Комплексно-тематическое планирование
регионального модуля «Мы в Мордовии живем»
для детей подготовительной группы
Сентябрь «Природа Мордовии» Задачи: - Конкретизировать представления о живой и неживой природе, характерной для Мордовии, о растительном и животном мире. - Сформировать представления об экосистемах, природных зонах Мордовии (лесной и степной). Формировать представления о Красной книге Мордовии. - Уточнить представления о редких и исчезающих растениях и животных, занесенных в Красную книгу Мордовии. Мероприятие: Викторина «Что ты знаешь о Мордовии?» | |||||
недели | |||||
Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Физкультурное развитие | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
2 | Презентация «Моя Мордовия» Уточнить знания детей о республике Мордовии, о главном городе – столице Саранске; | Чтение произведений о природе: Т. Тимохина «Куда торопится речка Синарка», «Почему у Васи не было друзей». Закрепить представления о природе мордовского края. | Аппликация «Украшение рубахи мордовским орнаментом» Научить украшать рубахи мордовским орнаментом по образцу; Продолжить совершенствовать восприятие цвета, формы. | С-РИ: «Магазин» Обогатить речь именами существительными, обозначающими предметы бытового окружения. | Игра «В ключи» («Панжомнесэ» – эрз., «Пантемаса» – мокш.) Сформировать умение самостоятельно организовывать мордовские подвижные игры. |
3 | Беседа: «Саранск – столица Мордовии» Расширить представления о городе Саранске – столице Мордовии, о его достопримечательностях (музеях, памятниках, стадионах, театрах, учебных заведениях, производстве), об истории возникновения, о важных исторических событиях. Продолжить знакомство с достопримечательностями. | Заучивание наизусть прибаутки «Тон, нумолнэ, косолить». Воспитывать интерес к мордовскому фольклору. | Разучивание песни «Тютю-балю», муз. Л.П. Кирюкова, сл. Ф. Атянина. Продолжить знакомство с мордовскими песнями, произведениями композиторов Мордовии. | Экскурсия в музей Эрьзи. Познакомиться с творчеством знаменитых земляков. | Игра «В платки» («Пцинесэ» – эрз., «Руцяняса» – мокш.) Формировать умение самостоятельно организовывать мордовские подвижные игры. |
Февраль Мордовское народное искусство Задачи: - Продолжать знакомить с мордовским декоративно-прикладным искусством. - Продолжать знакомить с мордовскими языками, мордовскими народными сказками, с художественными произведениями писателей республики. Формировать интерес к орнаментике женского национального костюма. - Поощрять желание конструировать элементы мордовского узора, женский национальный костюм, объемную фигуру женщины-мордовки. - Развивать умение соединять элементы мордовского узора в сетчатый орнамент. Мероприятие: Инсценирование мордовской народной сказки «Девушка-березка». | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1 | «Голубой мир Мордовии» Познакомить с природными достопримечательностями Мордовии (Мордовский государственный национальный парк «Смольный», Мордовский Государственный заповедник им. П. Г. Смидовича, озеро Инерка — памятник природы). | Прибаутка «Нумолня ялгакай» Чтение сказки «Сабан-Богатырь» Учить выразительно читать стихотворение, продолжить знакомить с устным народным творчеством. | Лепка: «Посуда для кукол» Учить детей лепить посуду из целого куска пластилина, воспитывать у детей интерес к лепке предметов по мордовским мотивам. | С-РИ: «Ателье» Активизировать умение детей обращаться друг к другу с различными просьбами. Формировать умение отвечать на вопросы (мокш. кинди?, коза?, коста?; эрз. кинень?, козонь?, косто?. | Игра «В коровку» («Скалнесэ» – эрз., «Траксса» – мокш.), Формировать умение самостоятельно организовывать мордовские подвижные игры. |
2 | «Мордовская вышивка» Развивать умение конструировать геометрические элементы мордовского орнамента по рисунку-эскизу. Закреплять умение анализировать последовательность выполнения элемента мордовского орнамента | Беседа «Наша малая Родина» Расширять представления о Мордовии, объяснить, почему она так названа. Связать название республики с мордовским народом, который издавна проживает на этой территории. | Составление сказок по мордовским пословицам. Пополнять и активизировать словарь детей на данную тему Киркина Е.Н. «Хрестоматия к программе «Валдоня»», Саранск, Мордовское книжное издательство. | Презентация «Степан Эрьзя» Познакомить с творчеством скульптора, формировать чувство гордости за знаменитых земляков. | Игра «Мяч об узкую стенку» («Мяч теине стенас» – эрз., «Тупонясь тяйне стенас» – мокш.) Развивать силовые качества детей. |
Апрель Мордовская народная культура и традиции Задачи: - Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях мордовского народа. - Продолжать знакомить с народным музыкальным и художественным искусством ратуры». - Продолжать знакомить с мордовским фольклором (мифами, легендами, сказками, былинами, загадками), с авторскими художественными произведениями. - Формировать интерес к культуре, национальным обычаям, традициям народов, проживающих на территории Мордовии и родного края. Мероприятие: Спортивное развлечение «Народные гуляния» | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
3 | Беседа: «Мордовская народная культура и традиции» Познакомить с образом жизни мордовского народа (особенности ведения домашнего быта. С отношениями в семье, с основными занятиями мордвы, с обрядами и праздниками) | Заучивание наизусть мордовской считалки «Червень, бервень. Поддерживать и развивать у детей интерес к пониманию смысла образных выражений, углублять представления о праздниках мордовского народа: формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения мордовских колядок, воспитывать любовь к устному мордовскому народному творчеству. Киркина Н.Н. «Хрестоматия к программе «Валдоня»», Саранск. Мордовское книжное издательство. | Разучивание песни «Каляда! Щакай, давай пяряка» («Коляда! Тетушка, дай пирожок»). Продолжить знакомство с мордовскими песнями | С-РИ: «Автобус» Формировать элементарные представления о национальной принадлежности | Игра«Раю-раю», «В редьку» («Кшуманесэ» – эрз., «Шапаряксса» – мокш.) Формировать умение самостоятельно организовывать мордовские подвижные игры. |
4 | Проект: «Моя Мордовия» Презентация проектов, воспитывать чувство любви и уважения к своей малой родине, её природе, обычаям, традициям. | Пересказ мордовской сказки «Черная корова» Воспитывать интерес к произведениям мордовской литературы, развивать образность речи при ознакомлении с легендами и преданиями. Развивать у детей способность к целостному восприятию легенды в единстве её содержания и художественной формы. | Рисование «Головной убор» Развивать чувство цвета и композиции, учить располагать элементы узора, ввести рисование такого элемента, как «восьмиконечная звезда», «ступеньки», «квадрат с продленными сторонами» | С-РИ: «К нам гости пришли» Помогать дошкольникам употреблять слова и фразовые конструкции в точном соответствии со смыслом: валске марто, чокшне, стямс и т. д. | Игра «Наша горка» («Минек пандось» – эрз., «Минь пандонянькс» – мокш.). Учить детей ориентироваться в пространстве, укреплять физич. здоровье детей. |
Методическое обеспечение
Бурляева О. В. Мы в Мордовии живем: пример. Регион. Модуль программы дошк. бразования – Саранск: Мордов. КН. Изд-во
Брыжинский В. С. Мордовские народные игры. – Саранск: Мордов. кн. изд-во
День обычный на дворе: Рассказы. Стихи. Сказки. Пословицы. Загадки/сост: М. М. Мудрова, И. П. Пачколина, Н. М. Мирская. – Саранск: Мордов. кн. изд-во.
Исайкина А. И. Обучение мордовским (мокшанскому, эрзянскому) языкам в дошкольных образовательных учреждениях Мордовии: программа и методические рекомендации. – Саранск: Неккомерческая ассоциация «Поволжский центр культур финно-угорских народов»; МО РМ.
А. И. Брыжинский. Лисьмаприне: вишикинетнень туртов хрестоматия. Родничок: хрестоматия для маленьких. – Саранск: Мордов. кн. изд-во.
Л. П. Карпушина, О. С. Ерюшкина. Хрестоматия к программе «Валдоня». (раздел «музыкальный фольклор и музыка композиторов Мордовии»). Для ДОУ.
Хрестоматия к программе «Валдоня» («Светлячок»). Пособие для ДОУ РМ / Авт. – сост. Е. И. Киркина – Саранск: Мордов. кн. изд-во.
