A magic trip to English Land
Ход игры:
I. Организационный момент.
Дорогие ребята! Сегодня мы совершим с вами волшебное путешествие в прекрасную страну English Land.
A magic trip to English Land! Путешествие далекое, интересное, поэтому с собой берем самых дружных, самых смелых и сообразительных.
Let’s divide into two (four) teams. Давайте разделимся на 2-4 команды.
Пришла пора отправиться в путешествие. На пути у нас будет несколько станций. На каждой станции вас ждут разные конкурсы и задания. За каждое выполненное задание команды будут получать по звездочке. Но только та команда получит звездочку, которая быстрее остальных справится с заданием.
II. Основная часть
Мы отправляемся в путь! Dear friends, today you are passengers of this train. We are going to travel to English Land. Занимаемместаввеселомпоезде!Сели поудобнее - поехали!
1. The first station is «Phonetic». А вот и первая остановка: станция «Фонетическая»:
Фонетическаягимнастика:рифмовка:
One, one, one - please, dogs, run!
Two, two, two -cats, run, too!
Three, three, three –tigers, run to me!
Four, four, four – monkeys, touch the door!
Five, five, five – please, birds, fly!
2. The second station is “Alphabet”. А мы с вами прибыли на следующую станцию под названием «Алфавит».
Однажды алфавит английский
Рассердился очень сильно
Буквы спорили, ругались
Потихоньку даже дрались
Бормотали так сердито!
О главе их алфавита
И кого из них на свете
Всех быстрей запомнят дети?
Выходят учащиеся с буквами.
Но решили все дружить
Людям в книжечках служить
И неважно кто и где стоит
И с кого начался алфавит!
2.1 А теперь давайте вспомним алфавит и споем песенку. Let’s have fun!!
TheABCsong
2.2 Ребята, нам пришло закодированное сообщение. Guess the message.
Кто-то пронумеровал все буквы английского алфавита. Pасшифруйте фразу.
Командам раздается пронумерованный алфавит и зашифрованная фраза. Задание –прочитать фразу.
23.5. *12.15.22.5.* 5.14.7.12.9.19.8.
(Answer: We love English.)
Use the code:
1 A 2 B 3 C 4 D 5 E 6 F 7 G 8 H 9 I 10 J
11 K 12 L 13 M 14 N 15 O 16 P 17 Q 18 R 19 S 20 T
21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y 26 Z
2.3 Буквенный конкурс.
1) «Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получают по одной букве (одна команда получает заглавные буквы: A, B, C, D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three! дети становятся в алфавитном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.
2) «Найди пару». На доске два столбика заглавных букв в алфавитном порядке (10 букв), а внизу маленькие буквы, но в другом порядке. Обе команды выстраиваются в колонну напротив доски и по команде учителя: “begin!” по одному ученику из каждой команды подбегают к доске, берут маленькую букву и располагают рядом с большой. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.
3. The third station is «Mathematic».
3.1 А вы умеете считать до 10? Давайтепосчитаемвместе! «Match the numeral and the word». Заменисловацифрами. Кто быстрее?
Four | nine | three |
seven | one | ten |
eight | two | five |
4 | 9 | 3 |
7 | 1 | 10 |
8 | 2 | 5 |
3.2Решипримеры:
one + three = eight – six = four – three =
two + five = seven + two = ten – nine =
Физминутка. Let’s have a rest and do some exercises! Давайте споем песню с движениями. Let’s sing the song!
«Clap your hands»
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together.
Touch, touch, touch your ears
Touch your ears together.
Touch, touch, touch your cheeks
Touch your cheeks together.
Say, say, say OK
Say OK together.
4. The fourth station is «Artist».
4.1 Вы, конечно же, любите рисовать. На этой станции вас ждет задание на знание разных цветов. Я буду читать стихотворение, а ваша задача закончить его.
Я рисую твой портрет
Ротик будет красный – Red
Глазки голубые – Blue
Эту краску я люблю.
Нет, давай-ка мы один
Сделаем зелёный – Green
Щечки вымазались в соус
Стали розовые – Rose
Бровки нарисуй скорей
Карандашик серый – Grey
А оденемся давай
В брючки беленькие – White
Фиолетовый жилет -
Карандашик – Violet
Чубчик будет чёрный – Black
Симпатичный человек!
4.2 Рaint a picture
Раскрашивают картинку в командах
4.3 Найди 10 слов, обозначающих цвета
k | r | e | d | a | j | l | a | y | d | b |
b | r | o | e | k | s | g | r | e | y | l |
r | f | g | r | e | e | n | m | l | c | a |
o | k | i | g | a | t | b | v | l | p | c |
w | b | l | u | e | n | n | b | o | i | k |
n | [ | g | z | j | n | g | y | w | n | i |
f | q | c | w | h | i | t | e | o | k | P |
p | u | r | p | l | e | u | d | w | n | e |
5. The fifth station is «Puzzle».
Наше волшебное путешествие завершается. В конце пути нас встречает очень добрый сказочный герой. Кто это?
Cобирают картинку кота Леопольда с надписью на картинке и читают фразу.
Welldone! Вы сегодня все очень хорошо поработали!Thankyou!
Подведение итогов.
Подводим итоги, награждаем каждую команду дипломами.
- Ребята, вы сегодня молодцы, все знаете и умеете! Давайте еще раз громко похлопаем друг другу! Спасибо вам! Good luck! Удачи!
.png)
