Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников № 113
г. Екатеринбург, ул. Шарташская, 16, тел./факс (343)350-13-08 e-mail: mdou113@eduekb.ru https://113.tvoysadik.ru/
Интегрированное занятие по теме «Весна»
в средней группе «Васильки»
Составители :
учитель-логопед ВКК категории
Якименко Ю.А
Екатеринбург, 2025
Цель : обогащать словарь по лексической теме “Весна”.
Задачи:
1. Актуализировать знания о характерных признаках весны; выявлять простейшие причинно-следственные связи; формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; расширять словарь за счет имен существительных – названий детенышей диких животных (медвежонок, лисята, зайчата, бельчата, волчата).
2. Развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание, психологическую базу речи.
3 Активизировать пассивный словарь и расширить активный словарь детей по данной теме;
. 4. В игровой форме развивать основные качества – быстроту, ловкость, координацию движений;
5. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
Аудиозапись П.Чайковский «Подснежник» из цикла «Времена года», звуки весенней природы, пение птиц, ребусы, картинки разрезные «Цветы», весенние пейзажи, весенняя картина с отдельными деталями – небо, солнце, подснежники, бабочки, ласточки, ручей, обручи, фишки.
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не обычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.
Психогимнастика «Доброе утро!»
Доброе утро яркое солнце,
Доброе утро синее небо,
Доброе утро зверям и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
Воспитатель:
-Ой, ребята, мне кажется ,что к нам в окно , кто-то заглядывает?! (грустное солнышко, без лучиков)
-Надеюсь, что сегодня вы будете внимательными, дружными и активными и солнышко перестанет быть грустным
1.Введение в тему «Весна»
Воспитатель:
-Ребята, о чём будем беседовать на занятии, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Зазвенели ручьи,
прилетели грачи.
В улей пчела
первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
когда это бывает?
— весной —
-Правильно! Сегодня мы поговорим о весне.
Весна - это самое красивое время года, потому что всё в природе просыпается, пробуждается от зимнего сна. Поэты и художники тоже воспевали весну в своих произведениях.
Вот послушайте стихотворение А. Плещеева:
Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь, теплей и ярче солнце стало;
Пора метелей злых и бурь опять надолго миновала!
2.Развитие речевого дыхания.
Учитель – логопед :
-Ребята, когда снег совсем - совсем растает, что же тогда появится?
-Травка.
- Травка какая?
-Зелёная, нежная, маленькая,мягкая.
По весенней травке гуляет весенний ветерок. Он ещё очень слабенький. Давайте поможем ветерку. (Дети дуют на ладошку- развитие речевого дыхания).
-Как шумит ветерок?
-Ш-ш-ш
-А в травке зашевелились первые весенние жучки. Как жучки жужжат?
-Ж-ж-ж.
Инструктор по физ.культуре
Физкультминутка: «Весна».
Всё проснулось ото сна, значит, к нам пришла весна.
Солнце греет всё теплей, на прогулку все скорей!
Справа - первые цветочки появились на лужочке.
Слева - быстрый ручеёк с бугорка к реке потёк.
Мы кораблик смастерили,
В ручеёк пустить решили.
Уплывай, кораблик мой, прямо к речке голубой!
Воспитатель: –А как меняются деревья весной?— На деревьях и кустарниках набухают почки. Как это происходит, мы с вами наблюдали на прогулках.
-Весна приводит за собой своих друзей, возвращаются перелётные птицы, которые боятся холодов и на зиму улетают в теплые края.
Учитель – логопед:
- Ребята отгадайте загадки - какие птицы прилетают весной.
На шесте -дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его…
(Скворец)
Солнце греет у порога
И растаяли сугробы,
Потекли рекой ручьи,
Прилетели к нам…
(Грачи)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
-А что же в это время происходит в лесу? Звери просыпаются и у зверей появляются детеныши.
. Игра “У кого кто родился?»
Назовите, у кого кто появился.
Дети называют животных и их детенышей.
( У лисицы-лисята. У зайчихи-зайчата. У волчицы-волчата. У белки -бельчата.)
Весной появляются первые цветочки
Эстафета «Собери букет»
по команде первый участник бежит, с частями разрезных картинок «цветы».
Когда дети все пазлы принесли на полянку, необходимо собрать цветы и назвать их.
Инструктор по физ.культуре.
Весной солнышко греет все сильнее и сильнее, а наше солнышко грустит. Я знаю почему оно грустит, солнышко раздало всем свои лучики.
Игра «Солнышко».
Какое же у нас солнышко?
-Яркое, ласковое, доброе, тёплоё, жёлтое, круглое, ласковое, радостное, весёлое, румяное, лучистое, жаркое, доброе, весеннее, любимое, нежное, большое, светлое.
Дети добавляют лучики , подбирая прилагательные.
- Вот и кончилась зима,
Радуйтесь, пришла весна!
Первым солнышко проснулось,
добрым людям улыбнулось
Солнышко светит всё ярче и ярче.
Балует нас своими тёплыми, нежными лучиками.
Завершение занятия. Повторение, закрепление, обобщение материала.
Воспитатель: - Дети, о каком времени года мы говорили сегодня?
- О весне.
