«Волшебный песок» ( с использованием песочной терапии)для детей с ОВЗ с особыми образовательными потребностями. (второй и заключительный этап)
Второй этап – практическая реализацияпроекта.
Вид работы. Где реализуется
-Развивающие(познавательные) игры на песке
Цель - расширение представлений ребенка об эмоциях, «проигрывание»разнообразных жизненных ситуаций.
-Коррекционные игры
Цель - коррекция
эмоционально-волевых нарушений
(гиперреактивности, агрессивности,
тревожности)
- Психопрофилактические игры
Цель - снятие психоэмоционального
и мышечного напряжения.
• Использование элементов песочной терапии на занятиях.
• Использование элементов песочной терапии в других видах деятельности
• Свободная деятельность детей
Система реализации проекта
Развивающие(познавательные) игры на песке. Разыгрывание сюжетов впесочнице.
Коррекционные игры.
Игры в песочнице на развитие тактильной чувствительности Психопрофилактические игры
Игры в песочнице на снятие психоэмоционального напряжения
Ноябрь- 2 занятия, дидактические игры.
Занятия №1, №2 «Здравствуй,песочек»
Задачи:
познакомить детей с песком, со свойствами песка; способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
Беседа«Мои ощущения»
Игра «Зарывание «секретиков»
Познавательная игра «Собери картинку»
Игра-упражнение«Песочные прятки»
Декабрь-2занятия,дидактические игры
Занятия №3, №4 «Чудесныйпесок»
Задачи:
закрепить знания о свойствах песка; познакомитьдетей с правилами поведения в песочнице; способствовать снижению психоэмоционального напряжения, формированию чувства ответственности, коррекции познавательных процессов, развитию связной речи.
Игра«Следы на песке»
Игра«Зарывание секретиков»
Познавательная игра «Собери картинку»
Игра-упражнение«Песочные прятки»
Беседа«Мои ощущения»
Январь - 2 занятия, дидактические игры
Занятия №5, №6 «Юные археологи»
Задачи: закрепить знания о правилах поведения в песочнице;формировать усидчивость, аккуратность; способствовать расширению активного и пассивного словаря; способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
Упражнение«Чего не стало?»
Подвижная игра «Песчинки»
Упражнение«Раскопки»
Упражнение«Правила города»
Познавательная игра «Собери картинку»
Февраль-занятия, дидактические игры.
Занятия №7, №8 «Мы строители»
Задачи: закрепить знания о правилах поведения в песочнице;формировать усидчивость, аккуратность; развивать тактильную чувствительность; способствовать расширению активного и пассивного словаря; способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
Упражнение«Мы такие хорошие»
Подвижная игра «Песчинки»
Игра«Угадай, что тебе попало в руки?»
Игра«Замок из песка»
Познавательная игра «Собери картинку»
Март-2 занятия, дидактические игры
Занятия №9, №10 «Домашние животные»
Задачи:
закрепить названия домашних животных; продолжатьформировать усидчивость, аккуратность; развивать тактильную чувствительность, способствовать расширению активного и пассивного словаря; развивать навыки самоконтроля; развивать мелкую моторику; способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
Беседа«Ферма»
Игра«Кто в домике живет?»
Подвижная игра «Кошки-мышки»
Познавательная игра «Собери картинку»
Игра-упражнение«Песочные прятки»
Игра«Следы на песке»
Апрель-2 занятия,дидактические игры
Занятия №11, №12 «Дикие животные»
Задачи:
закрепить названия диких животных, повторить классификацию «дикие – домашние животные»; способствовать расширению активного и пассивного словаря; продолжатьформировать усидчивость, аккуратность; развивать тактильную чувствительность, развивать навыки самоконтроля; развивать мелкую моторику; способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
Беседа«Лесные жители»
Игра«Наведи в песочнице порядок»
Подвижная игра «У медведя во бору»
Познавательная игра «Собери картинку»
Игра«Следы на песке»
Апрель-2 занятия,дидактические игры
Занятия №13, №14 «Пустыня»
Задачи:
способствовать расширению активного и пассивного словаря; формировать усидчивость, аккуратность; развивать тактильную чувствительность, развивать навыки самоконтроля; способствовать снижению психоэмоционального напряжения.
Беседа«Кто живёт в пустыне»
Игра«В пустыне»
Игра малой подвижности «Черепашки»
Познавательная игра «Собери картинку»
Май-2 занятия,дидактические игры
Занятия №15, №16 «Морские обитатели»
Задачи:
закрепить названия морских обитателей; способствовать расширению активного и пассивного словаря; развивать мелкую моторику; способствовать эмоциональному восприятию окружающего мира, снижению психоэмоционального напряжения.
Пальчиковая гимнастика «Осьминог»
Игра«Песочные прятки»
Игра«Песочное море».
Познавательная игра «Собери картинку»
Игра-импровизация«Море волнуется раз…»
е»«Здравствуй шишка»
«Апельсинчик» -дружба «Песочные прятки»«Чуткие пальчики»
"(цветнойпесок)
«Соленый чай» -отвращение, брезгливость «Песочная
радуга»(насып из цветного песка)«Порисуй пальчиками»,«Пианино
Заключительный этап
1. Наглядная информация в родительском уголке
2. Мастер-классы
3. Индивидуальные консультации
4. Накопление и обобщение педагогического опыта
5. Обновление уголков (информационных стендов) играми в песочнице на развитие коммуникации, эмоциональной сферы для детей с ОВЗ
6. Самообразование
Продуктыпроекта:
1. Фотогалерея.
2. Картотека игр для детей с сухим и кинетическим песком «Эмоции в песочнице».
