План урока
Тема: Родная страна
Класс: 2
Цель урока: Формирование представлений у обучающихся о полном имени нашей страны и том, чем является для обучающихся его Родная страна в процессе изучение нового материала
Задачи
Дидактические:
Познакомить обучающихся с государственными символами нашей страны
Научиться обучающихся различать государственные символы нашей страны
Познакомить обучающихся о образе родной страны, как о многоционального государства
Коррекционно-развивающие:
Развивать у детей ЗПР словесно-логическое мышление и мыслительных процессов: анализировать, классифицировать и обобщать и также развитие слухового восприятия
Развивать внимание, мышление, память, речь у обучающихся
Воспитательная:
Воспитывать у обучающихся чувство любви к свой стране, родине
Воспитывать у обучающихся культуры поведение на уроке, взаимопомощи , умения выслушать ответ товарища через создание на уроке доброжелательной атмосферы сотрудничества.
Оборудование: интерактивное оборудование, учебник, конверты с заданием, цветные карандаши и Лёнинкапс
УУД:
Результаты
Предметные: знают государственные символы наши страны;
умеют различать государственные символы нашей страны;
знают о образе родной страны, как о многонационального государства;
Метопредметные:
Регулятивные УУД: умеют самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.
Познавательные УУД: принимают и сохраняют учебную задачу;
осуществляют поиск необходимой информации;
делают выводы на основе обобщение данной темы.
Коммуникативные УУД: развивают умение слушать и вести диалог в процессе урока;
умеют осуществлять учебное сотрудничество.Личностные: формируют учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке.
Ход фрагмента урока
1. Организационно мотивационный этап урока
Здравствуйте, меня зовут Анастасия Александровна , сегодня я проведу у вас урок Окружающего мира. Проверьте свою готовность к уроку на столах у вас должны лежать ручки, цветные карандаши, пенал учебник и карточки с заданиями. У кого всё готово - встали ровно. Садитесь! И девизом нашего урока будет
Будем думать
Будем решать
Будем друг другу
Во всём помогать
2. Постановка учебной задачи
Ребята что бы узнать тему урока. Давайте послушаем фрагмент гимна0
Про что сегодня мы будем с вами говорить, прослушав гимн ( Про РОССИЮ)
А как мы можем назвать нашу Россию. (Великая, Родная страна)
Какая тема нашего урока? (Родная страна)
А какие цели и зада поставим перед собой
Цель: узнать что - то новое о нашей родной стране
Задачи:
Узнаем, какие есть государственные символы страны: герб гимн флаг
Научимся различать государственную символику
Узнаем о семьи народа России
Поставленные цель и задачи послужат нам дальнейшем планом на уроке!
3.Открытие новых знаний
Имя родной нашей страны это.. или Российская федерация
Слово Федерация обозначает «обьединение» «союз»
- Ребята, а что для вас – Россия?
- Как мы называем страну, где мы родились? (Родина, Отечество)
- Ребята, что такое символы? (Знаки) Действительно, символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение.
- А может кто то знает, какие государственные символы в нашей стране есть ( гимн герб влаг)
Давайте проверим ваши выводы с учебника автора
Откроем учебник а странице 4-5
Там есть наши символы прочитайте и скажите как они выглядят (рассказывают)
Россия – многонациональная страна. В ней живет более 150 народов.
Сели ровно, спина прямая, ноги вместе, руки лежат на парте
Теперь поработаем в группах, но для начала вспомним правила работы в группах
1. Работаем вместе сообща
2. Выслушиваем не перебиваем друг друга
2. Уважаем мнение другого человека
У вас на столах лежит конверт 1, в них лежат картинки и названия народов. Вы должны взять будете с помощью учебника сопоставить картинку с названием и приклеить на лист.
Давайте проверим правильно у вас получилось или нет, через документ камеру.
Оцените каждый сам себя цветные карандаши
Если справились с заданием - поднимите зелёный.
Если были какие-то затрудения - поднимите жёлтый.
Если не справились заданием – красный
Всё убрали на край стола сели ровно, спина прямая, ноги вместе, руки лежат на парте
Первичное закрепление.
Теперь разделимся по парам
Вспомним правило работы по парам
Правила работы с интерактивной доской
1 пара: Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова
Полное имя нашей Родной страны – Россия, или (РФ). Россия обьединяет многие республики, области, края, округа. Государственный язык нашей страны…
2 пара: Вам нужно соединить государственные символы нашей страны с их названиям.
https://learningapps.org/30938750
3 пара: Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова
Государственными символами нашей страны являеются……Они сплачивают всех нас, граждан….. Пробуждают гордость за свою Родину.
1. Руки должны быть чистыми и сухими
Самостоятельная работа.
Каждый на листочки напишет, что для него является родной страной и зачитает нам
Кто готов сели ровно. Оцените каждый сам себя цветными карандашами.
Всё убрали на край стола аккуратно сели ровно, спина прямая, ноги вместе, руки лежат на парте.
Кто справился с заданиями поднимите цветные карандаши
Если справились с заданием - поднимите зелёный.
Если были какие-то затрудения - поднимите жёлтый.
Если не справились заданием – красный
6.Итог урока:
Давайте вспомним, какая была тема нашего урока? ()
Какую цель мы поставили перед собой?(узнать, что такое неопределенная форма глагола)
Какие задачи мы решали на уроке? (научиться находить и выделять неопределенную форму глаголов)
Достигли ли мы поставленной цели и задач? (да)
7.Рефлексия:
Оцените свою работу на уроке с помощью цветных карандашей .
Если на уроке было всё понятно- поднимите зелёный.
Если были какие-то затрудения- поднимите жёлтый.
Если не было ничего понятно- красный.
Вы большие молодцы, все хорошо работали на уроке, особенно хотелось отметить...
