Перспективный план работымузыкального руководителяна 2024 – 2025 уч.год
Предмет «Музыка»
Сентябрь
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 |
I неделя | 1) 1.Тема: «Здравствуй песенка» Задачи: Познакомить детей с местом для проведения музыкальных занятий. Учить детей слушать музыку спокойного характера, эмоционально откликаться на ее настроение. Способствовать проявлению интереса к музыкальной деятельности. | 1. «Здравствуй музыка» Задачи: Вызвать интерес к музыкальным занятиям; желание слушать музыку; выполнять простейшие движения в соответствии с характером музыки. Воспитывать самостоятельность. | 1.Тема:«Здравствуй музыка!» Задачи: Научить слушать музыку, определять характер музыки и содержание песни. Развивать умение выполнять движения в соответствии с музыкой. Воспитывать эмоциональный отклик от услышанного. 2. Тема: «Осень в гости к нам идёт» Задачи: Научить детей двигаться в соответствии с характером музыки, ходить под музыку марша; упражнять в чистом интонировании; развивать умение рассказывать, о чем поется в песне. | 1.Тема: «Встреча с феей Музыки в детском саду» Задачи: Добиваться ритмичного, чёткого, бодрого шага; учить детей слушать музыку и воспринимать её характер; совершенствовать вокально-хоровые навыки. 2.Тема: «Встреча с феей Музыки в детском саду» Задачи: Продолжать учить детей двигаться в соответствии с четким, бодрым ритмом марша, учить слушать музыку. |
II неделя
| 1. Тема: «Танцуем вместе с куклами» Задачи: Учить бодро ходить стайкой, легко бегать, мягко приседать, активно топать ножками в такт музыке. Выполнять движения танца по показу взрослых, начинать и заканчивать движение с музыкой. Способствовать развитию координации движений, слухового восприятия. | 1.Тема:«Веселые игрушки» Задачи: Учить воспринимать выразительность музыки в ассоциации с образом животного; способствовать привитию навыка пения в одном темпе, слушая других, закрепить умение шагать друг за другом бодрым шагом и выполнять танцевальные движения в парах; воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения. | 1. Тема:«Осень в гости к нам идёт» Задачи: Создать условия для определенного эмоционального отклика детей на настроение музыкального произведения; учить различать характер музыкального произведения, определять вступление, запев, припев; развивать умения при выполнении музыкально-ритмических движений передавать характер музыкального произведения. 2. Тема: «Солнышко и дождик» Задачи: Учить слушать и осмысливать содержание музыкальных произведений, закреплять музыкально-ритмические навыки и умение двигаться в соответствии с контрастным характером музыки; обогащать музыкальные впечатления детей, развивать эмоциональную отзывчивость, ладо -высотный слух. | 1.Тема:«На Мишуткиной полянке» Задачи: Учить детей весело исполнять песни, совершенствуя умение чисто интонировать мелодию; развивать умение соотносить художественный музыкальный образ с образами действительности. 2.Тема:«На Мишуткиной полянке» Задачи: Развивать чувство ритма; знакомить детей с классической музыкой; учить согласовывать танцевальные движения в соответствии с изменением частей музыкального сопровождения. |
III неделя | 1.Тема: Топ, топ куколка» Задачи: Учить выполнять простейшие танцевальные движения по показу педагога (притопы ногами, кружение, хлопки). На примере кукол показать, как надо плавно двигаться под музыку. Формировать умение начинать и заканчивать движения под музыку. | 1.Тема:«Веселые игрушки» Задачи: Воспитывать интерес к музыке, обогащать музыкальные впечатления детей; развивать звуковысотный слух; совершенствовать навыки основных движений: бодрый шаг и легкий бег, закреплять умение слушать, отвечать на вопросы. | 1.Тема«Путешествие в осенний лес» Задачи: Продолжить учить различать музыку разного характера и темпа, выполнятьсоответствующие движения под неё, останавливать движения при остановке звучания мелодии, передавать эмоциональный характер песен; развивать танцевально-двигательные навыки. 2.Тема:«Осень разноцветная» Задачи: Познакомить с музыкальным инструментом «колокольчик», повысить эмоциональный фон, развивать артистичность, эмоциональную отзывчивость. | 1. Тема:«Музыкальная лесенка» Задачи: Обучать, воспринимать выразительность музыки и движений; развивать целостность восприятия музыки и движений. Тема: «Музыкальная лесенка» Задачи: Обучать, воспринимать выразительность музыки и движений; развивать целостность восприятия музыки и движений. |
IV неделя | 1.Тема: «Топ, сапожки, шлёп, сапожки» Задачи: Учить детей слушать музыку веселого и грустного характера, эмоционально откликаться на ее настроение, подпевать повторяющиеся слова. Развивать умение петь легким звуком в оживленном темпе. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на песню (музыку и слова). | 1.Тема:«Солнышко и дождик» Задачи: Учить петь естественным голосом, без напряжения, осмысливать содержание музыкальных произведений. Закреплять умение двигаться в соответствии с контрастным характером музыки; развивать умение слушать, эмоциональную отзывчивость, чувство ритма, ладо -высотный слух; Воспитывать интерес к пению. | 1.Тема:«Музыкальная шкатулка» Задачи: Формировать представление о музыкальных произведениях, их жанрах; научить реагировать на смену характера музыки, обучить пению в одном темпе (быстро - медленно) с одинаковой силой звучания (громко-тихо). Развивать умение запоминать название произведений и их композиторов. 2.Тема: «Музыкальная лесенка» Задачи: Развивать эмоциональное восприятие музыкальных произведений, интерес к музыке через музыкально-творческую деятельность; развивать исполнительские навыки, эмоциональную отзывчивость на разнохарактерную музыку; поддерживать творческую инициативу. | 1.Тема:«Волшебный асатаяк» Задачи:Совершенствовать вокально-хоровые, музыкально-ритмические навыки; знакомить с движениями казахского национального танца; развивать творческую активность. 2.Тема:«Волшебный асатаяк» Задачи:Учить детей определять жанр и характер музыкального произведения; формировать чувство ритма; продолжать учить, используя правильное певческое дыхание. |
Октябрь
Группа | Младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки | |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 | |
I неделя | 1.Тема: «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем» Задачи: Учить детей воспринимать музыку, развивать чувство ритма, узнавать знакомые песни, понимать их содержание, соотносить слова и звучание музыки, способствовать развитию интереса к игре на музыкальных инструментах. | 1.Тема:«Осенняя прогулка» Задачи: Закреплять умение слушать, определять характер музыки, эмоционально реагировать на музыкальное произведение, упражнять в движении шага на всей стопе; формировать умение заканчивать движение по зрительному сигналу; развивать умение чисто интонировать, петь естественным голосом, выполнять простейшие танцевальные движения под музыку. Воспитывать чувство сострадания. | 1.Тема:«К нам гости пришли» Задачи: Научить петь естественным голосом, выразительно, без напряжения, напевно, выполнять танцевальные движения (поскоки, двигаться парами по кругу, кружиться на одном месте и в парах); развивать умение организованно входить в музыкальный зал. 2.Тема:«Осенняя прогулка» Задачи: Познакомить с новой песней, закрепить умение слушать, эмоционально откликаться на музыкальное произведение; закреплять умение действовать по сигналу, останавливать движение с окончанием музыки; передавать в движении игровые образы; формировать ритмический слух; развивать умение петь бодро, отчетливо выговаривая слова. Воспитывать интерес к природе. | 1.Тема:«Игрушки в гостях у ребят» Задачи:Побуждать к эмоциональному изображению имитируемых образов в движении,мимике, голосе; развивать музыкально-творческую деятельность. 2.Тема:«Игрушки в гостях у ребят» Задачи:Обогащать музыкальные впечатления детей; развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера; поощрять творческие проявления и инициативу детей. | |
II неделя . | 1.Тема: «Мы шагаем и поем!». Задачи: Приобщать ребенка к слушанию марша, отличать его от другой музыки. Развивать у детей музыкальную память и слуховые представления. Вызывать радость от восприятия музыкального произведения. | 1.Тема: «Заинька, попляши» Задачи: Совершенствовать навыки основных движений: ритмичной ходьбы и легкого бега; развивать умение петь мелодию на одном звуке; побуждать детей откликаться н6а музыку спокойног7о характера; дать понятие « колыбельная». Воспитывать заботливое отношение к окружающим. | 1.Тема:«Родной край» Задачи: Познакомить с казахским музыкальным инструментом «домбра»; научить воспринимать музыкальные произведения композиторов Казахстана и казахскую народную музыку, научить выполнять танцевальные движения с предметами (колосьями). 2.Тема:«К нам гости пришли» Задачи: Научить различать звучание музыкальных инструментов; развивать умение слушать игру взрослого на разных музыкальных и шумовых инструментах (погремушка, бубен металлофон, колокольчик, барабан), умение петь в одном темпе, выполнять движения, отвечающие характеру музыки. | 1.Тема:«Краски осени в музыке» Задачи:Учить детей слушать и различать музыку контрастного характера; развивать эмоциональную отзывчивость детей; развивать ассоциативное мышление; совершенствовать умение двигаться и ориентироваться в пространстве. 2.Тема:«Краски осени в музыке» Задачи:Совершенствовать умение детей вслушиваться в музыку, определять ее характер и затем выразительно передавать его в движениях. | |
III неделя | 1.Тема:Тематический утренник: «Падают, падают листья» Задачи: Продолжать развивать активность детей при подпевании и пении, определять динамические оттенки (тихо - громко). Учить эмоционально отзываться на песни разного характера. | 1.Тема:«Заинька попляши» Задачи: Учить слушать музыку и реагировать на ее характер: закреплять навыки ритмичной ходьбы и легкого бега; петь естественным голосом без напряжения, развивать чувство ритма и темпа; упражнять в легком беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать интерес к музыке. | 1.Тема:«Осень в Казахстане» Задачи: Научить выполнять танцевальные движения по показу педагога, выполнять движения в соответствии с характером произведения, закрепить умения выполнять движения с предметами. 2.Тема:«Загадки осени» Задачи: Научить различать разнохарактерную музыку, петь в одном темпе с одинаковой силой звучания, сочетать движения с характером музыки, узнавать и называть детские музыкальные инструменты. Развивать навыки самостоятельного исполнения на музыкальных инструментах. | 1.Тема: «Юрта собирает гостей» Задачи:Знакомить детей с казахскими народными инструментами; развивать интерес к музыке через музыкально-творческую деятельность; развивать исполнительские навыки и эмоциональную отзывчивость на разнохарактерную музыку. 2.Тема:«Юрта собирает гостей» Задачи:Развивать умение подстраиваться к интонации взрослого , подводить к устойчивому навыку точного интонирования; способствовать развитию музыкального слуха и голоса; прививать любовь к казахской национальной культуре. | |
IV неделя | 1.Тема: «Что умеют наши ножки» Задачи: Закрепить умение чувствовать ритм и окончание музыки, реагировать на музыкальные произведения спокойного характера понимать их содержание, передавать игровые действия. Усваивать, запоминать и воспроизводить в соответствии с музызыкой новые сочетания знакомых движений. | 1.Тема:«Едем к бабушке в аул» Задачи:Учить слушать инструментальное произведение изобразительного характера и эмоционально реагировать на него; осваивать образные – игровые движения; развивать умение различать и воспроизводить высокие и низкие звуки в пределах октавы. Воспитывать интерес к окружающему. | 1.Тема:Тематический утренник: «Осень, осень, в гости просим!». Задачи: Вызвать положительные эмоции от проведенного праздника, уметь показать приобретенные навыки; в пении, в танцевальных движениях, в игре на музыкальных инструментах; развивать эмоциональную отзывчивость. 2.Тема: Тематический утренник: «Здравствуй,осень» Задачи:Внести в жизнь детей радость; ощущение праздника; формировать исполнительские навыки; актерские способности | 1.Тема:«Урожай мы собираем, песни звонко запеваем» Задачи:Учить узнавать на слух ранее услышанное музыкальное произведение; развивать эмоциональную отзывчивость на характер музыки; продолжить работу над правильным звукообразованием; учить петь с аккомпанементом и без него. 2.Тема: Тематический утренник: «Осень золотая» Задачи:Внести в жизнь детей радость; ощущение праздника; формировать исполнительские навыки; актерские способности. | |
=
Ноябрь
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки | |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 | |
I неделя | 1.Тема: «Малышок» Задачи: Продолжать развивать умение внимательно слушать песни разного характера. Понимать о ком (о чем) поется, рассказать. Петь совместно с взрослым, подражая протяжному звучанию, и подстраиваться к пению взрослого и к инструменту. Способствовать эмоциональному отклику на музыку. | Тема:«Едем к бабушке в аул» Задачи:Учить двигаться в соответствии с характером музыки. Реагировать на начало и окончание звучания музыки; закреплять умение различать музыкальные звуки по высоте; развивать умение выразительно исполнять знакомые песни, петь без напряжения. | 1.Тема:«Музыкальная шкатулка». Задачи: Формировать представление о музыкальных произведениях их жанрах. Развивать умение запоминать название произведений и их композиторов. 2 Тема:«Мы танцуем и поем» Задачи: Продолжить учить петь в одном темпе (быстро-медленно) с одинаковой силой звучания (громко-тихо). Развивать умение самостоятельно выполнять танцевальные движения. | 1.Тема:«Нотная семейка» Задачи:Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине; учить чувствовать музыку, ее содержание; развивать эмоционально-чувственную сферу и образное мышление; познакомить с новыми вокальными приемами в пении (глиссандо), отражать эмоции и характер музыки в пении, вырабатывать подвижность голоса. 2.Тема:«Нотная семейка» Задачи:Учить детей различать средства музыкальной выразительности в музыке; отличать темповые и динамические характеристики; акцентировать внимание на музыкальных жанрах: марш- колыбельная-танец; различать их на слух | |
II неделя | 1.Тема: «Кошка» Задачи: Развивать умение вслушиваться в музыку, различать контрастные особенности ее звучания, запоминать музыку. Продолжать обучать детей подпевать повторяющиеся фразы, подстраиваясь к голосу, интонациям, взрослого. Воспитывать внимание, развивать слуховое восприятие. | 1.Тема:«Путешествие в снежный лес» Задачи:Учить петь естественным голосом, без напряжения, чисто интонируя мелодию; развивать умение ритмично двигаться под музыку, создавать радостное настроение посредством выполнения имитационных движений; обогащать внутренний мир детей музыкальными впечатлениями. Закреплять представления о зиме. Воспитывать интерес к музыке. | 1. Тема:«Загадки тетушки совы» Задачи:Закрепить знания детей о природе через настроение в поэзии и музыке, музыкальные образы. Развивать умение выполнять музыкально-ритмические движения самостоятельно, по памяти. Определять настроение музыки. Упражнять детей в умении петь легким звуком, следить за дыханием. Разучить всю песню до конца. 2.Тема:«Веселый бубен» Задачи:Познакомить детей с новой песней. Пояснить характер произведения. Закрепить умение узнавать песню, подпевать, следить за правильностью передачи мелодии. Не отставать и не опережать друг друга. Учить создавать с помощью легкого бега образ летящей птички; развивать навык ориентироваться в пространстве; закреплять умение различать высокие и низкие звуки. Воспитывать и развивать музыкальный вкус и память | 1.Тема:«Что у гномика в корзинке?» Задачи:Учить воспринимать образное содержание музыки; развивать танцевальные способности, чувство ритма; реагировать на темповые и динамические изменения в музыке сменой характера движений; обогащать музыкальное впечатление. 2.Тема:«Что у гномика в корзинке?» Задачи:Учить ритмично играть на шумовых музыкальных инструментах. Развивать внимание и сосредоточенность. | |
III неделя | 1.Тема: «Поиграй с котятами»(«Кошка и котята») Задачи: Закреплять умение реагироватьсменой движения на двухчастную форму пьесы, на изменение силы звучания (громко- тихо), на его начало и окончание и связывать с музыкой движение в сюжетно-музыкальных играх. Побуждать детей передавать простые игровые действия (поднимать атрибуты, махать ими, двигаться маршево или плавно). | 1.Тема:«Путешествие в снежный лес» Задачи:Учить определять музыкальный инструмент по звучанию; развивать звуковысотный слух, внимание; закреплять умение начинать пение одновременно, сразу после вступления, умение петь в одном темпе, слушая друг друга. Закреплять представления о зиме. Воспитывать и различать музыкальный вкус, память. | Тема:«Осень – чудная пора» Задачи: Учить различать средства музыкальной выразительности. Развивать представления детей об изобразительных возможностях музыки. Воспитывать нравственно-эстетические чувства 2.Тема:«Художница – Осень» Задачи: Развивать творческое воображение, эстетический вкус, интерес к исполнению упражнений, песен, танцев, хороводов, игр. Учить высказываться о музыке. Воспитывать нравственно-эстетические чувства. | 1.Тема:«Наш весёлый детский сад» Задачи:Учить слышать и точно передавать в движении начало и окончание музыки; развивать внимание , быстроту реакции , выдержку; продолжать развивать мелодический ладотональный слух, чувство ритма и композиторские способности. 2.Тема:«Наш весёлый детский сад» Задачи:Учить выполнять музыкально-ритмические движения самостоятельно, без показа и словесных указаний взрослого; учить быстро реагировать на звуковой сигнал, развивать слуховое внимание; закрепить умение выполнять танцевальные движения парами , быстро реагировать на окончание музыки. | |
IV неделя | 1.Тема: «На полянку, на лужок, тихо падает снежок» Задачи: Побуждать к восприятию песни, вызывая желание вслушиваться в ее настроение и петь в соответствии с ним. | 1.Тема:«Снежная сказка» Задачи:Учить петь подгруппами, чисто интонируя мелодию; продолжать развивать способность ритмично двигаться под танцевальную музыку, запоминая последовательность движений и их правильное исполнение; подводить к умению перестраиваться в круг. Закрепить представления детей о зиме. Воспитывать интерес к явлениям природы. | 1.«Подарки осени» Задачи: Формирование представление о музыкальный произведениях, их жанрах (марш, песня, танец). Развивать умение менять движения в соответствии с характером музыки, чувствовать окончание пьесы, стараться сочетать движения с характером музыки. Учить реагировать на смену характера музыки. 2.Тема:«Снежная сказка» Задачи:Учить петь ровным звуком, в едином темпе, четко проговаривая слова; продолжать формировать умение двигаться по кругу, взявшись за руки, суживать и расширять круг; развивать звуковысотный слух и музыкальную память, умение повторять движения за воспитателем. Закрепить представления о предстоящей зиме. Воспитывать самостоятельность. | 1.Тема:«Сказочный зонтик» Задачи:Учить передавать в пении веселый, шутливый характер музыки; учить расширять и сужать круг в соответствии с ускорением и замедлением музыкального сопровождения; воспитывать любовь к Родине через ознакомление с произведениями казахских композиторов. 2.Тема:«Сказочный зонтик» Задачи:Учить концентрировать внимание во время слушания музыки; учить слышать национальный колорит в произведениях казахских композиторов; воспитывать желание добиваться поставленной цели. | |
Декабрь
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки | |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 | |
I неделя | 1.Тема: «Зимушка-зима» Задачи: Учить слушать и узнавать знакомые мелодии, звучащие на разных музыкальных инструментах. Учить детей подпевать повторяющиеся фразы, подстраиваясь к голосу, интонациям взрослого. Вызывать радость от восприятия музыкального произведения. | 1.Тема:«Скоро, скоро Новый год!» Задачи:Учить выполнять движения с предметами, начинать и заканчивать их вместе с музыкой; закреплять навык коллективного пения в одном темпе, не напрягая голос; развивать чувство ритма и музыкальную память. Воспитывать интерес к празднику Новый год. | 1.Тема:«Музыка зимы» Задачи: Расширить знания детей о природе через настроение в поэзии и музыке, музыкальные образы. Развивать двигательную музыкальную память, умение определять настроение музыки, слушать песню, определять характер музыки, запоминать мелодию. Упражнять детей в умении петь легким звуком, следить за дыханием. 2.Тема:«Звени, играй моя домбра!» Задачи: Продолжать развивать музыкальное восприятие детей, поддерживать интерес к национальной культуре Казахстана. | 1.Тема:«Сказка о хрустальной снежинке» Задачи:Учить уверенно входить в зал и выполнять музыкально-ритмические движения; обогащать музыкальные впечатления слушанием классических произведений ; познакомить с металлофоном и способом игры на нём; воспитывать патриотические и нравственно-эстетические чувства. 2.Тема:«Я люблю свой Казахстан» Задачи: Учить выполнять упражнение с предметами; развивать танцевальные, вокальные и игровые навыки; закреплять знания о струнных казахских народных инструментах; умение эмоционально исполнять песни и танцы. | |
II неделя | 1.Тема: «Елочка-красавица» Задачи: Развивать при слушании музыкальных произведений внимание, музыкальную память и слуховые представления. Продолжать активно приобщать малышей к пению несложной песенки, подстраиваясь к голосу взрослого. | 1.Тема:Скоро сказка к нам придет» Задачи:Учить слышать и различать разнохарактерную музыку, развивать звуковысотный слух; закреплять умение перестраиваться в круг, двигаться хороводным шагом по кругу, выполнять движения по тексту; продолжать прививать навык пения без напряжения в одном темпе. Воспитывать музыкальный вкус. | 1.Тема:«Казахстан – Отаным» Задачи: Формирование основ гражданственности и патриотизма 2.Тема: «Скоро, скоро Новый год!» Задачи:Учить понимать характер музыки и эмоционально откликаться на песни веселого и спокойного характера; развивать навыки выразительного движения, умение перестраиваться в круг и выполнять движения по тексту; добиваться четкого, ясного произношения слов. Закреплять умение начинать пение одновременно, сразу после вступления. Подвести детей к протяжному исполнению наиболее длительных звуков, петь без напряжения, естественным голосом. Воспитывать эмоциональное радостное отношение к празднику. | 1. Тема:«День независимости Республики Казахстан» Задачи: Учить детей получать эстетическое, эмоциональное наслаждение от общения с национальной музыкой и танцами; воспитывать патриотические чувства и уважение к традициям своего народа; прививать ответственность и артистизм. 2.Тема: «Сказка о хрустальной снежинке» Задачи:Учить прохлопать несложный ритмический рисунок по показу педагога; развивать устойчивое звуковое внимание; закрепить приёмы игры на металлофоне; продолжать учить ходить хороводным шагом, образуя ровный круг. | |
III неделя | 1.Тема: «Танец снежинок» Задачи: Усваивать, запоминать и воспроизводить в соответствии с музыкой новые движения, показанные взрослыми. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движение. Способствовать творческому поиску новых танцевальных движений. | 1.Тема:«Скоро сказка к нам придет» Задачи:Закрепить весь песенный и танцевальный материал, подготовленный к празднику. | 1. Тема:«Готовимся к новогоднему празднику» Задачи: Научить внимательно слушать музыку, сопоставлять сюжет музыкального произведения с изображением на картинке (видео). 2.Тема:«Скоро, скоро Новый год!» Задачи: Подготовить детей к предстоящему празднику. Научить быть организованными и последовательными в действиях. | 1.Тема:«Скоро праздник Новый год» Задачи: Учить высказываться об эмоционально-образном содержании музыки; закреплять навык двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки. Развивать вокальные навыки. Воспитывать любовь к музыке. 2. Тема: «Скоро праздник Новый год» Задачи: Учить различать средства музыкальной выразительности, создающие образ: расширять и углублять высказывания детей об эмоционально-образном содержании музыки. Продолжать развивать мелодический, динамический слух. Воспитывать отзывчивость. | |
IV неделя | 1.Тема:«Потанцуем вокруг елки» Задачи: Побуждать малышей двигаться по кругу, держась за руки, передавать ритм ходьбы, бега (вместе с педагогом). В плясках становиться в круг, двигаться по кругу, держась за руки, выполнять различные движения по тексту песен. Продолжать формировать умение воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. | 1.Тема «Здравствуй, здравствуй, Новый год!» Задачи:Внести в жизнь детей ощущение сказки, волшебства, сюрпризов и подарков; создавать радостную атмосферу праздника, раширять знакомство с любимыми сказочными персонажами. | 1.Тема:«Новый год» Задачи: Внести в жизнь детей ощущение сказки, волшебства, сюрпризов и подарков. 2. Тема: «Елочка, колкая иголочка» Задачи:Формировать основы элементарных песенных творческих проявлений, побуждать импровизировать в песенках. Побуждать сопереживать и эмоционально отзываться на характер и содержание песни, танца, игры. | 1.Тема:«Новогодний карнавал» Задачи: Развивать эмоциональное восприятие музыкальных произведений, интерес к музыке через музыкально-творческую деятельность; совершенствовать исполнительские навыки, эмоциональную отзывчивость на разнохарактерную музыку; поддержать творческую инициативу. 2.Тема:«Новогодний карнавал» Задачи: Внести в жизнь детей ощущение сказки, волшебства, сюрпризов и подарков; создавать радостную атмосферу, расширять знакомство с любимыми сказочными персонажами. | |
Январь
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 |
I неделя | 1.Тема: «Уж ты, зимушка-зима!» Задачи: Побуждать детей передавать ритм ходьбы, бега (с педагогом). Развивать у детей музыкальную память и слуховые представления. Продолжать активно приобщать малышей к пению несложной песенки, подстраиваясь к голосу взрослого. Вызывать положительные эмоции и способствовать радостному настроению при песни. | 1.Тема:«Путешествие к Снеговику» Задачи:Учить ходить «змейкой» друг за другом; развивать умение петь в одном темпе без напряжения; эмоционально откликаться на присутствие сказочных персонажей. Закреплять умение слушать музыкальное произведение, проявлять эмоциональную отзывчивость. Закреплять представления о зиме. Воспитывать интерес к природе. к природе. | 1. Тема: «До свиданья, ёлочка!» Задачи: Привитие навыков совместного творчества, воспитывать желание использовать игры, хороводы в самостоятельной деятельности. 2.Тема:«Зимой мы играем и поём» Задачи: Продолжить формировать эмоциональное отношение к музыке в разных видах музыкальной деятельности, научить ходить под музыку марша за впереди стоящим и ведущим, научит выполнять движения в соответствии с характером музыки. Развивать танцевальные и игровые навыки, эмоционально характеризовать музыкальное произведение. | 1.Тема:«Зимнее путешествие к Снеговику» Задачи: Учить проявлять творчество в подборе движений в пляске; формировать звуковысотный слух; закреплять представление детей об основных жанрах музыки; побуждать передавать в движении образы разных персонажей в соответствии с характером музыки. 2.Тема:«Зимнее путешествие к Снеговику» Задачи: Учить передавать эмоциональный характер песен; развивать эмоционально-чувственную сферу и образное мышление; совершенствовать танцевально-двигательные навыки; воспитывать музыкальный вкус, эстетические чувства |
II неделя | 1. Тема: «Поиграем с куклой» Задачи: Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Способствовать творческому поиску новых танцевальных движений. | 1.Тема:«Ах ты, зимушка – зима» Задачи:Учить легко и ритмично выполнять танцевальное движение «пружинка»; развивать умение проявлять инициативу в выборе знакомой песни для исполнения; закреплять умение различать разнохарактерную музыку, продолжать развивать артистизм в исполнении танцев и песен. Закреплять представления о зиме. Воспитывать самостоятельность. | 1.Тема:«Зима» Задачи: Научить детей ориентироваться в пространстве, научить ходить под музыку марша за впереди стоящим и ведущим. Развивать танцевальные и игровые навыки, научить выполнять движения в соответствии с характером музыки. 2.Тема: «Путешествие к Снеговику» Задачи:Учить чисто интонировать несложные мелодии; развивать умение ориентироваться в пространстве; ритмично ходить и легко бегать; закреплять умение выполнять танцевальные движения в парах. Закреплять проедставления о зимних забавах. Воспитывать интерес | 1.Тема:«Дружим с зимушкой – зимой» Задачи: Учить слушать музыку и анализировать её; учить менять силу голоса; закреплять навык двигаться в соответствии с характером музыки; свободно ориентироваться в пространстве. 2.Тема:«Дружим с зимушкой – зимой» Задачи: Учить чисто интонировать интервал секунды и терции, петь с сопровождением и без него; совершенствовать вокально-хоровые навыки; развивать двигательную активность. |
III неделя | 1. Тема: «Выходитетанцевать,зайчики, лисички!» Задачи:Развивать умение передавать в движении разный характер музыки, закреплять имеющиеся у детей навыки, развивать координацию движений. Способствовать творческому поиску новых танцевальных движений. | 1.Тема:«Музыкальный домик» Задачи:Проявлять инициативу в танцевальном и песенном творчестве; продолжать знакомство с детскими музыкальными инструментами и методами звукоизвлечения; закреплять умение петь естественным звуком, выразительно, выполняя логические ударения в музыкальных фразах. Воспитывать способность слушать музыку до конца, не отвлекаясь. | 1.Тема:«Весёлые инструменты» Задачи: Закреплять и расширять представления детей о музыкальных инструментах, развивать чувство ритма. 2.Тема:«Мы танцуем и поём» Задачи: Создавать условия для совместного с воспитателем творчества: инсценирования песен. Учить выразительно передавать образы. | 1Тема: «Звуковички шалунишки» Задачи: Учить внимательно слушать произведения, отмечать национальный колорит, выражать свои впечатления и ассоциации; упражняться в поступенном движении мелодии, учить правильно брать дыхание между музыкальными фразами; развивать фантазию, смекалку, индивидуальность; воспитывать стремление помочь попавшим в беду. 2.Тема:«Звуковички шалунишки» Задачи: Учить реагировать остановкой движения на окончание музыки; совершенствовать умение петь с настроением, выражая характер музыки и текста в пении; закрепить знание жанров в музыке. |
IV неделя | 1.Тема: «Зайка любознайка» Задачи: Знакомить с новыми музыкальными произведениями и музыкально-ритмическими движениями. Воспитывать артистичность и способность к импровизации, умение передавать в движении характер музыки. | 1. Тема: «Я люблю свои игрушки ». Задачи:Учить двигаться ритмично, реагировать сменой движений на разнохарактерную музыку; закреплять умение слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы, начинать пение одновременно, сразу после вступления, подвести детей к протяжному исполнению наиболее длительных звуков, петь без напряжения, естественным голосом. Развивать творческую активность, музыкальный слух и память. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. | 1.Тема«Зимняя прогулка» Задачи: Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки: переходить с прыжков на бег. Повторить знакомую песню, выразительно ее исполнять. Заинтересованно слушать новую песню, понимать содержание Развивать динамический слух. Продолжать учить детей играть совместно, развивать чувство ансамбля. Вызвать у детей радостный эмоциональный отклик, развивать ориентировку в пространстве. 2.Тема:«Музыкальный домик» Задачи:Учить петь естественным голосом, слаженно, не выкрикивая окончание фраз; закреплять умение выполнять танцевальные движения в парах; продолжать знакомить детей с музыкальным инструментами; развивать навыки выразительного движения (хлопать – топать). Воспитывать интерес к окружающему. | 1.Тема:«Мы танцуем и поём, очень весело живём» Задачи: Учить слушать, понимать и эмоционально реагировать на классическую музыку; закрепить умение самостоятельно узнавать песню по вступлению; использовать вопросно- ответную форму в песенных импровизациях для развития ладотонального слуха; работать над расширением диапазона детского голоса; содействовать развитию музыкальной памяти. 2.Тема:«Мы танцуем и поём, очень весело живём» Задачи: Учить выполнять ритмические движения с предметами; продолжать стимулировать и развивать песенное творчество детей; развивать инициативу, внутренний слух, общую музыкальность; закреплять знакомые танцевальные движения. |
Февраль
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки | |
Кол-во ч | 1 | 1 | 2 | 2 | |
I неделя | 2.Тема:«Ду-ду-ду, би-би-би» Задачи: Развивать внимание при слушании музыкальных произведений, музыкальную память и слуховые представления. Продолжать активно приобщать малышей к пению несложной песенки, подстраиваясь к голосу взрослого. | 1.Тема: «Я люблю свои игрушки». Задачи:Учить реагировать на изменение характера музыки двухчастной формы; упражнять в плясовых движениях и спокойной, мягкой ходьбе; продолжать учить петь естественным голосом, без напряжения; развивать музыкальный слух. Воспитывать самостоятельность. | 1.Тема:«Веселые барабаны» Задачи: Научить детей вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы, выполнять танцевальные движения по показу педагога, бегать на носочках друг за другом, хлопать и шлепать в ритме музыки. Продолжить развивать творческие, музыкальные способности, игровые умения, певческие навыки. 2.Тема: «Веселые барабаны» Задачи: Научить детей вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы, выполнять танцевальные движения по показу педагога, бегать на носочках друг за другом, хлопать и шлепать в ритме музыки. Продолжить развивать творческие, музыкальные способности, игровые умения, певческие навыки. | 1.Тема:«Палочки - звучалочки» Задачи: Учить детей ориентироваться на впереди идущего; добиваться полной концентрации слухового внимания во время слушания музыки; совершенствовать навык широкого бега; обогащать музыкальный опыт детей произведениями народов мира; развивать музыкальную память; способствовать развитию танцевальных и певческих способностей у детей. 2.Тема:«Палочки - звучалочки» Задачи: Учить различать на слух колыбельную и танец; стимулировать инициативу детей, желание выполнять задания самостоятельно; закрепить умение чувствовать окончание музыкального вступления и вовремя начинать пение; отрабатывать движения танца под сопровождение музыки; воспитывать усидчивость, выдержку, терпение и чувство коллективизма. | |
II неделя | 1.Тема: «Машина, машина, машина моя!» Задачи: Учить подпевать знакомые песенки, вызывать положительные эмоции от процесса пения. Воспитывать радость от восприятия музыкального произведения. | 1.Тема: «Мы ребята малыши, веселимся от души» Задачи:Учить передавать характер музыки движением; развивать эмоциональную отзывчивость на песни веселого характера; подводить к умению самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению и музыкальному сопровождению; совершенствовать звуковысотный слух, закреплять умение слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы, выполнять танцевальные движения под музыку. Воспитывать музыкальный вкус. | 1.Тема:«Мамина весна» Задачи: Научить петь чисто и внятно произнося слова, правильно передавать мелодию. Развивать навыки самостоятельного исполнения простого ритмического рисунка на инструментах. 2.Тема:«Мы ребята малыши, веселимся от души» Задачи:Учить петь легким звуком в умеренном темпе, начинать пение точно после вступления; приглашать друг друга на танец, передавать в движении веселый, плясовой характер музыки; развивать умение слушать инструментальную музыку и понимать ее содержание. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. | 1.Тема:«Путешествие на поезде в гости к гномам». Задачи: Знакомить детей с классической музыкой; Учить выполнять движения в соответствии с заданным метроритмом. Развивающие задачи: Будить воображение детей, заданное художественным словом. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук. Воспитательные задачи: Формировать доброе отношение друг к другу. Воспитывать нормы культуры поведения. 2.Тема:«Загадки музыкального Почемучки» Задачи: Учить организованно входить в музыкальный зал за ведущим; развивать эмоциональную отзывчивость на казахскую народную музыку; совершенствовать умение выполнять движения по показу и словесному указанию педагога; развивать музыкальные способности; прививать стремление к самостоятельности. | |
III неделя | 1.Тема:«Ходим- бегаем с цветами» Задачи: Приучать детей выполнять простейшие движения с предметами под музыку. Развивать у детей музыкальную память и слуховые представления, эмоциональность и образность восприятия музыки через движения, доброжелательное отношение к сверстникам в процессе танцев. Побуждать малышей двигаться по кругу, держась за руки, передавая ритм музыкального произведения и пляски. | 1. Тема:«Маму милую мою очень сильно я люблю!» Задачи:Учить выполнять ходьбу с высоким подниманием колен, развивать ритмичность движений, координацию рук и ног; работать над осанкой; совершенствовать навык точного интонирования поступенного движения звуков вверх или вниз; совершенствовать умение самостоятельно выполнять знакомые танцевальные движения и ориентироваться в пространстве. Закреплять умение слушать, отвечать | 1.Тема:«Поём и танцуем для мамы» Задачи: Научить менять движения самостоятельно в соответствии со сменой музыки, координировано выполнять движения, различать двухчастную форму. Развивать интонационную выразительность и умение ориентироваться в пространстве, динамический слух, чувство ритма, музыкальную память детей. 2.Тема:«Очень маму любим мы» Задачи: Научить детей самостоятельно менять движения со сменой частей музыки, научить детей вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы, прыгать легко, приземляясь на носочки, руки держать на поясе. Развивать ориентирование в пространстве, координацию рук, внимание. | 1.Тема:«Музыкальные профессии» Задачи: знакомство детей с профессиями связанными с музыкальной деятельностью. Формирование у детей системы опорных знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих базу для последующего знакомства с музыкой. Воспитывать эмоциональное и сознательное отношение к музыке в процессе разных видов музыкальной деятельности: пение, танцевальные движения, игра на музыкальных инструментах. 2.Тема:«Магазин игрушек» Задачи: Учить эмоциональному восприятию музыкальных произведений; прививать интерес к классической музыке посредством слушания контрастных по характеру произведений композиторов – классиков; развивать исполнительские навыки; воспитывать музыкальный вкус и умение самостоятельно передавать игровые и танцевальные образы. | |
IV неделя | 36) 1.Тема: «Споем для мамы песенку» Задачи: Приучать малышей чувствовать изменения характера музыкальных произведений, прислушиваться к их логическому заключению. Прививать навыки напевного, протяжного пения, согласованного с особенностями песен. Продолжать радовать ребенка прекрасным миром музыки, побуждать исполнять любимые музыкальные произведения. слуховое восприятие. | 1. Тема:«Для мамочки любимой танцуем и поём!» Задачи:Учить самостоятельно начинать и заканчивать движения под музыку, отмечать движением сильную долю такта; развивать динамический слух и общую музыкальность; закреплять умение начинать пение сразу после музыкального вступления; знакомить с казахским национальным инструментом- асатаяк, закреплять умение слушать, отвечать на вопросы. Воспитывать заботливое отношение к маме. | 1.Тема:«Мамочке любимой спляшем и споем» Задачи:Научить детей вслушиваться в музыку, отвечать на вопросы, менять движения самостоятельно в соответствии со сменой характера музыки, петь без напряжения, чисто и внятно произносить слова и звуки, правильно передавать мелодию. Продолжать развивать чувство ритма, ориентирование в пространстве, развивать интонационную выразительность. 1.Тема:«Веселый паровозик» Задачи: Учить концентрации слухового внимания; совершенствовать навык совместной игры на музыкальных инструментах. | 2.Тема: «Веселый паровозик» Задачи: Учить детей своевременно начинать и заканчивать пение; развивать умение различать звуки по длительности; совершенствовать навык правильного певческого дыхания, четкой дикции; воспитывать отзывчивость, устойчивый интерес к музыке. 2.Тема:«Маму милую мою очень сильно я люблю!» Задачи:Учить исполнять знакомые песни и танцы без показа и словесных указаний взрослого; развивать в детях артистизм, творчество, уверенность в себе, музыкакльные способности; закрепить умение слышать окончание музыкального вступления и вовремя начинать пение; вопитывать самостоятельность. | |
Март
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 |
I неделя | 1.Тема: «Кто нас крепко любит?» Задачи: Обучать детей подпевать повторяющиеся фразы, приучать петь самостоятельно. Учить понимать содержание песен и узнавать знакомые песни по музыке. Воспитывать внимание, развивать слуховое восприятие. | 1. Тема: «Для мамочки любимой танцуем и поем!» Задачи:Продолжать учить коллективному слаженному пению без форсирования звука; совершенствовать умение петь с настроением, выражая характер музыки в пении; формировать устойчивый интерес к казахской национальной музыке; закреплять навыки игры на асатаяке; закреплять умение слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы, выполнять движения по показу и словесному указанию педагога. Воспитывать любовь к маме. | 1.Тема: «Подарок милой маме» Задачи: Совершенствовать двигательные, танцевальные певческие навыки, закрепить выученный песенный, танцевальный, оркестровый, игровой материал. Развивать умение получать эмоциональное удовольствие от общения с музыкой, танцами, чувство ритма, способность слушать, различать музыку по характеру. 2.Тема:«Мамин праздник к нам пришел» Задачи: Развивать артистизм, желание выступать И радовать зрителей своими успехами, доставить детям радость, внести в их жизнь ощущение счастья и праздника. | 1.Тема:«Музыкальные бусинки» Задачи: Учить исполнять песни и танцы без показа и словесных указаний взрослого; развивать в детях артистизм, творчество, уверенность в себе, умение самостоятельно принимать решения; развивать ассоциативное восприятие музыки и музыкальные способности. 2.Тема:«Праздничный утренник, посвященный празднику мам» Задачи: Учить получать эмоциональное, эстетическое наслаждение от общения с музыкой, танцами; воспитывать любовь и уважение к маме. |
II неделя | 1.Тема: «Ладушки-ладошки» Задачи: Развитие интереса к музыке, певческих интонаций, элементарных ритмических движений. Учить охотно слушать музыкальные произведения, дослушивать песню до концапонимать о ком (о чем) поется, петь без напряжения, естественным голосом, выполнять: сложные движения под слова и музыку песни. Развивать музыкальный слух и певческие способности. Способствовать эмоциональному отклику на музыку. | 1.Тема:«Путешествие в музыкальный аул» Задачи:Учить реагировать остановкой движения на звуковой сигнал; продолжить знакомство с казахской народной музыкой; совершенствовать умение петь с настроением, выражая характер музыки и текста; развивать инициативность, внутренний музыкальный слух; закреплять умение слушать, самостоятельно выполнять знакомые танцевальные движения. Воспитывать самостоятельность. | 1.Тема:«8марта». Задачи:Получать эмоциональное, эстетическое наслаждение от общения с музыкой и танцами; развивать в детях артистизм, творчество, уверенность в себе и музыкальные способности; воспитывать любовь и уважение к маме и бабушке; внести в жизнь детей радостную атмосферу праздника; обогащать музыкальное впечатление детей, поощряя творческие проявления и инциативу. 2.Тема:«Мы веселые ребята» Задачи: Научить петь на казахском языке, правильно исполнять веселую, задорную песню. Развивать музыкальную память, музыкальные способности, ритмическое восприятие музыки (дидактическое упражнение «Прохлопай своё имя»). | 1.Тема:«Весеннее жайляу» Задачи: Учить выбирать темп движения в зависимости от скорости движения мелодии и динамических оттенков музыкального сопровождения; продолжать развивать музыкальные способности детей: ритм, слух, память; воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение говорить о музыке. 2.Тема:«Весеннее жайляу» Задачи: Учить различать характер музыки и передавать его в движении; закреплять умение слышать начало и окончание звучания музыки; совершенствовать звуковысотный слух; формировать устойчивый интерес к национальной казахской музыке. |
III неделя | 1.Тема: «Домбра» Задачи: Познакомить детей с музыкальным инструментом-домброй и тембровом звучании казахского народного инструмента, формировать исполнительские навыки, воспитывать устойчивый интерес к музыкальной культуре казахского народа. Закрепить знание о казахском национальном инструменте. | 1.Тема:«Путешествие в музыкальный аул» Задачи:Учить выполнять танцевальные движения с предметами; развивать чувство ритма; добиваться выразительности в выполнении танцевальных движений; формировать исполнительские навыки. Закреплять умение слушать музыкальное произведение, отвечать на вопросы. Воспитывать интерес к окружающему. | 1.Тема: «Дружба-чудо из чудес!» Задачи: Подготовить детей к предстоящему празднику, расширить музыкальные впечатления, совершенствовать танцевальные, игровые и певческие навыки. 2.Тема:«Праздник Наурыз!» Задачи: Научить получать удовольствие от общения с музыкой. Воспитывать желание выступать, радовать гостей, воспитывать патриотические чувства. | 1.Тема:«Наурыз зовёт друзей» Задачи: Учить детей определять жанры в музыке; развивать умение проявлять инициативу, фантазию, самостоятельность; совершенствовать вокальные, танцевальные и игровые навыки; совершенствовать умение детей передавать в пение разные настроения; развивать умение ориентироваться в пространстве и эмоционально откликаться на игровые моменты. 2.Тема:Праздничный утренник «Наурыз зовёт друзей» Задачи: Учить детейэмоционально откликаться на праздничную атмосферу; прививать любовь и уважение к традициям казахского народа; воспитывать патриотические чувства; развивать желание выступать и радовать зрителя. |
IV неделя | 1.Тема:«Греет, греет солнышко» Задачи: Развитие интереса к музыке и способности различать ее образное содержа формирование певческих навыков. Учить подпевать повторяющиеся фразы, петь группами и самостоятельно, без напряжения, естественным голосом. Развивать певческие интонации, силу голоса, слуховое внимание. Воспитывать эмоциональный отклик на музыку. | 1.Тема:«Волшебная домбра» Задачи:Продолжить знакомство с казахскими народными музыкальными инструментами, учить чисто интонировать поступенное движение мелодии вниз; поддержать желание детей воспринимать знакомые песни, узнавать их и самостоятельно исполнять; развивать умение слушать музыку с интересом, высказывать свои впечатления, слышать и понимать настроение музыкального произведения. Закрепить умение детей выполнять движения под музыку, развивать чувство ритма. Воспитывать интерес к казахским народным инструментам. | 1.Тема: «Путешествие по сказкам» Задачи: Расширить кругозор детей в знании сказок, закрепить умение танцевать парами и с музыкальными инструментами, умение слушать музыку. | 1.Тема:«Путешествие в аул». Задачи: Учить детей различатьсредства выразительности в музыке; различать темповые и динамические характеристики; акцентировать внимание на разнообразии музыкальных жанров(марш –колыбельная-танец) и умении различать их на слух; упражнять в умении петь напевным звуком; продолжать знакомить детей с казахскими народными инструментами. 2.Тема: «Путешествие в аул». Задачи: Учить образовывать два концентрических круга; продолжать прививать любовь к пению, развивать певческие навыки, усовершенствовать манеру исполнения, применяя динамику звука; продолжать развивать творческие, музыкальные способности, игровые умения и навыки. |
Апрель
Группа | Младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки |
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 |
I неделя | 1. Тема:«Прогулка с зонтиком» Задачи:Продолжить формировать умение воспринимать и воспроизводить движения показываемые взрослым. Познакомить с музыкальным инструментом - колокольчиком. | 1.Тема:«Весна – красна!» Задачи:Познакомить с новой инструментальной пьесой подвижного характера, учить различать и передавать в движении яркие контрастные части музыки; совершенствовать умение передавать игровые образы; обогащать музыкальные впечатления детей, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера; продолжать развивать динамический слух. Воспитывать интерес к весне. | 1.Тема:«Где живёт солнышко?» Задачи: Поддерживать интерес к музыке, развивать культуру слушания, содействуя эстетическому наслаждению. Развивать представления об образной природе музыки. 2.Тема:«Встаньте, дети, встаньте в круг» Задачи: Научить выполнять танцевальные движения с музыкальными инструментами, продолжить развивать у детей музыкальную память, умение рассуждать о характере произведений. | 1.Тема:«Три танца» Задачи: Учить слышать и различать танцевальные жанры; развивать способность сравнивать и находить отличия в музыке; упражнять в умении различать регистры в музыке; воспитывать музыкальный и эстетический вкус. 2.Тема:«Три танца» Задачи: Учить детей сочинять несложную мелодию на заданный слог; развивать композиторские способности; воспитывать устойчивый интерес к музыке; продолжать развивать звуковысотный, мелодический и динамический слух. |
II неделя | 1.Тема: «Весенние пляски» Задачи: Развитие интереса к музыке, формирование навыков ритмичных движений под музыку. Развивать умение воспроизводить движения по показу, запоминать несложную последовательность движений, учить водить хоровод то в одну, то в другую сторону, топать ногами, делать перетопы. Развивать чувство ритма, пластичность движений. Вызывать эмоциональный отклик на музыку, воспитывать артистические качества. | 1.Тема:«Наш любимый детский сад!» Задачи:Познакомить с новой песней, учить детей воспринимать веселый радостный характер музыки и передавать его в движении; закреплять понятие «колыбельная». Развивать умение слушать инструментальную музыку спокойного характера. Способствовать развитию артистизма.Воспитывать самостоятельность. | 1.Тема:«Громче, музыка, играй!» Задачи: Закрепить все музыкальные навыки (слушание, ритмические движения, пение и.т.д.), продолжить работать над правильным исполнением песен, закрепить мелодию и текст. Продолжить прививать любовь к игре на музыкальных инструментах. 2.Тема:«Юрта собирает друзей» Задачи:Разучить движения нового танца, закрепить умение одновременно начинать и заканчивать движения с началом и концом музыки, развивать умение сопоставлять свои действия с движениями других детей, учить звукоподражать голосам животных; развивать умение слушать музыку и эмоционально реагировать на ее характер; совершенствовать вокально-хоровые навыки; навык начинать пение одновременно, сразу после вступления, слушать друг друга, не отставать и не опережать. Воспитывать интерес к традициям какзахского народа. | 1.Тема:«Волшебная страна музыкальных инструментов» Задачи: Учить детей передавать характерные действия и игрового образа в соответствии с музыкой; содействовать формированию ритмического слуха; совершенствовать умение детей эмоционально реагировать на игровые ситуации. 2.Тема:«Волшебная страна музыкальных инструментов» Задачи: Учить детей эмоционально выполнять простейшие игровые образные движения; совершенствовать звуковысотный слух; формировать у детей умение слушать музыку до конца, узнавать знакомые произведения; поощрять стремление детей играть на музыкальных инструментах. |
III неделя | 1.Тема: «Весенняя песенка» Задачи: Развитие интереса к музыке. 3акреплять умения детей слушать музыкальные произведения, определять его характер, отвечать на вопросы по содержанию песен, петь хором и группой, выполнять простейшие движения под музыку песни. Развивать слуховое внимание, чувство ритма, силу голоса. Вызывать интерес к музыке, музыкальным инструментам, воспитывать позитивное отношение к музыкальным занятиям. | 1.Тема:«Наш любимый детский сад» Задачи:Познакомить с новой песней, учить слушать музыку, с интересом высказывая свои впечатления; развивать умение слышать и понимать характер, настроение музыкального произведения; закреплять умение приглашать друг друга на танец, выполнять танцевальные движения в парах, двигаться легко и непринужденно, хорошо ориентироваться в пространстве; умение начинать пение одновременно, сразу после вступления; работать над дикцией, чистотой интонирования, совершенствовать вокальные навыки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. | 1.Тема:«Зайку бросила хозяйка» Задачи: Научить определять характер музыкального произведения и связывать с ним соответствующее по настроению стихотворение, закрепить умение петь с музыкальным сопровождением выразительно, ритмично. Развивать умения выполнять танцевальные движения по показу воспитателя, определять музыкальные инструменты по их звучанию. 2.Тема: «Дружно, весело живём, песни звонкие поём» Задачи: Развивать эмоциональное восприятие музыкальных произведений, интерес к музыке через музыкально-творческую деятельность. | 1.Тема:«Песенки -чудесенки» Задачи: Учить менять направление движения, реагируя на динамический акцент в музыке; развивать способность слушать, сравнивать и различать музыку по характеру, умение образно говорить о ней; совершенствовать умение передавать в движении различный характер музыки; усваивать и запоминать танцевальные движения; осваивать навыки совместной игры на музыкальных инструментах. 2.Тема:«Песенки -чудесенки. Задачи: Учить различать мелодию по характеру, темпу, жанру; развивать тембровое восприятие, чувство ритма и музыкальный слух; воспитывать интерес к игре на музыкальных инструментах. |
IV неделя | 1.Тема: «Одуванчик золотой» Задачи: Развитие музыкальных навыков и умений. Обучать петь индивидуально и группами, запоминать слова песни, определять музыкальное произведение спокойного, веселого характера. Развивать слуховое восприятие, певческие умения. Воспитывать эстетическое восприятие произведений. | 1.Тема:«Юрта собирает друзей» Задачи:Познакомиться с новой песней, учить распевать гласные звуки вовремя пения; продолжать знакомить с движеиями казахского народного танца; развивать ладо-тональный слух и умение различать веселый и грустный характер музыки; поощерять творческие проявления и артистизм. Воспитывать интерес к природе родного края. | 1.Тема:«Идем в поход» Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе. Учить детей двигаться под незнакомую музыку, стараться передать ее характер в ходьбе, беге, поскоках. Развивать у детей звуковысотный слух. Осваивать навыки игры на металлофоне на 2х звуках. Узнать песню по мелодии, спетой без слов. Упражнять детей в пропевании скачков на квинту, точно воспроизводить ритмический рисунок песни. Учить детей самостоятельно участвовать в игре, воспитывать выдержку. Тема:«Чудо-теремок» Задачи: Учить быстро реагировать на звуковой сигнал, развивать слуховое внимание; продолжать развивать ассоциативное восприятие музыки; упражнять в имитировании повадок животных, подражая их звукам; отрабатывать умение выполнять музыкально-ритмические движения самостоятельно, без показа и словесных указаний взрослого. | 1.Тема:«Чудо-теремок» Задачи: Учить быстро реагировать на звуковой сигнал, развивать слуховое внимание; продолжать развивать ассоциативное восприятие музыки; упражнять в имитировании повадок животных, подражая их звукам; отрабатывать умение выполнять музыкально-ритмические движения самостоятельно, без показа и словесных указаний взрослого. 2.Тема:«Чудо-теремок» Задачи: Учить различать разнохарактерную музыку; продолжать работать над певческим дыханием, дикцией, чистой интонацией, умение правильно петь ритмический рисунок мелодии; развивать и совершенствовать певческие и танцевальные, игровые навыки, стремление к творчеству. |
Май
Группа | младшая | Средняя | Старшая | Группа предшкольной подготовки | ||
Кол-во часов | 1 | 1 | 2 | 2 | ||
I неделя | 1.Тема: «Птички запели!» Задачи:Учитьслушать музыку и узнавать в ее звучании пение птиц, яркое звучание музыкальных инструментов. Обучатьдетей самостоятельному пению и пению группой, парой. 2.Тема:«Все на пляску в хоровод!» Задачи:Развивать слуховое восприятие, пластичность и красоту движений. Воспроизводить в соответствии с музыкой новые движения, показанные взрослыми. | 1.Тема:«На весенней полянке» Задачи:Познакомиться с новой песней, закреплять умение подпевать, следить за правильностью передачи мелодии, не отставать и не опережать друг друга, учить выполнять движения с предметами, точно отмечать начало и окончание музыки; продолжать формировать навык коллективного пения в одном темпе; начинать пение одновременно, сразу после вступления. Воспитывать интерес к природе. вкус, память. | 1.Тема: «Юрта собирает друзей» Задачи: Развивать исполнительские навыки, эмоциональную отзывчивость на разнохарактерную музыку. Поддерживать творческую инициативу. 2.Тема:«День рождения Чебурашки» Задачи: Пробудит интерес у детей в проведении праздника для игрушки, научить быть активными, организованными на занятии, закрепить умение правильно исполнять песню, слушать мелодию и выполнять соответствующие движения, самостоятельно принимать решение в проведении игры. Развивать артистичность. | 1.Тема:«День единства народов Казахстана» Задачи: Учить детей уважать культуру разных народов; прививать желание знакомиться и изучать танцы и песни разных национальностей; воспитывать доброжелательность и гостеприимство; способствовать раскрепощению и умению свободно чувствовать себя на сцене. 2.Тема:«Волшебный сундучок» Задачи: Учить сравнивать два произведения определять образные характеристики, уметь высказываться о прослушанном; развивать умение петь торжественно, передавая маршевый ритм; развивать танцевальные и вокальные навыки, чувство ритма, умение эмоционально исполнять. | ||
II неделя | 1.Тема:«Ах, как бабочки летают». Задачи: Развитие интереса к музыке, умения ритмично двигаться под музыку. Развивать умение детей запоминать несложную последовательность движений, выполнять простейшие танцевальные движения по показу: «летать, как бабочки», топать ножками в «польке», выполнять повороты кистями рук. Развивать чувство ритма, пластику движений. Воспитывать любовь к музыке, к танцам, вызывать радость от музыкальных занятий. | 1.Тема:«Помнят деды день Победы!» Задачи: Познакомить детей с героическим прошлым народа, воспитывать чувство гордости за героизм людей, чувство любви к Родине. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.Точно начинать, менять и заканчивать движения в соответствии с музыкой. | 1.Тема:«Мы любим Родину» Задачи: Приобщать детей к культуре Казахстана, воспитывать основы гражданственности и патриотизма. 2.Тема:«На весенней полянке» Задачи:Учить петь выразительно: хором, подгруппами и сольно, с музыкальным сопровождением и без него; совершенствовать умение отвечать на вопросы о содержании песни, ее характере; двигаться в соответствии с ее характером; развивать ориентировку в пространстве, прививать любовь к музыке, желание слушать ее. Воспитывать и развивать музыкальный | 1.Тема: «День Победы» Задачи: Воспитывать патриотические чувства, уважение к ветеранам и защитникам Отечества, гордость за их подвиги; продолжать совершенствовать музыкальные и двигательные навыки, а так же творческие способности. 2.Тема:«В хоровод скорей вставай, с нами вместе запевай» Задачи: Учить правильно произносить гласные в словах и согласные в конце слова; прививать желание играть на музыкальных инструментах; развивать у детей динамический, ритмический и звуковысотный слух; уметь быстро реагировать на задание педагога и ответственно выполнять его. | ||
III неделя | 1.Тема:«Потанцуем на полянке!» Задачи:Развивать творческое воображение, умение двигаться в соответствии с музыкой, выполнять плясовые движения в кругу и врассыпную, с атрибутами-шариками. | 1.Тема:«О многих насекомых» Задачи: Формировать представления о разнообразии мира насекомых и цветов. Воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к насекомым и цветам. Изменять движение в соответствии с изменением музыки. Подводить детей к умению петь подвижно, легким, естественным звуком. Правильно передавать мелодию песен, воспитывать доброе отношение к природе. Слушать музыку, чувствовать изменение динамики. . | 1.Тема:«Солнечный зайчик» Задачи: Умение соотносить музыкальный образ и двигательный опыт, сопровождая слушание показом движений. 2.Тема:«Антошка в детском саду» Задачи: Выучить с детьми новую песню, познакомить с новым музыкальным инструментом (деревянные ложки); научить играть на музыкальном инструменте ложки; развивать умения слушать музыку и чувствовать ритм мелодии, выполнять танцевальные движения с предметами. | 1.Тема:«В хоровод скорей вставай, с нами вместе запевай» Задачи: Учить различать музыку разного характера, темпа и динамики, выполнять под неё соответствующие движения; продолжать развивать музыкальные способности и навыки; учить передавать эмоциональный характер песен; развивать танцевально-двигательные навыки; воспитывать музыкальный вкус, эстетические чувства. 2.Тема:«Дружно топнем, дружно хлопнем» Задачи: Учить звукоподражать голосам животных; развивать воображение, мышление, творческий подход к поставленной задаче; обогащать впечатления детей, развивая их эмоциональную отзывчивость на музыку разного содержания и характера. | ||
IV неделя | 1.Тема:«В гости лето к нам пришло!» Задачи:Закрепить умение слушать песни разного характера, петь песенки. Продолжать развивать интерес к музыке, расширять музыкальный кругозор детей. | 1.Тема:«На цветочной полянке» Задачи: Развивать умение поддерживать интерес к играм, танцам, хороводам, упражнениям. | 1.Тема:«Здравствуй лето!» Задачи: Научить слушать песню изобразительного характера, понимать содержание, разучивать мелодию, закрепить умение детей двигаться в соответствии с характером музыки. 2.Тема: «Звонкий май» Задачи: Поощрять запоминать и исполнять большинство песен, выученных в течение года | 1.Тема:«Дружно топнем, дружно хлопнем» Задачи: Учить сопоставлять свои действия с движениями других детей; развивать чувство синхронности; продолжать развивать слушательскую культуру, умение анализировать и характеризировать музыкальное произведение; продолжать работать над певческим дыханием, дикцией, чистой интонацией. 2.Тема:«Здравствуй, лето!» Задачи: Внести в жизнь детей ощущение радости от общения с музыкой; развивать умение детей принимать самостоятельные решения в выборе репертуара. | ||
