Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 20 с углублённым изучением отдельных предметов»
Проект «Мой папа самый лучший» для детей раннего возраста.
Составитель Абрамова Л.В.,
г. Гремячинск, 2025 г.
Тема: «Мой папа самый лучший»
Тип: творческий
Масштаб: краткосрочный
Актуальность: каждый ребёнок знает, что есть папа, но не знает о роли отца в семье: помогает маме, играет с ребёнком, выполняет трудовые обязанности дома, заботится о семье.
Цель: Формирование представлений о том, как папа заботится о семье.
Задачи:
1.Учить показывать на картинках и называть, что делает папа дома.
2.Развивать грамматически правильную речь детей, активизируя словарь глаголами и существительными;
3.Формировать умение понимать и выполнять поручения, следуя словесной инструкции педагога.
4.Вызвать у детей желание радовать пап.
Ожидаемый результат:
1.Дети показывают на картинках и называют трудовые действия папы.
2.Обогатился словарный запас детей.
3. Дети выполняют поручения по слову взрослого.
4. Создание подарков для пап, изготовление книги «Мой папа - самый лучший».
Участники проекта: воспитатели, родители и дети группы «Фантазёры».
Название этапа | Вид деятельности | Содержание работы | Интеграция О. О. | Сроки реализации | Место проведения |
1.Введение в проблему. | Создание игровой ситуации «Мой папа помощник». | В гости к детям приходит кукла Антошка, приносит альбом с картинками с изображением действий папы и просит детей помочь рассказать, что делает папа. | Социально-коммуникативное, речевое и познавательное. | 17.02. 2025 г. | Групповая комната |
2.Планирова-ние | Что знаем? | Знаем, что у детей есть папа. | |||
Что хотим узнать? | Хотим узнать, чем занимается папа дома? | ||||
Что нам поможет? | -Нам поможет разрешение проблемной ситуации: найти картинку с изображением предметов – орудий труда, содержание различных видов деятельности. | ||||
3.Реализация проекта. | Игровая деятельность | Д/и « Что делает папа?» С/о игра «Путешествие на машине, на самолёте», игровая ситуация «Отремонтируем игрушки» Пальчиковая игра «Семья» П/и «Самолёты», «Цветные автомобили». | Социально-коммуникативное, речевое и физическое. | 17.02. 2025 г.-22.02 2025 г. | |
Коммуникативная | Д/и «Дай такую же картинку». Словесная игра «Передай другому», «Назови предметы». | - Социально-коммуникативное, речевое. | |||
Трудовая деятельность | Рассматривание картинок о труде папы. Бытовой труд «Помоем транспорт». Игра – поручение «Принеси предмет, игрушку». | Социально-коммуникативное, речевое. |
Действия с предметами-орудиями | Упражнение «Забей гвозди», «Светофор». | Социально-коммуникативное, речевое, физическое и познавательное. | |||
Продуктивная деятельность | Поздравительные открытки: «Кораблик для папы, дедушки и мальчика». Рисование «Колёса для машины». | Социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое. | |||
Музыкально – художествен ная | Песни: «Мы едем, едем в далёкие края», «Ехали, мы ехали…», танец «Яблочко» | Социально-коммуникативное, речевое, физическое и художественно-эстетическое. | |||
Восприятие худ. литературы и фольклора. | Заучивание стихотворения А. Барто: «Кораблик» Чтение стихотворения из цикла «Игрушки» «Грузовик», «Самолёт» А. Барто | Социально-коммуникативное, речевое. | |||
Конструирова- ние | «Гаражи для машины, самолёта», «Самолёт» | Социально-коммуникативное, речевое, познавательное. | |||
Презентационный | Событие Совместное изготовление книги | Видеоролик «Поздравляем пап» «Мой папа – самый лучший» | Социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое | 22.02 2025 г. | Групповая комната |
.png)
