Вид дидактического ресурса Название | Дидактическая игра «Домашний труд» | ||||
Образовательная область | Познавательное развитие | ||||
Возраст детей | Старшая группа с ЗПР | ||||
Место ресурса в образовательном процессе | в ходе беседы – игры «Моя семья» | ||||
Актуальность использования ИКТ | Позволяет успешнее закреплять распределение обязанностей в семье | ||||
Цели | обучающие | развивающие | воспитательные | ||
Формировать умение пользоваться мышкой. | Содействовать развитию у ребенка памяти, логического мышления, учить называть действия, которые можно отнести к домашнему труду, совершенствовать диалогическую форму речи. | Воспитывать уважительное отношение к труду. | |||
Организационная структура | |||||
Длительность (общая, ИКТ) | 8 минут | ||||
Материал, оборудование | Компьютер | ||||
Программное обеспечение (ИКТ) | ПрограммаMicrosoft Office Word. | ||||
Количество участников | 1-2 | ||||
Форма организации деятельности детей | В соответствии с вариантом игры. | ||||
Варианты использования | Предложить детям угадать, что изображено на картинке. 1 вариант. Отгадать по картинкам. 2 вариант. Отгадать, используя загадки. 3 вариант. Отгадать по первой букве слова. | ||||
Функции и основные виды деятельности педагога(руководство): Мотивация Постановка задачи Ход | Мотивация. Пед.: Вы уже знаете, что такое домашний труд. Давайте поиграем: я передаю мячик и называю действия, которые можно отнести к домашнему труду. Каждый из вас должен будет назвать действие и передать мячик другому. Старайтесь не повторяться. Дети: приготовление пищи, уборка комнаты, глаженье белья, мытье посуды, ремонт крана, вынос мусора, чистка паласа, покупка продуктов, стирка белья и т.д. пед. А сейчас попробуйте отгадать, какой домашний труд изображен на картинке. | ||||
Подведение итогов | Появление анимационной картинки на последней странице. | ||||
