Конспект открытого занятия по математике и конструированию в подготовительной к школе группе «Поможем мишке построить теремок»
Программное содержание:
Образовательная область «Познание».
1. Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 20;
обратный счёт в пределах 20.
2. Продолжать учить решать и придумывать задачи
3. Продолжать формировать понятие – «условие задачи», «вопрос», «решение», «ответ».
4. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
5. Закреплять представление о последовательности частей суток, дней недели, о названиях осенних месяцев, о временах года.
6. Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку
7. Закрепить знания о геометрических фигурах.
8. Способствовать развитию логического мышления, внимания.
9. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь.
«Коммуникация»
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
«Социализация»
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Демонстрационный материал: гость Буратино, конверт с письмом, конверты с заданиями;
Раздаточный материал: на каждого ребёнка лист бумаги в клетку и цветные карандаши, простые карандаши, цифры, белый лист бумаги.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель:
Орг.момент.
Ребята, колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся–
ДОБРОЕ УТРО, РЕБЯТА!!!
Воспитетль: Ребята, к нам сегодня в гости пришёл мишка, а из какой он сказки вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Загадка :
Домик в поле появился,
Он в жилище превратился,
Всех зверюшек спрятать мог,
Что за сказка (Теремок)
Воспитатель: Ребята, мишка пришёл к нам за помощью, когда он хотел попасть в теремок, то он развалился и звери попросили его построить в поле новый. Чтобы добраться до этого места, нам нужно пройти через волшебный лес, который таит много чудес. На нашем пути будут встречаться задания, которые нужно будет выполнить. Ребята, возьмёмся за руки и отправимся в лес . (Включить шум леса). Давайте вспомним как нужно вести себя в лесу.
Воспитатель: Посмотрите, а вот и первое задание.
Воспитатель:Ребята, звери попросили мишку принести 20 брёвен для строительства теремка, а он научился считать только до 10, давайте поможем мишке. Расставим на доске цифры по порядку от наименьшего числа к наибольшему.
1. Задание: Дети раскладывают цифры от 1 до 20.
Воспитатель:Молодцы ребята, справились с первым заданием. Отправляемся дальше.
Следующее задание.
Ребята, задание называется «Повторенье – мать ученья». Нам с вами нужно ответить на несколько простых вопросов, это не должно быть сложно, потому что мы всё это проходили с вами на наших занятиях.
2. Задание: Вопросы:
1. Назови времена года?
2. Назови три месяца осени?
3. Назови дни недели?
4. Назови число, следующее за числом 3.
5. Назови соседей числа 8?
6. Какое число находится между числами 8 и 10.
7. Назови, какое число больше 3, но меньше 5?
8. После, какого числа идёт число 6.
9. Назови число, предшествующее числу 4?
10. Назови число, последующее числу 7?
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо ответили на вопросы, отправляемся дальше.
3. Задание: «Сравни числа» (работа у доски).
Ребята, какие знаки сравнения чисел вы знаете? (больше, меньше, равно).
В следующем задании нам надо правильно сравнить цифры.
3 и 5, 6 и 6, 4 и 7, 2 и 10, 9 и 5, 5 и 1.
Молодцы ребята, и с этим заданием справились! Отправляемся дальше.
4. Задание: «Найди лишнее слово».
Ребята, задание называется «Найди лишнее слово».
Я называю слова, а вы называйте которое из них лишнее и почему.
1. Понедельник, вторник, среда, пятница, утро.
2. Март, апрель, неделя, май июнь.
3. Лето, осень, зима, воскресенье.
4. Утро, вечер, ночь, день, месяц.
Молодцы ребята, вы выполнили ещё одно задание, а теперь немного отдохнем, чтобы так же правильно решать другие задания.
Физкультминутка:
Дорога не тропинка, дорога не канавка.
Сперва - смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись. Другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: раз, два, три.
Покачай ты головой: раз, два, три.
Руки вверх ты подними. И похлопай: раз, два, три.
Следующее задание. Составь весеннюю открытку.
Воспитатель: Давайте мы все вместе составим весеннюю открытку.
5.Задание.(Коллективная работа у магнитной доски.)
- Артём, поставь мальчика в нижний правый угол.
- Ульяна, поставь девочку в нижний левый угол.
- Марина, поставь солнце на середину.
- Софья, поставь ёлку между мальчиком и девочкой.
- Арсений, поставь пчелу слева от солнца.
- Вика, поставь птичку в верхний левый угол.
- Егор, поставь бабочку в верхней правый угол.
- Аня, поставь птичку слева от берёзы.
- Герман, поставь жука справа от солнца.
- Кирилл, поставь зайчика справа от ёлки.
Молодцы ребята! Наша открытка готова. Отправляемся дальше.
6. Задание: «Волшебная коробка».
Ребята, посмотрите, перед вами Волшебная коробка, интересно, что же в ней. Ребята, в коробке логические задачи. А кто мне скажет, из каких частей состоит задача?
(Условие, вопрос, решение, ответ).
Молодцы, а теперь приступаем к работе (достаёт из коробки задачи, дети говорят ответ).
Задачи:
Пять котят песок копают,
Три на солнце загорают,
Два купаются в золе.
Сколько всех? Скажите мне? (10)
2. Четыре мышки - крохотушки,
Очень дружные подружки,
Вышли в поле погулять,
Прибежали ещё пять,
Очень дружно они пели
Всех их было ровно… (9)
3. Сколько орехов лежит в пустом стакане? (0 - стакан то пустой)
4. В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (В вазе было только 3 тюльпана)
5. Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей
Пригласил двух медвежат,
Троих зайчат и пять бельчат.
Посчитайте поскорей,
Сколько у ежа друзей? (10)
6. Помогите посчитать:
Промокашка и тетрадь,
И перо, чтобы писать,
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно,
И пенал, и карандаш,
И букварь приятель наш.
Сколько же вещей в портфеле? (7)
7. Я, Серёжа, Коля, Ванда
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока –
Запасных два игрока.
А когда подучаться,
Сколько нас получится? (6)
8. Расставил Андрюшка
В два ряда игрушки.
Рядом с мартышкой –
Плюшевый мишка.
Вместе с лисой –
Зайка косой.
Следом за ним –
Ёж и лягушка.
Сколько игрушек
Расставил Андрюшка? (6)
9. Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки.
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопузому,
Заиньке усатому,
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.
Сколько орешков продала белочка? (5)
10. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна внучка)
Воспитатель: Молодцы! Все вы хорошо решали логические задачи. А теперь я хочу, чтобы вы решили обычные задачки .
Задачи:
1. «На ветке висели 4 яблока, 2 яблока сорвали. Сколько яблок осталось висеть на ветке?
2. «Мама купила 7 груш, Миша съел 4 груши. Сколько осталось груш на тарелке? (3)
3. Шесть весёлых медвежат,
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди?
А следующую задачу мы решим у доски.
Воспитатель:На одну тарелку положили 10 яблок, а на другую 8 яблок. Сколько яблок положили в две тарелки.
Физкультминутка:
Дорога не тропинка, дорога не канавка.
Сперва - смотри налево, потом смотри направо.
Ты налево повернись. Другу рядом улыбнись.
Топни правою ногой: раз, два, три.
Покачай ты головой: раз, два, три.
Руки вверх ты подними. И похлопай: раз, два, три.
7. Задание «Подбери ответы к примерам».
Ребята вы молодцы! Вы сегодня выполнили все задания правильно, но
вам нужно справиться ещё с одним заданием. Нужно подобрать ответы к примерам. (Работа у доски.)
Молодцы ребята! Как вы хорошо справляетесь с заданиями.
Вы все устали, я предлагаю вам немного отдохнуть:
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик в лес пошёл.
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистил сам.
Этот пальчик жарил сам.
Этот пальчик сам всё съел.
От того и потолстел.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вот чертёж нового теремка, который нужно построить мишке. Давайте рассмотрим его и поможем построить теремок.
Воспитатель:Из каких геометрических фигур составлен этот чертёж?
Ответы детей: Квадраты, прямоугольники, треугольники, круги, ромбы.
Воспитатель:Перед вами лежат геометрические фигуры из которых мы с вами составим теремок и подарим Мишке.
8 Задание. Практическая работа.
Воспитатель:Ребята. вы молодцы справились со всеми заданиями и помогли Мишке построить теремок.
Воспитатель:Ребята, вам понравилось путешествие по волшебному лесу? Какие задания вам больше всего понравилось выполнять?
Ответы детей.
6
