Конспект занятия «Эта волшебная цифра 7»

Направленность

Социально - педагогическая

Возраст учащихся

5 лет

Тема занятия

«Знакомство с цифрой и числом 7»

Тип занятия

Комбинированное.

Цель занятия

Ознакомление детей с цифрой и числом 7 посредством игровых упражнений и практической деятельности.

Задачи занятия

Обучающие:

- Познакомить с цифрой 7 путем ассоциации с окружающим миром.

- Отработать понятия «больше» и «меньше».

- Определить место цифры и числа 7 в числовом ряду.

Развивающие:

- Развивать логическое мышление и внимание детей дошкольного возраста.

- Развивать воображение и зрительную память.

-Развивать интерес к математическим занятиям

- Способствовать формированию мыслительных операций.

Воспитывающие:

- Воспитывать самостоятельность, работу в коллективе .

Планируемые достижения занятия

Предметные: Знакомятся с цифрой 7, с ее соседями, а так же, определяют число 7 в числовом ряду, сравнивают числа между собой.

Метапредметные: Развитие логического мышления, зрительной памяти, мыслительных операций.

Личностные: Проявление самостоятельности во время занятия, а также, интереса к математике.

Условия проведения занятия (инвентарь/оборудование/расходные материалы)

Доска, числовые весы, палочки двух цветов, касса цифр от 0-10, цветной мел, цифровые вееры.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

-Здравствуйте ребята! Мне сказали, что вы хорошо знаете цифры, это правда?

-А давайте мы с вами вместе посчитаем до «10».

-Вы большие молодцы.

- Сегодня мы с вами поговорим про цифру «7».

По вашему мнению на что похоже цифра 7?

Стихотворения:

1. На что похожа цифра 7?

Цифра 7 – что кочерга,

У нее одна нога.

2. Очень похожи

Семерки на клюшки

Для хоккеиста

И для старушки.

3.Семь – точно острая коса,

Коси, коса, пока остра.

- Вы правы, а вы знаете, что у числа 7 много друзей?

-Давайте с ними познакомимся.

Например – Радуга.

Почему она дружит с числом 7?

В ней есть 7 цветов, вы знаете цвета радуги?

Например – Семья.

(показывается картинка с 7я)

- Какое слово спряталось здесь?

- А почему именно семья?

Потому что 7 наших любимых родственников (мама, папа, бабушки, дедушки, сестры и братья) и я.

Например - Дни недели.

(показывается картинка)

- Что сказать о цифре 7?

Ты ведь знаешь дни недели.

Посчитай – ка их скорей!

Если в счете не собьешься -

Ровно семь получишь дней.

-Давайте назовем с вами названия дней недели.

(Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье)

-А сколько всего дней недели? (Семь)

Игра «Веселые хлопки»

- Сейчас мы с вами сыграем в игру на внимание, встаньте все со своих мест и постройтесь в круг, готовы?

- Сейчас я вам буду показывать число на веере и нам всем вместе необходимо хлопнуть столько раз, сколько указано на веере.

-Вы большие молодцы!

Дети отвечают: «Здравствуйте! Да мы умеем считать до 10!»

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

- Цифра 7 похоже на: хоккейную клюшку, топор, косу.

(Показываются картинки)

- Обучающиеся отвечают на вопрос педагога о том, почему же цифра «7» ассоциируется с радугой, а также называют все цвета радуги.

Дети отвечают: слово семья!

Ребята фантазируют о том, почему в слове семья спряталась цифра «7».

Обучающиеся рассказывают о днях недели, перечисляя их вместе с педагогом и подсчитывают, сколько же всего дней в неделе.

Дети участвуют в игру на смекалку, предложенную педагогом, которая параллельно является разминкой.

- Ребята нам сказал ваш педагог, что с вами учиться Дрема, который вечно спит и ничего не знает, вы представляете у меня тоже есть такой ученик, его зовут «Зубчик», он тоже часто ленится и ничего не знает. Он сегодня будет вместе с нами учиться.

- Я попросила Зубчика расставить цифры по порядку на доске, но ребята мне кажется, что-то не так.

Ребята, нет цифры «7»!

- Зубчик, Зубчик, что такое? Никак не можешь запомнить. А кто может выйти и исправить работу Зубчика?

- Вы очень внимательные, молодцы! А какие соседи у цифры «7»? А какие у цифры «4»? И т.д.

Игра «Допиши цифру».

- На доске вы ведете недописанные цифру, а что это за цифра? А кто сможет выйти ее дописать. (на доске несколько бумажек с недописанными цифрами)

- Выполняем задание по очереди, аккуратно. Задание понятно?

-Смотрите как у вас хорошо получилось, теперь наши цифры выглядит закончено и красиво!

Игра «Да, нет».

- Поиграем в игру «да, нет»? У вас на столах есть палочки, возьмите «красную – нет» и «зеленую – да».

Вопросы:

Есть ли в машине 4 колеса?

Есть ли у стула 6 ножек?

Бывает ли у человека 7 ушей?

Есть ли у велосипеда 2 колеса?

Есть ли у коровы 4 копыта?

Есть ли у чайника 2 носика?

Есть ли у людей 2 руки?

Есть ли у птицы 4 крыла?

Есть ли у зайца 2 уха?

Есть ли у лисы 4 хвоста?

Игра «Умные весы».

- Вы большие молодцы! Сейчас мы с вами поиграем с умными весами, будьте внимательны:

Кого больше 3 слона или 2 мышки?

Кого больше 5 лошадок или 4 овечки?

Кого больше 6 собак или 3 кошки?

Кого больше 1 рыбка или 7 китов?

Чего больше 3 яблока или 5 груш?

Чего больше 6 роз или 5 тюльпанов?

- Вы большие молодцы!

А это «Цветик Семицветик», почему он так называется?

Он может исполнять наши желания, а давайте загадаем вместе.

1.чтобы Зубчик не ленился, а хорошо учился;

2. чтобы у нас всегда было хорошее настроение;

3. чтобы у нас было много друзей;

4. чтобы все были здоровы;

5. чтобы был на земле только мир;

6. чтобы у нас в учебе все было хорошо;

7. чтобы все наши желания сбывались.

Обучающиеся знакомятся с «новым учеником».

Дети вместе с педагогом находят ошибку, свершенную Зубчиком.

Обучающиеся высказывают желание выполнить задание, после чего выходят к доске и исправляют ошибку, после называют соседей разных цифр.

Дети поочерёдно выходят и дорисовывают цифры.

Дети поднимают верные палочки основываясь на правильные ответы.

Дети отвечают на вопросы педагога и смотрят наглядно правильный вариант ответа, педагог помогает и не торопит детей с ответом.

Дети узнают про «Цветик семицветик», выслушивают легенду от педагога, что он исполняет желание и пробуют загадать желание самостоятельно.

- Наше занятие подходит к концу.

- Что вы запомнили?

С чем связанна число «7»?

Кто у нее друзья?

На что она похоже?

Какие числа больше «7», какие меньше?

- До свидания ребята, желаю вам хорошего дня!

Дети проходят рефлексию, обсуждают между собой, делятся впечатлениями.

- До свидания! Спасибо!