Сценарий открытого занятия
«Путешествие в научный центр»
(на основе использования компьютерных развивающих игр и технологии интеллектуального развития В.В.Воскобовича)
Гиря Елена Геннадьевна, воспитатель
МБДОУ детский сад № 40 «Дружба» г.Пятигорска
Программные задачи:
Создавать в ДОУ благоприятные условия развивающей среды для радостного и содержательного проживания детства и всестороннего психофизического развития.
Использовать компьютер, как средство воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы.
Развивать психические процессы, мелкую моторику, речь с целью подготовки детей к школе, используя игровые технологии Воскобовича В.В.
Оборудование:
модель интеллектуально-игрового центра в виде фиолетового леса; развивающие игровые технологии Воскобовича В.В. : «Геоконт», «Квадраты Воскобовича»,
головоломки : «Чудо-соты», «Чудо-крестики», «Теремки Воскобовича», «Читайка на шариках», «Игровизор», «Коврограф «Ларчик»», конструктор букв «Яблонька»;
компьютерные игры: «Алик и летние каникулы», «Пойди туда, не знаю куда», « Букварь с Бабой –Ягой» ;
набор букв- «Л Ю Б О З Н А Й К А », арка, замок, сундучок, письмо, разрезные цветы, схема «Замок», карандаши.
Технические средства обучения: компьютер, электронный планшет,
музыкальный центр и аудиозаписи.
Словарная работа: активизировать речь, используя логоритмику и психогимнастику. Ввести в активный словарь детей слова: эрудиция, лабиринт, любознательный.
Содержание:
Ведущая: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо (показывает его детям).Вот такое необычное, без марки. Хотите узнать, что в этом письме?
Дети: Да, хотим!
Давайте его откроем (читает письмо):
«Юные друзья! Я, Умный компьютер, приглашаю вас в страну знаний! Вас ждут приключения, испытания и если вы дружные ребята, вам не страшны ни какие преграды. Но чтобы отправиться в путь, вам нужно отгадать мою загадку….
Не на меру, не на вес
А всех людей есть! (ум) (отгадывают)
-Ребята, куда мы попали? Смотрите, кругом компьютеры, ноутбуки, планшеты, компьютерные диски. Что это за научный центр?
Кричалка:Мы,конечно, победим!
Если очень захотим!
Мы в себе уверены!
Битвами проверены!
Входит Профессор: Это кто шумит в моем научном центре? Здесь должна быть тишина! А то мои компьютеры сломаются.
Ведущая: Мы идем в страну знаний. А вы кто?
Профессор : Я - Профессор компьютерных наук, работаю в этом центре. Дорога в страну знаний лежит через мой научный центр, который таит в себе много загадок. Если вы готовы пройти испытания, тогда ,так и быть, помогу вам.
Дети : Мы готовы!
-Сначала проверю вашу смекалку и эрудицию.
Ведущая объясняет детям, что эрудиция это- …….
Первое задание: «Загадки
Что за умная машина
Любим мы на ней играть,
Все на свете познавать. (компьютер)
Я не кошка, не мартышка,
Я на коврике лежу, курсором я руковожу. (мышка)
3.Круглый, плоский и блестящий
Сказочник я настоящий, в дисковод меня вставляй
И пожалуйста, играй! (компьютерный диск)
Профессор:Молодцы, отгадали мои загадки. Я вижу вы знакомы с компьютером! А вы знаете, как называется страна знаний в которую вы идете?
Дети : Нет!
Вот вам первая подсказка. Дает детям букву «Л» Ну что, готовы дальше идти?
Дети: Да!
Профессор: Вам необходимо пройти лабиринт. Не запутаетесь?
Второе задание: «Пройди лабиринт»
(1 ребенок занимаются за компьютером игра «Пойди туда, не зная куда» лабиринт через лес; 1 ребёнок – на планшете,2 ребенка – за столом проходят лабиринт на листе бумаги карандашом, остальные проходят «змейкой» через центр.
Ведущая: Ну-ка, ребята, становитесь паровозиком друг за другом, я проведу вас через лабиринт.
Профессор дает еще две буквы: «Ю», «Б».
Профессор: Следующее задание будет трудным. Вам надо будет построить по чертежам мой научный центр. Вот чертеж. Приступайте!
Третье задание: «Собери чертёж научного центра»( дети собирают по чертежу здание , дети используют развивающие игры Воскобовича, а именно коврограф «Ларчик»)
Профессор: Какой разноцветный центр получился у наших юных строителей.
Ведущая: Эту мы беду исправим, дети с удовольствием расскажут тебе про все цвета радуги.
-Это желтый цвет, как желтый цыпленок, как желтый лимон…
- Это зеленый цвет, как зеленый крокодил, зеленая трава, зеленая лягушка…
- Это оранжевый цвет, как оранжевый апельсин, как оранжевое солнце, как оранжевый карандаш, оранжевая морковь…
- Это Синий цвет, как синее небо, синее море, синий колокольчик…
-Это красный цвет, как красный помидор, красная смородина, красная малина…
-Это голубой цвет, как голубая речка, голубая лента, как голубой василек…
- Это фиолетовый , как фиолетовый баклажан, фиалка, фиолетовый фломастер…
Профессор дает букву: «О» Профессор -Вот незадача - во время эксперимента поднялся сильный ветер и развеял все вокруг. . Вам нужно собрать картинку на экране монитора , на столах собрать чудо- головоломки, а на полянке – собрать цветы. Приступайте!
Четвертое задание: «Собери Пазлы» (2 ребенка выполняют задание за компьютером игра «Смешарики - пазлы»; 2 ребенка собирают вкладыши из серии развивающих игр Воскобовича:«Крестики», «Соты»; остальные собирают на полу из разрезных частей целый цветок.)
Ведущая : Профессор, смотри, мы справились со всеми твоими заданиями. Давай нам следующие подсказки!
Профессор дает следующие буквы : «З», «Н».
Профессор: Вы сказали, что собрались в страну знаний, а читать-то вы умеете?
Пятое задание: «Игры с буквами»
( 1 ребенок за компьютером выполняют задание игры «букварь с Бабой Ягой.»; 1 ребенок за столом собирает слова в конструкторе букв «Яблонька»;1 выполняет задание на компьютере «Обведи буквы»; 1 – в « Игровизоре» собирает слово по буквам; остальные на полу собирают из кубиков теремка слова.
Профессор: Да, справились вы с заданием! Молодцы! Так как показали мне много нового и интересного, дам вам сразу три буквы :
«А», «Й», «К».
Шестое задание: «Письмо»(дети используют двуцветный и четырехцветный квадраты Воскобовича и складывают способом оригами туфельку)
Профессор: Я такой рассеянный, помогите мне найти мои письма- Профессор: приятно порадовали меня! Вот вам буква: «А».
Ведущий:Ребята, посмотрите! У нас получилось слово :….
Дети читают : «ЛЮБОЗНАЙКА».
Профессор: Вы действительно эрудированные , дружные ребята и справились со всеми заданиями и поэтому путь в страну знаний для вас открыт! А за это я вас награждаю сертификатами нашего научного центра.
Что за умная машина
Любим мы на ней играть,
Все на свете познавать. (компьютер)
Я не кошка, не мартышка,
Я на коврике лежу, курсором я руковожу. (мышка)
3.Круглый, плоский и блестящий
Сказочник я настоящий, в дисковод меня вставляй
И пожалуйста, играй! (компьютерный диск)
