Конкурс «Лучший ученик 2022 года»
Муниципальный этап
Составитель: Шадрина Олимпиада Александровна,
учитель начальных классов.
МЕТАПРЕДМЕТНАЯ ОЛИМПИАДА
4 класс
Инструкция по выполнению работы
На выполнение метапредметной олимпиады даётся 90 минут. Работа включает в себя 20 заданий.
Ответы на задания запиши в работе в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
ЧАСТЬ 1
Прочитай текст и выполни задания 1-10. Запиши ответы в отведённых для этого полях. |
В августе 1900 г. в речке Березовке, 300 вёрст от Среднеколымска, охотник-ламут Семён Тарабукин нашёл труп мамонта. Сообщение о найденном мамонте было передано через Якутского губернатора в Петербургскую Академию наук. Осенью 1901 г. в город Колымск прибыл старший зоолог Зоологического музея Академии наук О.Ф.Герц. Экспедиция выехала из Колымска на место находки на 15 лошадях. Для питания они с собой взяли корову, кобылу и три пуда чировой юколы и рыбьего жира.
Мамонт находился под мёрзлой наносной землёй на глубине восемь метров. Приходилось долгое время жечь костры, чтобы вытаять гиганта целиком. Его величина составляла около 3 м в высоту и до 4 м в длину. Оказалось, что животное провалилось в яму, сломало себе правую плечевую кость и потому не смогло выбраться из неё. Вечная мерзлота сохранила мамонта от порчи и разложения. В его желудке и зубах нашли до 12 кг непереваренной растительной пищи. Толщина кожи превышала 2 см, слой сала по ней – 9 см. Хорошо сохранился язык. Пришлось разделить мамонта на отдельные, более или менее цельные составные, погрузить на 22 нарты и перевезти частью на оленях, а частью на собаках и лошадях.
Найденный труп опровергал предположение, будто мамонты вымерли в ледниковый период от недостатка пищи. Дело в том, что в желудке и пасти его найдена исключительно трава. А на Севере, где водились мамонты, недостатка в траве не ощущалось. В течение всей зимы она остается под снегом в свежем состоянии. Теперь этого мамонта можно увидеть в Академии наук в Санкт-Петербурге. Он восстановлен в том виде и положении, в каком был найден в мёрзлой земле.
(Третьяков А.А. Среднеколымск. Исторический очерк.)
Задание 1. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ. 1._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 2. Замени слово «нарты» близким по значению словом, запиши это слово.
Ответ. __________________________________________________________________
Задание 3. Выпиши из текста 6-е предложение
Ответ. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Задание4. Прочитайте предложения. Распредели предложения в группы, заполни таблицу, укажи номера предложений.
Мамонты вымерли в ледниковый период.
Нашёл охотник.
В Колымск прибыл зоолог, и экспедиция выехала на место находки.
Животное провалилось в яму, оно сломало плечевую кость.
В желудке и пасти найдена исключительно трава.
Этого мамонта можно увидеть в Санкт-Петербурге, а скелет другого мамонта в музее Якутска.
Распространенные | Нераспространенные | Простые | Сложные |
|
|
|
|
Задание 5. Почему мамонт не испортился и не разложился? Ведь мамонты вымерли примерно 10 тысяч лет назад. Объясни свой ответ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Какую площадь занимал труп мамонта в мёрзлой земле?
Ответ. ________________________________________________________
Задание 7. Представим, что мамонт весил 11 тонн. Его разделили на отдельные составные и погрузили на нарты. Сколько килограммов могли погрузить на каждую нарту?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Реши задачу.
В экспедиции для питания взяли с собой 200кг продукта. Мяса и юколы 190кг, а мяса и рыбьего жира 170кг. Сколько кг мяса, юколы и рыбьего жира взяли в отдельности с собой в экспедицию? (Юкола по-якутски хачыр).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Прочитай, в каком году происходят события, которые описывает автор. Использовались ли в те года масляные фонари, если история его развития в России отчитывается с XVIII века? Объясни свой ответ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 10. К какому типу относятся мамонты по способу питания?
А) Насекомоядные
Б) Травоядные
В) Хищники
Свой ответ докажи предложением из текста.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ЧАСТЬ 2
Задание 11.На уроке окружающего мира дети выполняли проект, работая в группах. Рассмотри имена участников этой группы и их умения и постарайся распределить их роли в подготовке и представлении проекта. Соедини линиями.
Имена и умения |
Сардана хорошо рисует и грамотно пишет. |
Ваня предлагает интересные мысли. (идеи) |
Колымана умеет красиво и выразительно говорить. |
Туяра ответственно выполняет инструкции. |
Эрхан внимателен, точен, аккуратен. |
Обязанности в группе |
Генератор идей |
Оформление плаката |
Отслеживание времени работы |
Выступление перед классом |
Командир группы |
Подумай, какую бы роль поручили тебе в группе? _________________________________________________________________
Напиши почему ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 12. В каком слове нет приставки?
Расхотеть, растение, расписание.
Ответ. ___________________________________________________________
Задание 13. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.
Книга, семья, просьба, подъезд, гвоздь, поездка, изгородь.
Задание 14. Замени одним словом фразеологизмы:
наговорить с три короба - _______________________________
бить баклуши - _________________________________________
делать из мухи слона - _____________________________________
зарубить на носу - _________________________________________
Задание 15. Расставь знаки и скобки так, чтобы получились верные равенства.
9 9 9 = 2 9 9 9 = 90
9 9 9 =10 9 9 9 = 9
Задание 16. Доску длиной 4 метра распилили на части по 1 метру. Чтобы сделать один распил доски, нужно 5 минут. За сколько минут распили доску?
Ответ. __________________________________________________________
Задание 18. Где находится река Колыма?
а) в европейской части России;
б) на Дальнем Востоке;
в) в Восточной Сибири
Задание 19. Из каждой строчки вычеркни название одной из рек Якутии. В результате ты сможешь прочитать названия эндемиков Якутии. (Эндемики – это растения и животные, встречающиеся только в определенной географической местности).
САТМЕГРАХ
РОЛЗЕОНАВАЯ КОЧАЙЛКЫАМА
ЯЛАПЧАНАТКА
Запиши получившиеся слова ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 17. Установи соответствие между названиями стран и названиями столиц
Париж * * Япония
Рим * * Франция
Москва * * Германия
Токио * * Россия
Лондон * * Италия
Берлин * * Англия
Задание 20. По началу произведения определи его жанр:
1) Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса..._________________
2) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке … _________________________________
3) Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки..._________________________
5) В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец,
именитый человек...__________________________
