Домашние птицы

«Домашние птицы»

Цель:

Учить детей выполнять упражнения артикуляционной гимнастики; развитие движений органов артикуляционного аппарата;

Задачи:

-Продолжать учить детей выполнять упражнения артикуляционной гимнастики; развитие движений органов артикуляционного аппарата;

-развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний;

-развитие пальчиковой моторики;

-учить выделять лишнее;

1.Артикуляционная гимнастика «Ленивый котенок»

Жил-был ленивый котенок. Все время он лежал на крылечке. (Упражнение «лопаточка».) Отшлепала его как-то бабушка (пя-пя-пя):«Мышей не ловишь!» Обиделся котенок и ушел в лес. Идет по тропинке, она то широкая, то узкая. (Язык широкий-узкий.) То горочка, то низинка. (Язык вверх-вниз.) Вдруг увидел он забор. (Упражнение «забор».) За забором был дом с окошками. («Трубочка-улыбка».) В домике жил петушок. Стали они жить вместе. Котенок помог петушку сделать ремонт — покрасил потолочек.(«Маляр».) Каждое утро они чистили зубы. («Почистили зубки».) Котик исправил часы.(Язык вправо-влево.) Петушок смолол зерно на мельнице. (Круговые движения языком.)Потом они пошли кататься на качелях. (Язык вверх-вниз.) Хитрая лиса решила украсть петушка. Стала она прыгать через

забор. (Щелканье языком.) Зайчик все это увидел, решил предупредить петушка и забил в барабан. (Д-д-дд!).

2.Отгадывание загадок по теме

Встаёт на заре,

Поёт во дворе,

На голове гребешок.

Кто же это? (Петушок)

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы — ребёнок,

А зовут меня …(Цыпленок)

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки.(Гусь)

Удивительный ребенок!

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.(Утенок)

Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу.(Курица)

В деревне есть часы такие,

Не мёртвые, а живые.

Ходят без завода,

Они птичьего рода.(Петух)

3.Речевая игра «Кто кем был»

Ход игры: расскажите ребенку, что птицы пошли на прогулку со своими птенцами. Предложите ребенку подумать и сказать, кто с кем идет на прогулку.

«Курица— с цыпленком. А если птенцов много?» (С цыплятами.)

«Гусь— с гусенком. А если птенцов много?» (С гусятами.)

«Утка— с утенком. А если птенцов много?» (С утятами.)

4.Пальчиковая игра с музыкой «Пять утят»

5.Игра «Четвертый лишний»