Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детского творчества «Ермак»
Конспект
Итогового занятия на тему: «Организация выставки работ обучающихся. Подведение итогов обучения за полугодие. Награждение.
Объединение «Семицветик»
Педагог дополнительного образования
Шевнина Светлана Игоревна
г. Зерноград
2024 г.
Цель занятия: демонстрация опыта, проведение выставки творческих работ обучающихся, как итогового занятия за полугодие программы «Семицветик».
Задачи:
- ознакомить детей с таким видом творческой деятельности, как экспозиционно - выставочная;
- усвоить основные навыки художественного оформления и правил создания тематических, итоговых выставок;
- расширить кругозор в области изобразительной деятельности, в том числе нетрадиционных техник рисования;
- развить культуру общения, артистизма;
- уметь анализировать собственную работу, обсуждать, сравнивать, рефлексировать;
- развивать культуру общения, артистизм.
Конспект открытого занятия по программе дополнительного образования «Семицветик»
Тема:Итоговая выставка творческих работ«Выставка-просмотр»
Подготовила: педагог дополнительного образования Шевнина Светлана Игоревна 2024 г.
Название и направление деятельности: экспозиционно-выставочная
Название подпрограммы: дополнительная образовательная программа «Семицветик».
Место проведения: МБУ ДО ДДТ «Ермак»
Дата проведения:29.12.2024
Вид занятия: комбинированный (обобщение знаний, оценка умений, ролевая игра, презентация собственных работ, экскурсия, дискуссия, подведение итогов)
Методы: словесный: беседа, рассказ; наглядный: показ готовых рисунков.
Оборудование: творческие работы, выполненные разными нетрадиционными техниками рисования, настенное крепление для рисунков, афиша, экскурсионная указка, призы, грамоты, благодарственные письма, сообщения участников, музыкальное сопровождение
Предварительная работа.
С целью проведения итоговой выставки была проведена предварительная работа, которую можно разделить на несколько этапов подготовки:
5.1. Составление тематико-экспозиционного плана итоговой выставки.
5.2. Определение места и времени (периода) проведения выставки - последнее занятие, согласно календарно-тематическому плану программы «Семицветик», в художественном кабинете объединения «Семицветик»
5.3. Подбор выставочных экспонатов. На одном из заключительных занятий, в ходе коллективного обсуждения и по личному желанию обучающихся, из выставочного фонда педагога были отобраны лучшие творческие работы, выполненные нетрадиционными техниками рисования.
5.4. Под руководством педагога воспитанники подготовили свои рисунки к выставке, согласно правилам оформления выставочных работ с обязательным наличием:
- эстетически оформленной рамки или паспорту;
- этикетки, со следующей информацией (название работы, фамилия и имя автора, возраст, фамилия и имя педагога);
5.5. Подготовка экскурсионных сообщений участников, репетиция;
5.6. В день открытия мной, совместно с детьми, были оформлены все подготовленные экспонаты в единую композицию, с названием и информационными сведениями о выставке.
6. Состав участников. Обучающиеся по программе дополнительного образования «Семицветик», в количестве 30 человек.
7. Время проведения. 60 мин.
Ход занятия
I. Открытие выставки. Звучит музыкальное сопровождение.
Педагог:
Здравствуйте дорогие друзья! Гости и участники выставки! Вот и подошло к концу первое полугодие обучения по программе дополнительного образования «Семицветик», педагогом которого являюсь я – Шевнина Светлана Игоревна.
Под моим руководством воспитанники нашего объединения знакомились и осваивали новые нетрадиционные техники рисования, которые открыли широкий простор для детской фантазии, дали возможность каждому ребенку увлечься творчеством, развили воображение, позволили выразить свою индивидуальность и самостоятельность. Такое рисование – это замечательный способ создания маленьких шедевров! На каждом занятии наши юные участники оттачивали свое мастерство и по итогам обучения, сегодня 29.12.2024 мы открываем выставку творческих работ, под названием «Выставка-просмотр», которая продлится до 10.01.2025 г.
Выставка эта не совсем обычная, на ней вы можете увидеть работы ребят, очень разные и по тематике и по технике исполнения. А все потому, что участники выставки решили поделиться с вами своими открытиями и успехами в области освоения разных нетрадиционных техник рисования. Сегодня ребята сами проведут вас по своей выставке и расскажут чему и как научились.
Кто из вас готов поработать экскурсоводом, чтобы продемонстрировать свои авторские работы? Эти отважные ребята получат от меня важный предмет – волшебную указку, с помощью которой они проведут экскурсию. А наших гостей, я прошу не быть пассивными наблюдателями, а активно принимать участие.
Заранее выбираю трех добровольцев среди учеников. Текст выступления репетируем и утверждаем заранее.
Педагог вручает указку первому выступающему, заслушиваются экскурсионные сообщения участников выставки.
Проведение выставки.
1.Выступление 1-го участника выставки.
Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу или торт,
Или все предметы сразу
Знай, что это …(пауза, ответ гостей) НАТЮРМОРТ.
Свой натюрморт, я выполнила в очень интересной технике рисования, которая называется ГРАТТАЖ, т.е. (гравюра), слово произошло от французского – скрести, царапать, поэтому другое название техники, техника царапания. Лист бумаги сначала я закрасила восковыми карандашами разного цвета, затем нанесла поочередно слои воска свечой и черной гуаши. После высыхания, я процарапала рисунок - вазу с цветами, и в результате получилась вот такая необычная картина, в подарок для мамы.
Моя вторая работа «Осенний натюрморт» выполнена в технике «ОТПЕЧАТОК ЛИСТЬЯМИ», для создания рисунка в этой технике я на предварительно подготовленные, высушенные листья рябины нанесла толстым слоем гуашь разного цвета – желтую, оранжевую, красную, зеленую, и приложила к листу, на заранее намеченное место в композиции рисунка. Затем я дорисовала фрукты и ягоды осени, таким образом, моя картина обрела свою «изюминку» - неповторимые листья рябины, созданные природой.
2.Выступление 2-го участника выставки.
Если видишь что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется …. (пауза, ответы гостей) ПОРТРЕТ.
Портрет своего любимого кота выполнен мной в технике «ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ». «Графия» в переводе означает создавать, изображать, а слово пластилин известен всем, это материал, при помощи которого осуществляется замысел рисунка. Техника лепки из пластилина очень проста, главное хорошо его разогреть и отрывая кусочки от общего куска нужного цвета, аккуратно скатать из них небольшие жгутики, которые затем приклеить на заранее подготовленный фон, с нарисованным на нем контуром, слегка придавливая их. Вот такой веселый кот у меня получился.
А этот портрет смешного снеговика я выполнил в технике «НАБРЫЗГ». Ее суть состоит в разбрызгивании капель краски при помощи зубной щетки или толстой широкой кисточки, обмакивая ее в разные краски. В зависимости от количества цветов и от интенсивности напыления, каждый раз получается оригинальная, неповторимая структура рисунка. В своей работе я использовал трафареты снеговика, которые предварительно нарисовал на картоне и вырезал. А уже в конце дорисовал недостающие элементы рисунка.
3.Выступление 3-го участника выставки.
Если видишь на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется….(пауза, ответ гостей) ПЕЙЗАЖ
Посмотрите на этот пейзаж, который я назвала «Мой розовый слон», он выполнен в технике «АКВАРЕЛЬ ПО - МОКРОМУ». Для создания рисунка, я взяла лист бумаги для акварели, обозначила на нем простым карандашом контур большого слона и смочила его водой, затем тонкой кистью, точечно нанесла акварель розово-красных оттенков. После высыхания, я дорисовала акварелью задний план и лужайку, с веселыми полевыми цветами. Рисовать в этой технике мне очень нравится, работы получаются легкие и воздушные. Вот такой чудесный слон у меня получился.
Обратите внимание на вторую мою работу. К празднику 8 Марта, в подарок для мамы, я нарисовала картину «Мимозы». В своей работе я использовала две техники рисования, уже известную вам «Акварель по – мокрому» - это фон и задний план, и техника рисования с использованием клея ПВА и крупы манки, ею выполнена ветка мимозы. Благодаря этому нетрадиционному способу рисования она получись объемная, живая, как настоящая. Сначала я прорисовала фон рисунка, после высыхания, простым карандашом изобразила контур ветки мимозы. Далее клеем ПВА, я аккуратно обвела контур и засыпала клеевую основу крупой. Спустя несколько минут после высыхания, начался мой творческий процесс окрашивания каждой веточки мимозы.
III. Закрытие выставки
Педагог:
Дорогие друзья, экскурсия по нашей выставке подошла к концу. Спасибо большое нашим участникам за увлекательное путешествие в мир изобразительного искусства, в котором, в том числе, есть место и нетрадиционным техникам рисования.
Предлагаю подвести итоги, слово для награждения предоставляется Директору МБУ ДО ДДТ «Ермак» Михайловой Светлане Алексеевне. Вручаются грамоты и благодарственные письма.
Хочу выразить слова благодарности нашим юным художникам и гостям сегодняшней выставки «Выставке-просмотр». Думаю, что проведение таких выставок станет доброй традицией, потому что создавать и защищать свои проекты вы теперь будете ежегодно и на их примерах сами сможете прослеживать, как растет ваше мастерство и творческий уровень. А мы с огромным интересом будем следить за становлением юных художников. Проведение фотосессии.
Мы приглашаем всех гостей еще раз пройти по выставке и посмотреть внимательно, не торопясь, все наши удивительные работы.
Список литературы
1. Айдарова О.А. Методические рекомендации по созданию тематических выставок в музее образовательной организации» ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества».-Тамбов,2016-20с.
2.Архипова О. В. Жизнь после уроков : радость познания // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. - № 12. - С. 19-21
3. Бердышев С. Н. Организация выставочной деятельности: учебное пособие. – М.: Дашков и К , 2010. - 228 с.
4. Брыкина Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами: Кн. Для педагогов дошк. Учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Комаровой Т.С. М.: Пед. Общество России, 2012. 147с.
5.Т.Ю. Винокурова. Традиционная культура в детском художественном творчестве. // Ребенок. Общество. Семья. Творчество. №17, 2013, с.82-86
6.Егоров Л.А. Методика организации оформления тематической выставки в Образовательном учреждении-Тула.:2012,с.21
7.Валуева И.Н. Творческие способности в младшем школьном возрасте // сб. ст. по мат. XIII междунар. студ. науч.- практ. конф. № 13.
8.Дубровин В. М. Выставка детского творчества в школе: особенности организации : из опыта работы // Воспитание школьников. - 2012. - N 2. 9.Киселева Л.В. В поисках визуальной культуры. - «Библиотека»2012-№4.-10.Крапова Э.Б. Методы и приемы развития творческих способностей детей. Начальная школа-2012,С. 21—22.
11. Олейник Н.А. Ах, вернисаж, ах, вернисаж…! //Ребенок. Общество. Семья. Творчество. №17, 2013, с 86-91
12. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники,
сценарии занятий, планирование / Под ред. Казаковой Р. Г. – М., 2004
13.Научное наследие М.Н.Скаткина и инновационные процессы в современном образовании / Орлов // Педагогика .— 2016 .— №1 .—
14.Сборник « Методика, организация и проведение выставок, концертов, конкурсов и клубных дней».-Донецк: ИМК Дворца детского и юношеского творчества Кировского района г. Донецка.-2015г.-20с.
15. Шклярова М. Рисуйте в нетрадиционной технике // Дошкольное воспитание – 1995 - № 11
16.Ярошевская И. Х. Новые формы и методы работы с детьми во внеурочное время // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 9. - С. 13-17.
Интернет - источники
17.https://businessman.ru/new-sistemno-deyatelnostnyj-podxod-kak-osnova-fgos-sistemno-deyatelnostnyj-podxod-v-obrazovanii.html
18.http://planetadetstva.net
19. https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2014/02/27/vystavka-kak-sredstvo-vospitaniya
20.https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2015/06/12/voobrazhenie-i-tvorchestvo-v-mladshem-shkolnom-vozraste
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение №1
Тематико-экспозиционный план итоговой выставки
Тема выставки.
Место проведения выставки.
Сроки проведения выставки.
Цели выставки.
Задачи выставки.
Композиционное построение выставки: композиционный центр выставки, принцип расположения экспонатов выставки.
Тематика выставочных работ.
Тип выставочных работ и критерии их отбора.
Требования к оформлению выставочных работ.
Дополнительное оформление выставки: музыкальное сопровождение, каталог выставочных работ, дополнительная информация ( по теме выставки или о детских обьединениях), эстетические дополнения.
Адрес публикаци: https://vk.com/wall-211645462_956
