами живем в стране, которая называется Россией. Россия - наше
Отечество. На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно.
Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть
вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры,
генералы и адмиралы. Все они - защитники Отечества! В мирное время
они учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах.
Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и
вездеходы. Есть у военных разное оружие. Пистолеты, пушки, минометы,
ракетные установки. Вся военная техника должна быть в полном порядке.
Есть в армии и такая современная техника, как компьютеры. Еще
защитники Отечества изучают военную историю.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы:
сухопутные, или наземные, войска, которые действуют на суше;
военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе;
военно-морские - несущие вахту в морях и океанах. (Показывает
иллюстрации.
1.Сухопутные войска.
Воспитатель: К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные
автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых
машинах. (Показывает иллюстрации.)
К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска.
Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные -
ракетами. В артиллерии служат артиллеристы.
Мотострелки, артиллеристы и ракетчики тоже служат в сухопутных
войсках. К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты
и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты.
(Показывает иллюстрации.)
Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это
самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по
любой местности, пo оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и
пулеметами. Внутри танка находятся люди - экипаж. (Показывает
иллюстрации.)
Пограничные войска есть в каждом государстве. Они стоят на страже
границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на
пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать через границу
шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей,
перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам
помогают специально обученные собаки. (Показывает иллюстрации.)
2.Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ).
Воспитатель: Военные, служащие в этих войсках, физически сильные,
спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки,
осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные
виды противоборств. (Показывает иллюстрации.)
Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам
боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме смелости и отваги «голубым беретам» - так называют десантников
(ведь они носят голубые береты как часть формы) - необходимы
выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы
защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет
управляется экипажем летчиков - это первый и второй пилоты, штурман,
который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с
аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики
носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того, в полете они
имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны
обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно
оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью.
(Показывает иллюстрации.)
Динамическая пауза.
Воспитатель: Ребята, вы видели ли вы когда-нибудь военный парад?
Давайте примем участие в военном параде.
Мы играем,
Мы играем,
Мы - пехота,
Моряки.
Мы ракеты запускаем,
Любим звонкие клинки.
Мы мечтаем.
Мы мечтаем,
Что, когда мы подрастём,
Пехотинцами мы станем
И во флот служить пойдём.
На границу и сапёры,
В лётчики,
В подводный флот.
Подрастём мы
Очень скоро,
А пока игра идёт.
Воспитатель: Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит
медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое
может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно
очень
много знать и уметь!
3. Военно-морской флот.
Воспитатель: Наши морские просторы защищают военные корабли и
подводные лодки. Все вместе они большие надводные корабли - линкоры -
вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер - это
корабль поменьше, а миноносец - корабль сторожевой. Военных, которые
служат во флоте, называют моряками. (Показывает иллюстрации.)
На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему
помогают помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс.
Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с
землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У
каждого моряка в команде свои обязанности.
Есть у России и подводный флот - атомные подводные лодки. Они
поражают суда противника особыми большими снарядами - торпедами.
Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море
на много месяцев.
Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с
другими странами проходит по морю. (Показывает иллюстрации.)
Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. (Показывает
иллюстрации.)
У некоторых военных профессий есть свои отдельные праздники в другие
месяцы года. В мае — у пограничников. В июле - у военных моряков. В
августе - у летчиков. В сентябре — у танкистов. В ноябре - у
артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот как много профессий в
армии!
Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники
охраняют границы нашей Родины на суше, военные моряки охраняют
морские границы. Танкисты, артиллеристы, ракетчики - все военные
готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами.
Военный - профессия героическая, уважаемая и очень нужная!
Итог беседы:
1. Что такое армия?
2. Какие роды войск существуют в армии
3. Чем отличаются друг от друга войска?
4. Почему каждой стране необходима армия?
5. Какая военная техника нужна в армии?
Беседа «Есть такая профессия — Родину защищать»
Цель: воспитывать патриотические чувства
Задачи: продолжать формировать представления детей об армии, о родах
войск, об особенностях военной службы. Развивать память, внимание,
стимулировать речевую активность детей. Воспитывать чувство гордости
за свою армию, вызвать желание быть похожими на сильных, смелых
российских воинов.
Материал: Иллюстрации по теме, военная техника.
Ход беседы:
1. Воспитатель-Ребята, какой приближается праздник?
Дети- День защитников Отечества.
Воспитатель- Кто такие защитники Отечества?
Дети- Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ,
свою Родину.
Воспитатель- От кого защищают Родину защитники? На земле много
разных стран, но не все живут дружно, иногда бывают войны. Поэтому у
каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. Кто служит в
армии?
Дети-Солдаты, матросы, пограничники, танкисты, летчики. Все
они защитники Отечества.
Воспитатель- Военных профессий много, а кто нужнее в армии?
Дети- Все нужны.
Воспитатель- Наша страна огромна и защищать границы необходимо и с
воздуха, и на море и на земле. Войска, которые защищают нашу страну на
море называют военно-морские силы. Где несут службу моряки?
Дети- На море.
Воспитатель- Наши морские просторы , защищают большие надводные
корабли и подводные атомные лодки. Как вы думаете вооружены военные
корабли?
Дети- Орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами.
Воспитатель- Кто командует кораблем?
Дети- На корабле принимает решение капитан, он в ответе за весь корабль.
На корабле большая команда- матросы.
Воспитатель- Какая форма у моряков?
Дети- На моряках бескозырка с ленточками, полосатая тельняшка, черные
брюки.
Моряком ты можешь стать, чтоб границу охранять. И служить не на земле,
а на военном корабле.
2. Воспитатель- На земле нас защищают сухопутные или наземные войска.
Как вы думаете, кто служит в сухопутных войсках?
Дети-Солдаты, танкисты.
Воспитатель- Давайте рассмотрим танкистов. Посмотрите, какая у них
форма, на голове танкистов защитные шлемы. Скажите, от чего защищают
шлемы?
Дети- От шума двигателя, шума выстрелов, от ударов о металлические
стенки танка.
Воспитатель- Танки защищены толстой броней, вооружены они не только
пушкой, но и пулеметами, они могут проходить по любой местности, по
оврагам, болотам потому что у них вместо колес гусеницы.
Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом управляется танкистом.
3. Воспитатель- К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные
войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а
ракетные –ракетами. В артиллерии служат артиллеристы, а в ракетных
войсках- ракетчики. Давайте произнесем эти сложные слова вместе. В
каждом государстве есть и пограничные войска.
Что вы знаете о пограничных войсках? Пограничники проходят службу на
пограничных заставах. Их главная задача не пропустить через границу
шпионов и врагов. Кто помогает им нести опасную и трудную службу?
Дети- Специально обученные собаки
Пограничники не дремлют у родного рубежа
Наше море, нашу, землю, наше небо сторожат.
Воспитатель- Войска, которые защищают нашу страну с воздуха,
называют военно- воздушные силы. Кто служит в военно- воздушных
войсках?
Дети- Летчики.
Воспитатель- Какая техника нужна летчикам?
Дети- Самолеты, вертолеты.
Воспитатель- Посмотрите, какая на летчиках красивая голубая форма, на
голове специальный шлем. В особую группу выделены воздушнодесантные войска, десантников обычно доставляют к местам боевых
действий на самолетах и вертолетах, на десантниках голубые береты.
Самолет парит как птица, там военная граница.
На посту и днем ,и ночью наш солдат- военный летчик.
4.Физкультминутка: «Самолёты».
Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот
вправо, поворот влево)
5. Словесная игра "Продолжи предложение"
На кораблях служат. моряки.
В разведку ходят. разведчики.
Границу охраняют. пограничники
Из пушки стреляет. артиллерист.
На подводной лодке ведут службу. моряки подводники.
С парашюта прыгает. парашютист десантник.
Из пулемета строчит. пулеметчик.
Танком управляет. пулеметчик.
За штурвалом самолета. сидит пилот.
6. Во время Великой Отечественной войны наши воины совершали
героические поступки, чтобы победить захватчиков, освободить нашу
землю от фашистов. Очень много погибло солдат в то военное время,
чтобы мы жили в мирной и счастливой стране. Мы всегда будем помнить о
них. Скажите, какими должны быть солдаты, чтобы победить врагов?
Дети- Сильными, смелыми, мужественными, отважными, ловкими,
должны много знать о военной технике, уметь пользоваться ею
Воспитатель- Ребята, а в наше мирное время, чем занимаются солдаты и их
командиры в армии?
Дети- Все военнослужащие много тренируются, учатся метко стрелять,
пользуются военной техникой, чтобы в любое время быть
готовыми защитить нашу Родину.
7. Рефлексия. Воспитатель- Какая это профессия защищать Родину?
Дети- Опасная, почетная, трудная.
Воспитатель- Может в будущем, кто -то из вас выберет эту
замечательную профессию.
Приложение №4
Шинель
Е. Благинина
Почему ты шинель бережешь? -
Я у папы спросила. -
Почему не порвешь, не сожжешь? -
Я у папы спросила.
Ведь она и грязна, и стара,
Приглядись-ка получше,
На спине вон какая дыра,
Приглядись-ка получше!
Потому я ее берегу, -
Отвечает мне папа, -
Потому не порву, не сожгу, -
Отвечает мне папа. -
Потому мне она дорога,
Что вот в этой шинели
Мы ходили, дружок, на врага
И его одолели!
Дедушкин портрет
В. Туров
Бабушка надела ордена
И сейчас красивая такая!
День Победы празднует она,
О войне великой вспоминая.
Грустное у бабушки лицо.
На столе солдатский треугольник.
Дедушкино с фронта письмецо
Ей читать и нынче очень больно.
Смотрим мы на дедушкин портрет
И разводим ручками с братишкой:
- Ну какой, какой же это дед?
Он же ведь совсем ещё мальчишка!
Солнце скрылось за горою.
А. Коваленков
Солнце скрылось за горою,
Затуманились речные перекаты,
А дорогою степною
Шли с войны домой советские солдаты.
От жары, от злого зноя
Гимнастерки на плечах повыгорали;
Свое знамя боевое
От врагов солдаты сердцем заслоняли.
Они жизни не щадили,
Защищая отчий край - страну родную;
Одолели, победили
Всех врагов в боях за Родину святую.
Солнце скрылось за горою,
Затуманились речные перекаты,
А дорогою степною
Шли с войны домой советские солдаты.
Приложение №5
Л. Некрасов
«Наша армия родная»
Пограничник на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ.
Наши лётчики-герои
Небо зорко стерегут,
Наши лётчики-герои
Охраняют мирный труд.
Наша армия родная
Стережет покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны.
Приложение №6
Загадки на 23 февраля.
1. Ползет черепаха-стальная рубаха,
Не знает ни боли она и ни страха.
Враг в овраг, и она, где враг.
Что это за черепаха? (Танк).
2. Словно небывалые чудесные цветы,
Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты).
3. Железная рыба плывет под водой
Врагу, угрожая огнём и бедой,
Железная рыба ныряет до дна,
Родные моря охраняет она. (Подводная лодка).
4. Летит, а не птица
Жужжит, а не жук? (Самолет)
5. Что за птица: песен не поёт,
Гнезда не вьёт, людей и груз везёт (Самолёт).
6. Чтоб увидеть мне в дали
Пароходы, корабли
В небо быстро погляжу
Всей команде расскажу (Бинокль).
7. Чтобы сильная волна
Корабли сдвинуть не смогла,
За борт быстро цепь бросаем
В воду груз опускаем (Якорь).
Пословицы и поговорки:
Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
Умелый боец везде молодец.
От военной науки крепнут разум и руки
Авось да небось на фронте брось.
Автомат да лопата - друзья солдата.
Бдительного воина врасплох не застанешь.
Без головы - не ратник, а побежал, так и воротиться можно.
Без знаний не строитель, без оружия не воин.
Без смелости не возьмешь крепости.
Бей врага винтовкой, бей и сноровкой.
Приложение №7
Пальчиковая гимнастика
«Наша армия»
Аты-баты, аты-баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехотаРота за ротой!
«Бойцы-молодцы»
Пальцы эти — все бойцы, Дети показывают ладони с выпрямленными
пальцами.
Удалые молодцы. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук.
Два — больших и крепких малых Пальцы сжаты в кулак, подняты только
большие.
И солдат в боях бывалых.
Два — гвардейца-храбреца, Показывают указательные пальцы
Два — сметливых молодца. Показывают средние пальцы.
Два — героя безымянных, Показывают безымянные пальцы
Но в работе очень рьяных.
Два мизинца — коротышки — Показывают мизинцы.
Очень славные мальчишки!
Один, два, три, четыре, пять. Поочередно считают пальцы на левой руке
Будем молодцев считать. Начиная с мизинца, затем на правой руке.
Пальцы встали дружно в ряд — Показывают ладони, разводят стороны
пальцы и сводят их.
Десять крепеньких солдат. Показывают ладони с прямыми пальцами,
хлопают в ладоши.
«Солдатская каша»
Мы крупу в ковше варили,
Левую ладонь сложить в виде пригоршни (ковш, указательным пальцем
правой руки (ложкой) «помешать кашу», остальные пальцы прижаты к
ладони.
Хорошенько посолили.
Пальцы правой руки сложить щепоткой и показать, как солят кашу.
Здесь уже и ложка наша,
Правую руку положить на стол ладонью вверх; ладонь сложить в виде
пригоршни (ложка).
Так вкусна солдата каша!
Облизать губы языком, показывая, как было вкусно.
Приложение №8
Речевая подвижная игра
«Стойкий солдатик»
На одной ноге постой-ка, Дети стоят на правой ноге.
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди, Стоят на правой ноге.
Да смотри – не упади.
А теперь постой на левой, Стоят на левой ноге.
Если ты солдатик смелый.
Раз, два – дружно в ногу. Шагают.
Три, четыре – твёрже шаг.
«Ракета»
По кругу ставятся стульчики - на один меньше количества игроков. Дети,
взявшись за руки, идут по кругу и произносят текст:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим -
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
Как только произносится последнее слово, все дети разбегаются, чтобы
занять стульчики. Из игры выбывает участник, которому не хватило места,
и убирается один стульчик. Выигравшим является тот, кто займет
последний из оставшихся стульчиков.
Приложение №13
Подвижные игры.
1. «Пограничники». Они охраняют нашу границу, и помогают им верные
друзья собаки. У нас еще только щенки, их еще надо учить, и ваша задача,
вместе со служебной собакой, преодолеть препятствия и привести в штаб
нарушителя границы.
Задание: По сигналу первый участник команды с игрушечной собачкой в
руках преодолевает полосу препятствий:
1. Пролезть под дугу
2. Выполнить перекат с боку на бок
3. Оббежать конус
4. Вернуться в штаб, преодолевая препятствия
2. «Разведчики». Главная их задача – узнать планы врага, чтобы он не
застал нашу армию врасплох, и доставить в военный штаб секретную
информацию. Разведчикам почти всегда нужна маскировка.
Задача: По сигналу первый участник команды проползает по «военному
коврику», отталкиваясь только руками (голову прижимает к рукам, берет
письмо и также возвращается «в штаб».
3. «Боевая тревога!» Задача: По команде «солдат» из обруча берет 2
набивных мяча и несет их на другую сторону, оставляет и бегом
возвращается назад. Следующий участник забирает мячи.
4. «Помоги товарищам»
Инструктор: Хороший боец славится не только тем, что он знает, умеет, но
и тем, что всегда готов прийти на помощь товарищу. Не зря армейская
мудрость гласит: «Сам погибай, а товарища выручай». Вам нужно очень
быстро переправиться через болото по кочкам, и чтоб услышали
остальные солдаты, простучать в барабан, в знак того что здесь будет
переправа безопасна.
Задача: По команде нужно очень быстро прыгать из обруча в обруч,
постучать в барабан и остаться ждать своих товарищей.
Приложение № 14
Эстафета «Моряки».
Подъем на мачту корабля по канату. Канат лежит на полу напротив
каждой команды, наступая на него, передвигаться вперед боком
приставным шагом, по очереди. Выигрывает команда, быстро
справившаяся с заданием.
Эстафета «Танкисты».
Имитация гусеницы танка. Дети стоят в колонне по одному всей командой,
положив руки на плечи друг другу, двигаются вперед до ориентира
(конуса) и обратно. Чья команда быстрее справится с заданием, та и
выигрывает.
Эстафета «Кавалеристы».
Напротив каждой команды на определённом расстоянии поставлены
конусы. По сигналу взрослого впереди стоящие дети «садятся на коня»
(большие мячи) и скачут до конусов, оббегают их змейкой и возвращаются
в свою команду. Передают коня следующим игрокам. Выигрывает
команда, быстро справившаяся с заданием.
Приложение №15
Физкультминутки.
«Богатыри»
Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! Руки в стороны.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, Поворот вправо.
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже Поворот влево.
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще Поворот вправо.
Через левое плечо. Поворот влево.
«Мы солдаты»
Раз-два – аты - баты,
Три-четыре – мы солдаты.
Маршируем как пехота.
Раз-два – повороты.
В кабину сели самолёта,
Три-четыре – мы пилоты.
Вниз – вверх, вниз – вверх,
Наши крылья лучше всех.
А теперь на кораблях,
Мы качаемся в волнах.
Сквозь бинокль вдаль посмотрим –
Нелегко служить на флоте.
«Пограничник»
Дети встают в круг лицом к центру круга на небольшом расстоянии друг
от друга.
Пограничник на границе нашу землю стережет
(слегка наклоняются вперед, левая рука на поясе, правую приставляя ко
лбу
как козырек, смотрят в правую и левую сторону).
Чтоб работать и учиться мог
спокойно весь народ
(шагают на месте).
Охраняет наше море славный доблестный моряк
(слегка наклоняются вперед, движения руками «брасс»).
Гордо реет на линкоре наш родной российский флаг
(выполняют руками скрестные движения над головой).
Наши летчики
герои небо зорко стерегут
(разводят руки в стороны,
выполняют наклоны вправо и влево).
Наши летчики
герои охраняют мирный труд
(выполняют «пружинку»).
Наша армия родная стережет покой страны
(шагают на месте, высоко поднимая колени),
Чтоб росли мы, бед
не зная
(хлопают в ладоши),
Чтобы не было войны
(приседают, руки вниз, встают, поднимают руки вверх
в стороны).
«На параде»
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой — раз, левой — раз,
Посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки —
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей! (Ходьба на месте)
