муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 38 «Вдохновение»
Конспект
занятия «Идем в гости»
с использованиеBee-bot «Умная пчела» для детей с нарушением зрения
Новосибирск 2024г.
Цель: развивать навыки ориентации с помощью простых ориентиров. Задачи:
Совершенствовать умения составлять несложные программы для мини-робота с использованием коврика «Лес». Продолжать учить определять положение объекта на листе бумаги с помощью простейшей системыкоординат.
2. Формировать навыки чтения плана, пространственную ориентировку.
3. Воспитывать отзывчивость, умение действовать сообща, работать в микро-группах, умениедоговариваться.
Оборудование: развивающий коврик «Лес», план схема, карандаши, десять стрелок из бумаги,
Ход непосредственно образованной деятельности Звучит музыка «День рождение» исполнитель «Барбарики» Воспитатель:
Раз,два,три,четыре, пять,
Мы встречаемся опять!
За руки сейчас возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся! (Берутся за руки, дарят друг другу улыбку)
Воспитатель предлагает детям посмотреть видео открытку от Винни-Пуха. (приглашение на День рождения)
Воспитатель: Подарок нужно ему приготовить. Что же нам ему подарить?
Ну, конечно, подарим воздушные шарики! Только их нужно надуть. Упражнение «Воздушный шар»)
Воспитатель (делаем активный вдох через нос, задерживаем на чуть дыхание и выдох через рот, вытягивая губы трубочкой, дети читают и сопровождают показом)
Мы надули шар воздушный,
Вот такой большой-большой,
(Прижимают ладони друг к другу и медленно разводят руки встороны)
Отпустили еговнебо,(поднимают руку вверх)
Помахаливследрукой.(прощально машут рукой) Полетел воздушныйшарик
Прямо в небо,к облакам,(качают руками надголовой)
Но за сук онзацепился,
Лопнул, хлопнул–БАМ!(3раза хлопают владоши)
Ш-ш-ш….(произносят с усилием звук «ш-ш-ш..», садятся на стульчики) Воспитатель: Ну что ж, лопнули наши шарики? Кажется не все, у Маши вот какой шар большой остался, его Винни иподарим!
Ну, тогда отправляемся в путь! (звучит музыка)
Воспитатель: Посмотрите на экран, кажется Винни - Пух прислал нам карту, как добраться до его домика, но каждой пчелки своя дорога, зашифрованная на карте.
Воспитатель предлагает детям выбрать план-карту для своей пчелки. Дети объединяются в микро-группы и выбирают план - карту.
Педагог предлагает детям маршрутный лист.
Дети, ориентируясь по плану, дети прокладывают путь на маршрутном листе.
Воспитательнаблюдает за действиями детей, при необходимости корректирует работувоспитанников.
Дети программируют робота. После этого ставят робота на отправную точку и запускают его.
Воспитатель совместно с детьми подводит итоги.
Просматриваем видео от Винни – Пуха «Как здорово, что вы пришли, я давно вас жду, ребята!
Воспитатель: Посмотрите, а Винни - Пух передал вам угощение (раздает детям). А теперь ребята давай те встанем в круг и попрощаемся
Раз, два, три, четыре, пять, Мы прощаемся опять,
За руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!
И дружно вместе скажем: «До свидания!»
.png)
