Конспект занятия по физическому развитию детей 5-6 лет
Интеграция с другими образовательными областями: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Тема занятия: «Олимпийские чемпионы России»
Возрастная группа: старшая группа.
Вид занятия: физкультурно-познавательное.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей с Олимпийскими чемпионами России и видами спорта.
Способствовать формированию у детей интереса к спорту.
Сформировать умения и навыки в прыжках и ловкости рук с малым мячом.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию нравственных (честность, справедливость, чувство товарищества и взаимопомощи) и морально-волевых качеств (смелость, решительность, организованность, целеустремленность).
Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к спорту и физической культуре.
Воспитывать чувства гордости за Российских спортсменов и спортивные достижений России.
Оздоровительные:
Приобщать детей к здоровому образу жизни.
Обеспечивать систематическую тренировку мелкой мускулатуры и тонких движений рук.
Место проведения: спортивный зал.
Форма организаций детей на занятий: групповая.
Физкультурное оборудование и инвентарь: презентация, теннисные мячи по кол-ву детей, эстафетная палочка.
Предварительное работа: беседы и презентаций об Олимпийских играх.
Структурная часть занятия | Ход занятия | Дозировка (кол-во раз, время в мин) | Комментарий и метод.рекоменд. |
Вводная (мотивационный компонент) | Построение в шеренгу: Ровняй-с! Смирно! Здравствуйте, ребята! Сегодня я вас приглашаю в мир активному образу жизни и начнем с увлекательной игры «Угадай картину по описанию» перед вами на экране представлены картины, ваша задача разгадать картину по описанию (эта картина описывает, любовь, силу, стремление к цели, волевой дух, упорство, радость, огорчение, злость, сплоченность, трудолюбие) если вы уже догадались, то дайте ответ, нажатием на экран картины (ребенок нажимает на правильный ответ). Все верно, по описанию совпадает картина Олимпийские чемпионы России. Сегодня я вас познакомлю с известными олимпийскими чемпионами, которые достигли высоких результатов в спорте. Мы обсудим, в каких видах спорта они достигли высоких результатов и как они преодолевали все трудности на своем пути к победе и как упорство и настойчивость помогали им достигать вершин. Также мы попробуем выполнить упражнения по этим видам спорта, чтобы ощутить, что значит быть настоящим спортсменом. Возможно, среди вас тоже есть будущие чемпионы! Ну что, ребята, готовы отправиться в мир спорта? (Да!) Тогда прошу занять свои места в шеренге и подготовиться к увлекательному путешествию в мир олимпийской славы. Вперед, к новым знаниям и активным занятиям! И начнем мы с вами с разминки с Олимпийской чемпионкой по большому теннису в одиночном разряде Дементьева Елена. Основной инвентарь в большом теннисе является теннисный мяч и ракетка и поэтому я вам предлагаю сейчас взять в корзине по одному теннисному мячу в руку и сделать разминку. За направляющим, В обход по залу шагом марш! (дети берут теннисный мяч) Мяч над головой одновременно идем на носочках Мяч подбрасываем перед собой и ловим двумя руками Мяч отбиваем перед собой и ловим двумя руками Боковой галоп правым боком – мяч вокруг своего туловища перекладываем из одной руки в другую Бег по кругу мяч в руках. Ходьба в обход по залу, дыхательное упражнение Перестроение. Строевое упражнение. Перестроение в колонну по два. | 1 мин 2 мин 2 мин | Актуализация знаний. Постановка цели и темы занятия перед воспитанниками. |
Основная | Комплекс ОРУ с малым мячом 1.И. п. – ноги врозь, мяч впереди в опущенных руках. 1. – Поднять руки вверх, прогнуться. 2. – Сгибая руки, коснуться мячом шеи. 3. – Выпрямить руки вверх, присесть. 4. – И. п. 2. И. п. – ноги врозь, руки в стороны, мяч в левой руке, повернутой ладонью вниз. 1 – 2. –Выпустить мяч из руки и после отскока, поворачивая туловище налево, поймать мяч правой рукой. То же в другую сторону. 3. И. п. – основная стойка, руки в стороны, мяч в левой руке. 1. – Поднять левую ногу вперед. 2. – Ударить мячом о пол под ногой так, чтобы мяч отскочил немного вправо. 3. –Опуская ногу, поймать мяч правой рукой. То же под другой ногой. 4. И. п. – сидя, ноги прямые, руки в стороны, мяч в левой руке. 1. – Поднять прямые ноги и, опуская руки, переложить мяч под коленями из левой руки в правую. 2. – Опустить ноги, руки в стороны (мяч в правой руке). 3 – 4. – То же, перекладывая мяч из правой руки в левую. 5. И. п. – ноги шире плеч, руки вперед, мяч в левой руке. 1. – Разжать пальцы, выпустить мяч из левой руки и, быстро приседая, поймать его двумя руками у самого пола. 2. –Выпрямиться. То же правой рукой; то же, ловя мяч одной рукой. 6. И. п. – стоя, зажать мяч между ступнями. 1. – Прыгнуть, подбросив мяч ногами вверх – вперед, и поймать обеими руками. 2. – И. п. То же, поочередно ловя мяч каждой рукой. 7. И. п. – основная стойка, мяч у груди в обеих руках. 1. – Руки вверх, подняться на носки, прогнуться. 2. – Руки на грудь. 3. – Наклониться вперед, руки внизу, коснуться мячом пола. 4. –И. п. ОВД Ну и со следующим чемпионом я готова вас познакомить. Это тоже летний вид спорта из легкой атлетики дисциплина прыжки в длину олимпийская чемпионка Лебедева Татьяна – чемпионкой она стала, благодаря упорным тренировкам и стремление получить заветную медаль. На этом этапе я вам предлагаю упражнения в прыжках, с помощью интерактивной игры «Цветные кенгуру» На полу лежат крестики 4-х цветов . Дети по сигналу прыгают по заданному цвету крестика. Следующий спортсмен Наталья Антюх участвовала на Олимпийских играх в эстафете по бегу 4 по 400. Тоже летний вид спорта по легкой атлетике, дициплина называется барьерный бег. На этом этапе мы продолжим выполнять игровое упражнение Встречные перебежки и сейчас мы усложним, будем передавать эстафетную палку. Дети делятся на две колонны, и встают друг напротив друга, расстояние между ними 7 метров, по сигналу первый игрок с эстафетной палкой бежит и передает палку напротив стоящему игроку и встает напротив стоящей колонны назад, следующий игрок выполнят тоже самое. | 7 мин 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 6-8 раз 5 мин 4 мин | Объяснение, показ, способствующие решению поставленных задач. Исправление неправильных поз. Использование методов групповой деятельности воспитанников. Организация совместной деятельности педагога с детьми. Контроль последовательности выполнения ОРУ. Ознакомление с игровым упражнением, четкое выполнение упражнений по сигналу, развитие внимания и скорости. Повторение игрового упражнения и усложнение игры. Контроль правильности выполнения двигательных действий. |
Заключительная (рефлексии) | Построение в шеренгу по одному. Рефлексия деятельности детей. Детям предлагается выбрать один из пяти олимпийских колец – синий-познакомится с Олимпийским видом спорта хоккей, черный – есть ли вопрос к инструктору, красный- упражнения не получились, желтый –вспомнить про кого мы узнали, зеленый-все получилось выполнить. Ребята сегодня вы познакомились с выдающимися спортсменами России, вдохновились нашими спортсменами и их видам спорта. А теперь выберите один из вариантов олимпийского кольца. | 4 мин | Подведение итогового занятия. Обсуждение деятельности воспитанников. |
