Дискалькулия. Диагностика.
Дискалькулия - специфическое расстройство арифметических навыков, то есть нарушения в овладении счетными операциями у детей, наблюдающиеся чаще всего на начальном этапе обучения математике.
Дискалькулия связана с различными особенностями психического развития. Она может быть как самостоятельным расстройством, так и проявляться наряду с другими трудностями в обучении: дислексией, дисграфией, дизорфографией.
Диагностика дискалькулии.
Расшифруй название сказок, решив примеры.
Цель: выявление уровня сформированности логических действий и математических навыков сложения и вычитания двухзначных чисел.
0 баллов | Не приступил к работе |
1 балл | Приступил к выполнению задания, но допустил большое количество ошибок (более 3) |
2 балла | Приступил к выполнению задания, но допустил 1, 2 ошибки |
3 балла | Выполнил задание без ошибок |
Нарисуй по клеточкам рисунок и раскрась его.
Цель: выявление графо-моторных навыков, ориентировка на плоскости.
0 баллов | Не приступил к работе |
1 балл | Приступил к выполнению задания, но допустил большое количество ошибок (более 3) |
2 балла | Приступил к выполнению задания, но допустил 1, 2 ошибки |
3 балла | Выполнил задание без ошибок |
Соедини название фигуры с фигурой. Работу выполняй цветными карандашами.
Цель: выявление причинно-следственных связей, узнавание геометрических фигур, выявление расположения цифр в математических рядах.
0 баллов | Не приступил к работе |
1 балл | Приступил к выполнению задания, но допустил большое количество ошибок (более 3) |
2 балла | Приступил к выполнению задания, но допустил 1, 2 ошибки |
3 балла | Выполнил задание без ошибок |
Выбери и вставь нужную фигуру.
Цель: выстраивание логических цепочек и концентрация внимания.
0 баллов | Не приступил к работе |
1 балл | Приступил к выполнению задания, но допустил большое количество ошибок (более 3) |
2 балла | Приступил к выполнению задания, но допустил 1, 2 ошибки |
3 балла | Выполнил задание без ошибок |
Прочитай задачи, запиши краткое условие и реши их.
Цель: определение возможностей решения задач с опорой на схему и текст.
0 баллов | Не приступил к работе |
1 балл | Приступил к выполнению задания, но допустил большое количество ошибок (более 3) |
2 балла | Приступил к выполнению задания, но допустил 1, 2 ошибки |
3 балла | Выполнил задание без ошибок |
.png)
.png)
