Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 200»
Проект «Этот День Победы» (разновозрастная группа)
Проект подготовили воспитатели:
Попова Наталья Анатольевна,
Балабаева Юлия Юрьевна
Кемерово, 2025 год.
Проект «Этот День Победы» (разновозрастная группа)
Проект подготовили воспитатели: Попова Наталья Анатольевна, Балабаева Юлия Юрьевна 2025 год.
Актуальность проекта. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Дошкольное детство – самая благодатная пора для формирования у детей патриотического воспитания, любви к своей Родине, готовность к её защите. К сожалению, с каждым днём утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны, которые могли бы при встречах с детьми рассказать о войне. Поэтому нам, педагогам, необходимо рассказывать о том страшном и суровом времени, о защитниках Родины, о ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, о военной технике того времени, о подвигах во время войны, о Победе. Поэтому, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать чувство долга перед Родиной, гордости за свой непобедимый народ, чувство благодарности за нашу мирную и счастливую жизнь, уважение и почтительность к ветеранам ВОВ. Создание проекта направлено на укрепление гражданско – патриотических чувств дошкольников.
Вид проекта: познавательно – творческий. Тип проекта: продолжительный. Участники проекта: воспитатели, дети, родители воспитанников, физкультурный руководитель, музыкальный руководитель. Сроки реализации проекта: 3 февраля – 9 мая 2025 года
Проблема: недостаточная информированность и знаний детей о Великой Отечественной войне, о подвигах защитников русской земли от фашизма, стойкости и выносливости советского народа.
Цель проекта: формирование представлений о Великой Отечественной войне, уважение к военной истории России, патриотизма и чувства гордости за свою Родину; воспитание гражданина, патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.
Задачи: Расширять знания детей о Великой Отечественной войне: о подвиге своего народа, героях войны, наградах, о работе в тылу, о детях войны, о ветеранах; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов, гордость за свой народ, любовь к Родине; развивать творческие способности: приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус через знакомство с литературными и музыкальными произведениями о войне; воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны; проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию ребёнка в семье.
Проект осуществляется в процессе: НОД (музыкальная деятельность); совместная деятельность музыкального руководителя, воспитателей, детей, родителей; самостоятельная деятельность детей; досуговая деятельность детей.
Предполагаемый результат: Активность детей в беседах, в чтении художественной литературы о войне, в рассказах родителей, в рассматривании наглядного материала о войне; осознание детьми подвига советского народа в годы Великой Отечественной войны; активность в эстафетах, подвижных, сюжетно – ролевых играх; проявление творческого интереса; уважительное отношение к ветеранам войны.
Ожидаемые результаты:
1. Проявление детьми познавательной активности в беседах, знакомстве с художественной литературой рассказах родителей, ветеранов, в рассматривании наглядного материала;
2. Активное участие ребят в совместных работах, играх;
3. Проявление творческого интереса;
4. Почтительное отношение к героям войны.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный - (3 февраля – 4 апреля 2025 года)
1. Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике Победы.
2. Подбор литературы (пословицы о Родине, стихи, рассказы), буклеты, презентаций, фотографий, плакатов.
3. Составление конспектов тематических занятий.
4. Подготовка информации для родителей.
2 этап – основной - (7 апреля - 6 мая 2025 года)
1. Рассматривание иллюстрированного материала - буклетов, репродукций картин;
2. Просмотр презентации " Дети войны";
3. Беседы: "Почему война называется Великой Отечественной? ", "Дети войны", «История георгиевской ленточки», "Великая Победа", "Мы не забудем", " Защитники родного края", «Символы Победы - гвоздика, георгиевская лента, вечный огонь, ордена, медали и знамена»;
4. Чтение стихотворений: "День Победы" Т. Белозеров, "Что за праздник Н. Иванова, "Дедушкины друзья" А. Шамарин;
5. Чтение художественной литературы: Н. Внуков " Старая гильза", "Главное войско Л. Кассиль, "Рассказы о Великой Отечественной войне" С. Алексеев; 6. рассматривание альбомов "Герои Великой Отечественной войны пос. Шпалозавода;
7. Подвижные игры: " Разведчики", " Переправа", " Снайпер", конкурсы на быстроту, меткость;
8. Сюжетно - ролевая игра «Моряки», «Лётчики», «Пограничники».
9. Слушание песен: «Священная война» муз. А. В. Александрова, сл. В. И. Лебедева – Кумача; «Случайный вальс» муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского; «Тёмная Ночь» муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова; «Три танкиста» муз. бр. Покрасс, сл. Б. Ласкина; «Вечер на рейде» муз. В. Соловьёва – Седого, сл. А. Чуркина; «В лесу прифронтовом» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского; «Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского.
10.Просмотр фильма «Салют Победы».
11. Аппликация «Открытка ветеранам»; «Гвоздика – символ памяти».
12. Рисование: «Этот день Победы»
3. этап – заключительный (6 мая - 9 мая)
1. Проведение праздника, посвященного Дню Победы;
2. Возложение цветов к памятнику погибшим воинам - землякам;
3. Акция «Бессмертный полк»;
4. Акция «Поздравь ветерана».
Предварительная работа: Рассказы о подвигах солдат, лётчиков, детей в Великой Отечественной войне: (А. П. Маресьев – легендарный советский лётчик, З. А. Космодемьянская – красноармеец диверсионной разведывательной группы, Зина Портнова - партизанка, Валентин Котик – пионер – герой, юный партизан – разведчик, Лёня Голиков - партизан); Рассматривание иллюстраций на тему «Война»: «Защитники Отечества», «Российская Армия», «Великая Отечественная война»; Слушание музыкальных произведений: «Священная война» муз. А. В. Александрова, сл. В. И. Лебедева – Кумача; «Случайный вальс» муз. М. Фрадкина, сл. Е. Долматовского; «Тёмная Ночь» муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова; «Три танкиста» муз. бр. Покрасс, сл. Б. Ласкина; «Вечер на рейде» муз. В. Соловьёва – Седого, сл. А. Чуркина; «В лесу прифронтовом» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского; «Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского; Опрос детей с целью имеющихся у них знаний.
Образовательные области: Речевое развитие; познавательное развитие; художественно – эстетическое развитие; социально – коммуникативное развитие; физическое развитие; НОД музыкальная деятельность.
Непосредственно - образовательная деятельность. Беседа «Дети войны». Цель: Познакомить детей с героями войны, совершившими подвиги ради жизни других людей, воспитывать уважительное и благодарное отношение к воинам - героям. Оборудование: портреты героев ВОВ, детей войны, страницы альбома «Солдаты Победы». Ход беседы. Воспитатель: Война - самое страшное событие в истории человечества. Потоками крови и слез была омыта наша многострадальная земля в тяжелые дни Великой отечественной. Вся страна поднялась на борьбу с фашистами. Воспитатель: А я вам расскажу о детях, которые наряду с взрослыми несли все тяготы войны. Подростки работали на заводах и фабриках, встав за станки вместо ушедших на фронт взрослых. Были случаи, когда из-за малого роста подростки не доставали до станков и им ставили под ноги скамеечки. Они знали, что своей работой помогают отцам и братьям на фронте. Там, где прежде изготавливали оловянных солдатиков и игрушечные пистолеты, теперь мастерили запалы к ручным гранатам, цветные сигнальные ракеты, дымовые шашки. Дети хотели хоть чем-то помочь бойцам. Школьницы вязали для бойцов тёплые носки и варежки, шили и вышивали кисеты - красивые маленькие мешочки, в которых солдаты хранили табак. Приходили они и в госпитали, где лежали раненые бойцы, ухаживали за солдатами, писали письма их родным, устраивали концерты в госпиталях. Помогали школьники и почтальонам. В почтовых отделениях накопилось много не разобранных писем, в том числе и от фронтовиков. Как их ждали матери, сестры, жёны и дети бойцов! Ребята стали разбирать письма и носить их по домам. Но среди детей были и те, кто плечом к плечу со взрослыми воевал на фронтах и в партизанских отрядах. Послушайте рассказы о детях, почти ваших сверстниках. Подвиги всех детей и взрослых не будут забыты никогда. О них, и о героях войны сложено немало стихов.
Беседа «Защитники родного края». Цель: Познакомить детей с ветеранами ВОВ и с тружениками тыла, с детьми войны, которые проживали и проживают в нашей деревне, воспитывать чувство сострадания и уважения к пожилым людям. Оборудование: Альбом «Солдаты Победы», о земляках - героях войны. Ход беседы. Воспитатель: Ребята, эти люди жили и живут в нашем городе, они так же, как и другие русские люди защищали нашу Россию от врагов. Давайте посмотрим, какие медали и ордена сверкают на их груди. Послушайте, что вам расскажут ребята о некоторых из этих людей, (сообщения старших детей) Воспитатель: А я вам хочу рассказать о своих дедушках Немчинове Константине Аристарховиче и Немчинове Плавилионе Максимовиче, они тоже участвовали в событиях ВОВ и, к сожалению, погибли на войне. Может быть, рядом с вами живут тоже ветераны ВОВ, труженики тыла, дети войны? (слушаем рассказы детей) А может быть, у вас есть дедушки и бабушки, которые тоже воевали на войне? Предлагаю старшим детям по фотографии нарисовать портреты наших земляков - фронтовиков, чтобы устроить выставку для родителей.
Беседа «Символы Победы – гвоздика – символ памяти, георгиевская лента, вечный огонь, ордена, медали и знамёна». Цель: Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны, со знаменем Победы, которое водрузили над Рейхстагом; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине. Оборудование: сборник рассказов «Дети - герои Великой Отечественной войны»; стенд с фотографиями орденов и медалей; изображение Знамени Победы, наглядно дидактическое пособие «Великая Отечественная война в произведениях художников» (издательство «Мозаика-Синтез»), репродукции картин О. Пономаренко «Победа», В. Богаткина «Штурм Рейхстага», музыкальные записи песен времен Великой Отечественной войны. Ход беседы. В начале занятия слушаем фрагмент песни «День Победы» (музыка Д. Тухманова). Воспитатель: О каком празднике говорится в этой песне? (Этот праздник называется День Победы.) Что это была за победа? (Это была победа в войне.) Как называют эту войну? (Эту войну называют «Великой Отечественной».) Как вы думаете, что означает слово «отечество»? (Страна, в которой мы родились и живем. Страна наших родителей - отцов и матерей и наших предков. Наша родина - Россия.) Воспитатель: Дети, скоро наша страна будет отмечать праздник Победы. В этот день на улицах города можно встретить ветеранов - воинов той далекой войны. Майский праздник - День Победы - Отмечает вся страна. Надевают наши деды. Боевые ордена. Сегодня мы увидим награды - ордена и медали, которыми награждали воинов в годы Великой Отечественной войны. (Рассматривание фотографий с орденами.) Воспитатель: Четыре с половиной года длилась Великая Отечественная война. Много бед и горя она принесла русским людям - в руины превратились многие города и села, погибли тысячи людей. Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни. Воспитатель: Как вы думаете, за что воин мог получить орден или медаль? В первые годы войны бойцы и командиры награждались орденами Красного Знамени, Красной Звезды, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги». (Рассматривают иллюстрации.) В ходе боев требовалось выделять подвиги бойцов, отмечать искусство военачальников. Тогда были утверждены ордена Отечественной войны, Суворова, Кутузова, Александра Невского и др. Для доблестных защитников городов-героев были изготовлены специальные медали «За оборону Ленинграда», «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы». Даже дети награждались орденами и медалями (фотографии детей). Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, награды вручались только на фронте? А те люди, которые работали в тылу, тоже совершали подвиги? Были ли женщины-героини среди защитников Отечества? Сегодня мы с вами многое узнали о наградах, которыми в годы Великой Отечественной войны отмечали героев. Память об этих людях мы сохраним навсегда. Чтобы сохранить память о героях войны, в городах и поселках и в деревнях установлены памятники, у Кремлевской стены в столице нашей Родины городе-герое Москве у могилы Неизвестного солдата горит Вечный огонь. Это - огонь нашей памяти, символ того, что мы помним о тех событиях. Есть еще один очень важный символ - это Знамя Победы. Воспитатель: Давайте рассмотрим изображение Знамени Победы. Какого цвета знамя Победы? (Знамя Победы красного цвета.) Что изображено на знамени? (На Знамени Победы изображены: звезда, серп и молот, надписи.) В те времена наша страна Россия была частью государства, которое называлось Союз Советских Социалистических Республик. Государственный флаг Советского Союза был красного цвета с золотой звездой и золотыми серпом и молотом. Серп и молот - это символы труда и трудящихся, тех, кто работает на фабриках и заводах, выращивает хлеб, звезда - символ защитников Отечества. Эти символы изображены и на Знамени Победы, только нанесены они на полотнище белой краской. Надписи на Знамени Победы говорят о том, какому военному подразделению принадлежало это знамя. События, связанные со Знаменем Победы, происходили в самом конце Великой Отечественной войны. А до этого в тяжелых сражениях советские войска освободили свою Родину от жестоких захватчиков. Освободили они и многие другие страны: Польшу, Чехословакию, Венгрию, Австрию, - и, наконец, штурмом взяли столицу фашистской Германии - город Берлин. В центре города бои развернулись за каждый дом, за каждую улицу. Особенно тяжелым был штурм здания фашистского правительства - Рейхстага. Чтобы преодолеть упорное сопротивление фашистов, приходилось сражаться за каждый этаж, за каждую комнату. И вот, наконец, штурмовые группы советских солдат поднялись на крышу. Знамя Победы развевалось над Берлином - это означало, что война окончена, завоевана долгожданная победа. Затем Знамя Победы перевезли в Москву для участия в Параде Победы. Предлагаю нарисовать Знамя Победы.
Беседа «Почему война называется Великой Отечественной?» Воспитатель: Великая Отечественная война - самая крупная война в истории человечества. Слово «великий» означает, очень большой, громадный, огромный. В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгих четыре года, а победа в ней потребовала от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил. Воспитатель: Отечественной войной она называется потому, что эта война - справедливая, направленная на защиту своего Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна! Мужчины и женщины, пожилые люди, даже дети ковали победу в тылу и на передовой. Воспитатель: Теперь вы знаете, что одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называлась Великой Отечественной войной. Воспитатель: Нападение Германии на Советский Союз было неожиданным. В эти июньские дни десятиклассники оканчивали школу, в школах проходили выпускные балы. Юноши и девушки в светлых нарядных костюмах танцевали, пели, встречали рассвет. Они строили планы на будущее, мечтали о счастье и любви. Но война жестоко разрушила эти планы! Воспитатель: 22 июня в 12 часов дня министр иностранных дел В.М. Молотов выступил по радио и сообщил о нападении на нашу страну фашисткой Германии. Молодые люди снимали школьную форму, надевали шинели и прямо со школьной скамьи шли на войну, становились бойцами Красной Армии. Бойцов, служивших в Красной Армии, называли красноармейцами. Воспитатель: Каждый день эшелоны увозили бойцов на фронт. Все народы Советского Союза поднялись на борьбу с врагом! Воспитатель:Но в 1941 г. народ всеми силами хотел помочь своей стране, попавшей в беду! И молодые, и пожилые люди рвались на фронт и записывались в Красную Армию. Только в первые дни войны записалось около миллиона человек! У призывных пунктов собирались очереди - люди стремились защищать свое Отечество! Воспитатель: Ужас и потери Великой Отечественной войны объединили людей в борьбе против фашизма, и поэтому огромная радость победы охватила в 1945 году не только Европу, но и весь мир. Воспитатель: 9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой – День Победы над Фашисткой Германией. Вопросы: 1. Когда началась Великая Отечественная война? 2. Почему она так называется? 3. Какая страна развязала войну? 4. Что Гитлер хотел сделать с нашим народом? 5. Кто встал на защиту Отечества?
Беседа «История георгиевской ленточки». Цель: Познакомить детей с новым символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки, воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому своей Родины. Оборудование: георгиевские ленточки по количеству детей, иллюстрации с орденами Славы, историческими событиями России. Ход беседы. Раздаю детям ленточки, некоторое время рассматриваем, ощупываем ленточки. Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают? Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый - цвет огня. А называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия. Орден Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные подвиги в военное время "тем, кои... отличили себя особливым каким мужественным поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы". Это была исключительная воинская награда. Георгиевская лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, - Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие боевые награды носились на Георгиевской ленте, или она составляла часть ленты. В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армии, 8 ноября 1943 года был учрежден орден Славы трех степеней. Его статут так же, как и желто-черная расцветка ленты, напоминали о Георгиевском кресте. Затем георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки (рассматриваем ордена Славы). Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной войны. Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему? Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о погибших и победивших в Великой Отечественной войне!
Комплексное занятие «Этот День Победы!» Цель: Закрепить знания детей о событиях ВОВ. Воспитывать умение выражать уважение к ветеранам, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Оборудование: иллюстрации с событиями ВОВ, георгиевская ленточка, фотографии по теме «изготовление георгиевской ленточки», плакат «День Победы». Ход занятия. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем мы достали этот плакат? Почему наша страна каждый год отмечает этот праздник? Почему на плакате нарисована георгиевская ленточка, что она обозначает? Воспитатель: Вы уже знаете, что с 2005 года в нашей стране проводится акция «Георгиевская ленточка»? Как вы думаете, зачем? Воспитатель: Да, в акции «Георгиевская ленточка» принимают участие жители многих стран мира. «Георгиевская ленточка» стала традицией и неотъемлемой частью празднования Дня Победы. Ленты стали символом общенародного уважения к воинам победителям, Великой Победы, Великого Подвига, знаком примирения и объединения поколений. Этот символ - выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Всем тем, благодаря кому мы победили в 1945 году. Не допускается использование в акции оригинальных наградных Георгиевских или Гвардейских лент. «Георгиевская ленточка» - символ, а не награда. Воспитатель: А вы хотите узнать, как изготавливают георгиевские ленточки? Материалом для изготовления Георгиевской Ленточки служит окрашенный в массе полиэстер сатинового плетения. После процесса двухсторонней печати рулоны Георгиевской ленты подвергаются термической обработке для повышения стойкости краски к воздействию атмосферных явлений. Напечатанные и порезанные на штуки Георгиевские ленты, собираются в стопку, по 250 штук (другое количество - по предварительному заказу), а затем упаковываются в полиэтиленовую пленку (показываю иллюстрации). Воспитатель: Мы сегодня с вами тоже для нашего праздника попробуем изготовить такие ленточки из цветной бумаги.
Дидактические игры.Дидактическая игра «Назови пословицу» Цель: закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине, воспитывать интерес к русскому фольклору. Каждый ребенок, к которому в руки попадает мяч, вспоминает и проговаривает пословицу о смелости, силе, отваге, объясняет ее значение. «Сам погибай, а товарища выручай», «С родной земли — умри, не сходи», «За край свой насмерть стой», «За правое дело стой смело», «Жить - Родине служить», «Счастье Родины - дороже жизни», «Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».
Художественно-эстетическое развитие. Прослушивание музыкальных произведений «Песни войны» (музыкальный руководитель). («Священная война»муз. А. В. Александрова, сл. В. И. Лебедева – Кумача; А. Островский, Л. Ошанин, детский хор - Солнечный круг Военные песни - Если завтра война, если завтра в поход, Дети поют - _Мы хотим чтобы не было войны, Детские песни - У мамы мокрые глаза, Военный оркестр - День Победы «Тёмная Ночь» муз. Н. Богословского, сл. В. Агатова; «Три танкиста» муз. бр. Покрасс, сл. Б. Ласкина; Вечер на рейде» муз. В. Соловьёва – Седого, сл. А. Чуркина; «В лесу прифронтовом» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского; «Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского) Цель: расширять представления детей о ВОВ, познакомить с созданием знаменитых песен, пробуждать желание петь и слушать песни военных лет, понимать смысл песен.
Речевое развитие Чтение и заучивание наизусть стихотворений о войне. «День Победы»; Т. Белозеров, «Что за праздник» Н. Иванова, «Дедушкины друзья» А. Шамарин; Цель: развитие интонационной стороны речи.
Чтение художественной литературы (воспитатели). (Н. Внуков " Старая гильза", "Главное войско Л. Кассиль, "Рассказы о Великой Отечественной войне" С. Алексеев;) Цель: умение слушать художественный текст, следить за развитиями в произведениях, отвечать на вопросы по их содержанию.
Выставка рисунков по теме Великая Отечественная война (дети и родители) Цель: расширять знания о ВОВ, развивать творческие способности через совместную деятельность с родителями. Физическое развитие (инструктор по физкультуре)
Эстафеты: «Доставь донесение в штаб», «Кто быстрее соберёт посылку на фронт», «Перевяжи раненого и доставь в лазарет», «Переправа», «Порази цель». Цель: развитие ловкости, быстроты реакции, активности, внимания.
Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Кавалеристы», «Разведчики», «Стой, кто идёт?», «Минное поле». Цель: формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Социально – коммуникативное развитие (воспитатели) Сюжетно – ролевые игры: «Танкисты», Моряки», «Лётчики», «Пограничники». Цель: формирование представлений о военных профессиях, военной технике, воспитывать у мальчиков стремление быть защитником, сильным, смелым, отважным, у девочка воспитывать уважение к мальчикам.
Презентация «Дети войны» (воспитатель) Цель: расширение знаний о ВОВ, о тружениках тыла, о жизни детей во время войны, сострадание и сопереживания тем, кто прошёл дорогой войны.
Праздник «День Победы!» (музыкальный руководитель, воспитатели, родители) Деятельность детей в реализации проекта: разучивание стихов, песен, поговорок и пословиц по теме проекта; участие в продуктивной деятельности (рисовании, аппликации, в викторинах, беседах, празднике); поиск родителями педагогами новых знаний об изучаемом; выставки с детскими рисунками. Деятельность родителей в реализации проекта: беседы родителей с детьми о прабабушках и прадедушках, участвующих в ВОВ, рассматривание фотоальбомов; посещение памятников ВОВ (экскурсии с детьми)
Досуг «Эхо прошедшей войны…» (сценарий прилагается) Цель:формирование чувства гордости за свою Родину и уважительного отношения к героическому подвигу защитников Отечества; расширить представления детей об истории нашей страны, о роли прадедов в ВОВ посредством иллюстраций о войне.
Деятельность детей в реализации проекта: разучивание стихов, песен, сценки «Мы военные», С. Михалкова; рассматривание иллюстраций по теме проекта; участие в продуктивной деятельности рисовании, беседах, досуге); поиск родителями педагогами новых знаний об изучаемом. Работа с родителями: Консультация для родителей на тему: «Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста»; «Что почитать детям о войне»
Выставка рисунков «День Победы» (дети и родители) Итог проекта: Выставка рисунков о Дне Победы совместно с родителями на тему «Подвиг героя», изготовление поделок на военную тему. Экскурсия к памятнику «Обелиск ВОВ»
Праздник «День Победы» в музыкальном зале. Предполагаемый результат: Сохранение памяти и интереса к истории своей страны (Великая Отечественная война); Проявление уважения к заслугам и подвигам воинов ВОВ; Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников. Результаты проекта. В процессе работы с детьми по проекту «День Победы» у детей возрос интерес к событиям Великой Отечественной войне, сопереживание за советский народ, переживший то суровое и тяжёлое время, более осознанное понимание подвига советского народа, отстоявшего свою независимость. Песни военных лет произвели неизгладимое впечатление на детей своей поэзией, мелодией и простотой доходчивости содержания. Рассматривание картин, рисование, изготовление поделок с родителями помогло повысить уровень творческого потенциала детей. Проведение игр, эстафет вызвало у детей огромный интерес участия, желание победы. Всё это способствовало активизации формирования патриотических качеств личности у дошкольников.
Список литературы: А. Я. Ветохина «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина «Детям о Великой Победе», Москва 2010 г. Л. А. Кондрыкинская «Дошкольникам о защитниках Отечества»методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ, М. ТЦ Сфера, 2006г Веретенникова Н. Патриотическое воспитание средствами музыки и невыдуманного рассказа» /Музыкальный руководитель» 2017 №5/ Чекмарёва Ю. «Мы защищать умеем страну свою, Отечество своё!»Нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. /Музыкальный руководитель. 2017 №11/ Т. А. Шорыгина «День победы». Москва 2010 г. Музыкальный репертуар по слушанию музыки и пению. Интернет сайты. Тип проекта: творческий, информационный, познавательный. Продолжительность: долгосрочный (4 месяца). Участники проекта: воспитатели: Попова Н. А., Балабаева Ю. Ю., дети старшей, подготовительной группы, родители. Паспорт информационно – творческого проекта «Этот День Победы» Актуальность проекта: патриотизм – сложное и высокое человеческое по несколькими словами. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что не определи к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и родители. Цель проекта: формирование представлений о Великой Отечественной войне, уважение к военной истории России, патриотизма и чувства гордости за свою Родину; воспитание гражданина, патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.
Гипотеза: 1. Воспитание чувства признательности, уважения и памяти по отношению к участникам ВОВ. 2. Сближение родителей в совместной деятельности. 3. Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ. Задачи проекта: Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной войне. Дать представление о значении победы нашего народа о великой Отечественной войне, познакомить с историческими фактами военных лет. Сохранить трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыке о войне. Привлечь родителей к совместной деятельности. Ожидаемый результат: осознанное отношение детей к ветеранам ВОВ и Дню Победы; качество полученных знаний и навыков; стабильный рост интереса детей к людям, защитившим много лет назад мир от фашизма; формирование тесных внутрисемейных отношений, чувства гордости за свою семью, собственной сопричастности к празднику Победы; вовлечение родителей в педагогический проект; повышение социальной компетентности дошкольников; продуктивное творчество педагогов, родителей, детей. ЭТАПЫ ПРОЕКТА: Этап 1- Разработка перспективного плана по реализации проекта; Подбор методической литературы; Подбор художественной литературы, иллюстраций, фотографий, плакатов, песен военных лет; Подборка пословиц, поговорок о героизме, героях, Родине; Информирование родителей о предстоящем проекте. Этап 2 - 1. Работа с родителями: Консультация «Как рассказать детям о войне»; 2. Папка - ширма «Великая Отечественная война», «Защитники Отечества»; 3. Привлечение родителей к участию в выставке рисунков на тему: «День Победы». Этап 3 - Проведение НОД, бесед о войне, о победе в войне; прослушивание песен военных лет; Дид/игры: «Кто в каких войсках служит?», «Хорошо или плохо? (быть в армии – поваром, - врачом, - офицером); Сюжетно- ролевые игры: «Танкисты», «Летчики», «Морские сражения», «Разведчики». Этап 4 - Выставка рисунков «День Победы»; -Участие в конкурсе чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто»; -Участие в акции «Бессмертный полк»; -Участие в митинге, посвященном погибшим в войне; -Участие детей в празднике, посвященном Дню Победы. Справочная и художественная литература: 1. Интернет ресурсы 2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа. Издание 2-е, Волгоград, 2017 г. 3. М. Б. Зацепина «Дни воинской славы», Мозаика Синтез, Москва, 2010. 4. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе», Мозаика Синтез, Москва, 2016 г. 5. Л. Кассиль «Твои защитники»; 6. Е. Благинина «Шинель»; 7. Н. Френкель «Пусть будет мир»; 8. С. Михалков «Быль для детей», «Здравствуй, воин – освободитель»; 9. Исаковский «Навек запомни».
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
№ Мероприятия Ответств. срок 1. Рассказ воспитателя о начале ВОВ, рассматривание плакатов времен войны; НОД «Этот День Победы»; Чтение Л. Кассиль «Твои защитники»; Слушание песни «Священная война»; Консультация для родителей.
Воспит. 1 день 2. Рассматривание иллюстрации «Вечный огонь»; НОД Аппликация «Гвоздика – символ памяти»; «День Победы»; С/р игра «Танкисты»; Чтение Е. Благинина «Шинель»; Слушание песни «На безымянной высоте».
Воспитат. 2 день 3. Беседа «Ордена и медали»; Д/игра «Кто в каких войсках служит?»; П/и «Попади в цель»; Разучивание пословиц и поговорок о защитниках Родины; Слушание песни «Землянка».
Воспитат. 3 день 4. Беседа «Города – герои»; НОД Рисование «Праздничный салют»; «9 мая – День Победы»; П/игра «Меткий стрелок»; Чтение С. Михалков «Быль для детей», «Здравствуй, воин-победитель»; С/р игра «Морские сражения»; Слушание песен «Катюша», «Осенний сон».
Воспитат. 4 день 5. Беседа «Дети на войне» (дети-герои ВОВ); НОД Аппликация «Цветы героям» (объемная, тюльпаны); Д/игра «Хорошо или плохо»; С/р. игра «Летчики»; Чтение Н. Френкель «Пусть будет мир»; Слушание песни «Эх, дороги…».
Воспитат. 5 день 6. Рассматривание картины Кривоногова «Победа»; Викторина с детьми «9 Мая»; П/и «Встречные перебежки»; С/р игра «Разведчики»; Чтение Исаковский «Навек запомним»; Слушание песни «День Победы».
Воспитат. 6 день 7. Презентация: Праздник, посвященный Дню Победы; Выставка рисунков «День Победы». Родители, воспитатели.
Проект «Что такое День Победы» для детей подготовительной группы
Аннотацияпроекта
Проектрассчитан на четыре месяца (февраль-май 2025 г.). В ходе проекта дошкольники пополнят свои представления о Великой Отечественной войне, том, как воины защищали нашу Родину в годы Великой Отечественной войны и как об этом помнят ныне живущие люди, используя для этого различные формы и методы работы, а именно: беседы, рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, экскурсии, чтение художественной литературы, непосредственно образовательную деятельность.
Актуальностьпроекта
В 2025 году исполняется знаменательная дата – 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите.
Созданиепроекта «Эшелон памяти» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам истории. Прошло много десятков лет, как закончилась страшная война. Уходят из жизни защитники родины, их остаётся с каждым годом всё меньше. А жестокая кровопролитная война стала историей. Но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям, нельзя забывать подвиг своих дедов. О войне надо рассказывать детям, начиная с дошкольного возраста. И если люди будут знать, что такое война, то будут милосердны, рассудительны и мудры, тогда и войн будет меньше.
Создаваяпроект о Великой Отечественной Войне, мы старались, чтобы дети и их родители глубоко прочувствовали все тяготы войны, чтобы поняли всю трагедию нашего народа, чтобы восхищались подвигами советских солдат, чтобы интересовались историей своей страны и испытывали гордость за свой народ.
Цель проекта: Продолжать формировать патриотические чувства у старших дошкольников, чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи проекта: Познакомить дошкольников с историческими фактами военных лет, дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; Формировать у детей интерес к истории своей семьи в военные годы. Познакомить с произведениями художественной литературы, искусства и музыки военных лет; - Обогащать и пополнять словарный запас детей, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине; Воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны. Привлекать родителей к патриотическому воспитанию;
Этапы реализации проекта: Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.
Практический – реализация проекта. Итоговый – подведение результатов: оформление выставки рисунков; видеофильм: «Что такое День Победы»; музыкально – литературная гостиная «Мы помним, мы гордимся!».
Продукты проектной деятельности: Выставка рисунков «Этих дней не смолкнет слава»; Видеофильм «Что такое День Победы?»; Выставка поделок, коллажей совместно с родителями «9 мая - День Победы»; Подборка художественно-публицистической литературы по теме недели; Военно-спортивная игра «Полоса препятствий»; Музыкально-литературная гостиная «Мы помним, мы гордимся!»
Реализация проекта. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально - художественная деятельность, двигательная, чтение художественной литературы; Интеграция образовательных областей в ходе проекта: познание, коммуникация, социализация, физическая культура, художественное творчество, чтение художественной литературы.
Формы работы воспитателя с детьми Привлечение родителей к участию в проекте:
1. Рассказ воспитателя (НОД) «Великая Отечественная война»; Подбор художественно-публицистической литературы, фотографий военных лет, фотографий родных, близких, участвовавших в Великой Отечественной войне.
2. Беседы «Что такое война?»; «Что такое День Победы?»; «Что такое героизм?»; «Герои Великой Отечественной войны»; «Поклонимся погибшим тем бойцам…». Оформление совместно с родителями выставки рисунков посвященными Дню Победы – «Этих дней не смолкнет слава»
3. Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Шинель»; Митяев «Дедушкин орден»; Ю. Коваль «Выстрел»; К. Чебисов «Вечный огонь»; Е. Карасев «Город герой» Выставка поделок, коллажей совместно с родителями «9 мая - День Победы»
4. Рассматривание репродукций Ю. М. Непринцев «Отдых после боя»; А. Лактионов «Письмо с фронта» (1947, «Окраина Москвы» (1941)
5. Составление творческих рассказов: «Мой дедушка – солдат».
6. Сюжетно ролевые игры «Мы военные», «Моряки», «Летчики», «На границе».
7. Оформление книжных уголков ко Дню Победы
8. Дидактические игры «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт», «Найди лишнее», «Угадай профессию», «Один-много»;
9. Лепка: «Самолёты летят» (барельеф).
10. Рисование на тему: «Гвоздики- символ памяти»; «Праздничный салют»;
11. Аппликация «Поздравительная открытка ко Дню Победы»
12. Музыкально-литературная композиция «Мы помним, мы гордимся»
13. Военно-спортивное игра "Полоса препятствий"
14. Слушание песен и маршей «День Победы», муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова; «Катюша» муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского; «Священная война», муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача; Д. Кабалевский «Марш» (детский, П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков», Г. Свиридов «Военный марш».
Ожидаемый результат: формирование интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне; осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников; установление более тесного и конструктивного взаимодействия детей и родителей, родителей и воспитателей.
.png)
.png)
