Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Семицветик»
Конспект квеста для подготовительной группы «Создай свой экотранспорт»
Подготовил: Воспитатель Громуха Е.С. |
п. Зимовники
Цель: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
Обучающие: закрепить знания у дошкольников о ПДД; формировать у детей умение самостоятельно принимать решение; упражнять в умении двигаться в пространстве, развивать быстроту и ловкость; инициировать творческие проявления детей при создании моделей на основе готовых (бытовых) форм.
Развивающие: развивать коммуникативные качества, владение эмоциями, быстроту реакций; развивать мышление, внимание, память, речевую активность.
Воспитывающие: воспитывать желание помогать друг другу в игре.
Оборудование: посылка, письмо, свечка, спички, карта передвижения по детскому саду, картинки «Что нарушил пешеход?», игра «Неизвестный знак», 2 самоката, кегли, рисунок экологического транспорта; готовые бытовые формы небольшого размера- пластиковые баночки, бутылочки, коробочки, упаковки, трубочки для коктейля, пластилин, пуговицы, салфетки, клеёнки, клеящие карандаши, фломастеры; презентации «Виды экологического транспорта», «Назови опасные участки дороги нашего посёлка».
Ход образовательной деятельности
Дети (8-10 чел.) находятся в группе.
Воспитатель обращается к детям:
-Ребята! Сегодня я предлагаю вас стать участниками необычного занятия- квеста. Перед занятием послушайте внимательно инструкцию, как себя нужно вести во время квеста.
Квест – это действие всей командой. Вашей команде нужно, не выходя из здания детского сада, преодолеть несколько препятствий.
В группу заходят дети команды «Эколята- дошколята»:
- Ребята! Скорее сюда! Здесь посылка, на ней написано: «Для ребят из детского сада «Росинка» от сотрудника ГИБДД. Давайте быстрее откроем!
Достают из посылки письмо, свечку и спички.
Как вы думаете для чего нам все это? (Дети высказывают свои предположения.)
Воспитатель: - Ничего не пойму! Зачем свечка, спички.
- Разве здесь кому то темно? Нет, светло!
- Может, письмо прочитаем и все поймем?
Вскрывается конверт, а там чистый лист бумаги. Дети предлагают свои решения.
Делается вывод, что с помощью зажженной свечи можно прочитать невидимый текст.
Над водой поджигаем свечу и читаем проявившийся текст:
«Дорогие ребята! Я сотрудник ГИББД, попал в неприятную ситуацию, у меня пропал очень важный рисунок. Это модель экологического транспорта. Без рисунка я не смогу создать его. Помогите мне найти его! С нетерпением жду вашего звонка!»
Воспитатель:
- Ну что, поможем? С чего начнем? А что же это такое, экологический транспорт? (ответы детей)
Кто-нибудь слышал о нем? (Ответы детей). Может вы, эколята. нам поможете? Эколята- дошколята: -Поможем!
1 ребенок:
Есть в природе равновесие,
Нарушать его нельзя.
В жизни это очень важно
Для тебя и для меня.
2 ребенок:
Что бы было равновесие
Надо с вами, нам, друзья
Не выбрасывать отходы
И не загрязнять моря.
3 ребенок:
Меньше ездить на машинах,
Создавать экоавто,
И тогда дружить с природой,
Будет очень нам легко!
Поэтому большое внимание уделяется развитию экологического транспорта. Любой транспорт, который во время своей работы не загрязняет окружающую нас среду, можно назвать экологически чистым.
Сейчас мы вам покажем виды экологического транспорта: электромобиль, воздухомобиль, сегвей, моноколесо, трамвай, троллейбус, велосипед и самокат (показ слайдов с изображением этого транспорта). Электромобили работают от аккумуляторов и их можно зарядить с помощью зарядного устройства, на пример так же как мобильный телефон. В настоящее время выпускаются воздухомобили, для работы которого используется сжатый воздух.
Воспитатель: Благодарит эколят, и предлагает отправиться вместе в поисках рисунка. Ну, что готовы? Будьте внимательны! А эта карта вам поможет для выполнения заданий.
За каждое правильно выполненное задание, вы получите часть рисунка экологического транспорта. Удачи вам!
Задание 1
Двигаясь по карте на первой остановке, ребят встречают дети команды «ЮПИД», и предлагают обсудить ситуации, изображенные на картинках «Что нарушил пешеход?»
Задание 2 «Неизвестный знак». Следующая остановка, где дети вместе с родителями должны сложить из предложенных деталей дорожный знак и рассказать о нём.
Задание 3 Игра «Разрешается - запрещается»
Всем внимание, не зевайте, на вопросы отвечайте!
И проспекты, и бульвары – всюду улицы полны.
Проходи по тротуару, только с правой стороны.
Тут шалить, мешать народу… (запрещается) .
Быть примерным пешеходом (разрешается).
Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед.
Ехать зайцем, как известно… (запрещается).
Уступить старушке место (разрешается).
Всех расталкивать, кричать… (запрещается).
А тихонечко стоять (разрешается).
Брать мороженое в автобус (запрещается).
Ну, а яблоки в пакете (разрешается).
В мяч играть на остановке (запрещается).
Пропустить маму с ребенком (разрешается).
Обходить автобус сзади (разрешается).
Ну, а спереди, конечно (запрещается),
Если ты гуляешь просто – все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток осторожно проходи.
Переход при красном свете (запрещается).
При зеленом даже детям… (разрешается).
Играть возле проезжей части (запрещается).
Уважать правила дорожного движения (разрешается).
Задание 4
Дети просматривают слайды на тему «Назови опасные участки дорог нашего посёлка» и беседуют об увиденном.
Музыкальная пауза «Веселый наш трамвайчик»
Задание 5«Маневрирование»
Разделив на две 2 команды детей, инструктор по физической культуре предлагает на самокатах объехать вокруг кеглей, не задевая их.
Собрав все части рисунка, воспитатель обращается (по телефону) к сотруднику ГИБДД.
-Мы нашли ваш рисунок экологического транспорта. Можете приехать, и забрать его.
В группе появляется инспектор, благодарит детей за найденный рисунок. Он рассказывает детям о своём экологическом транспорте. И предлагает создать свой транспорт, из бросового материала, и рассказать о нём.
Затем воспитатель обращает внимание детей на разнообразие материалов, разложенных на столе. Предлагает придумать свой экологический транспорт. В процессе работы поддерживает находки детей, связанные с выбором оригинального материала или способа, «изобретением» необычной детали.
По окончанию работы, устраивается общая выставка экологического транспорта.
Дети рассказывают о своём изобретении.
- Как называется?
- Каким способом передвигается?
- Что нужно транспорту в качестве топлива?
- Чем полезен?
После рассказов детей, подводится итог:
- Что позволило нам помочь инспектору ГИБДД?
- Важно ли то, что вы сегодня узнали?
- Что вы расскажите своим родителям, друзьям о нашем квесте?
Инспектор ГИБДД дарит детям раскраски с изображением экологического транспорта.
