30.06.2025
«День летних походов».
П\игра: «Мы - туристы»
Цель: развивать быстроту, ловкость, умение соблюдать правила игры.
Туристический поход «Мы - юные туристы»
Цель: формирование у детей понятие - туризм (пешеходный туризм), через организацию туристического похода, , развивать у детей координацию движений, наблюдательность, выносливость. воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать дружеские и волевые качества.
Эстафеты:
«На плотах» (полоса препятствий — бег парами), «Страховочная веревка» (бег с веревкой на талии, дети завязывают и развязывают узлы).
Наблюдение за клумбой «Что изменилось»
Цель: предложить детям найти изменения с растениями, учить отражать свои впечатления в речи, составлять полные предложения.
Ходьба: «Тропа здоровья» (ходьба босиком по камешкам, песку, траве).
Трудовое поручение: «Поливаем клумбы»
Беседа: «Что такое туризм, чем он отличается от путешествий?»
Цель: ввести понятие туризма.
Беседа: «Экстремальная ситуация» (решение вопросов жизнеобеспечения, умения ориентироваться на местности, оказание первой помощи пострадавшему, самостраховка).
Беседа: «Помощник-рюкзак»
Цель: знакомство со снаряжением туриста, практическая тренировка.
Ч.Х.Л. «Веселый турист» С. Михалков
Цель: формировать у детей интерес к книге.
Чтение стихотворения «Если ты в поход собрался…»
Цель: расширить знания детей о туризме с помощью художественного слова.
Д/игра: «Отгадай предмет по названию его частей»
Цель: активизация словаря, закрепление названий туристических предметов.
Аппликация: “Что возьмём с собой в поход”. (Коллаж из журналов)
Предложить детям пластилин для самостоятельной деятельности.
Цель: развитие мелкой моторики.
Творческая мастерская: «Мои впечатления о походе»
Цель: закрепить умение передавать свои впечатления в рисунке, развивать воображение.
1.07.2025
«День пожарной безопасности».
Беседа на тему «Стихия - огонь». Создать условия для углубления знаний детей о роли огня в жизни человека посредством рассмотрения различных ситуаций, обсуждений, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.
Чтение рассказов Б. Житкова «Дым», «Пожар». Создать условия для знакомства детей с рассказами, использовать содержание произведений для формирования понимания опасности огня, вырвавшегося из-под контроля; воспитать уважение к профессии пожарного, помогающего людям, попавшим в беду.
Наблюдение за изменениями в природе.
Индивидуальная работа
С Алиной, Левой – развитие движений (развивать глазомер при метании мяча в цель)
П /и. «Коршун и наседка», «Хитрая лиса».
Д/ игра «У кого – кто?»
Д/и «Спецодежда пожарника». Создать условия для систематизации знаний детей о спецодежде пожарника, оборудовании и его назначении.
Игры со строительным материалом: «Пожарные машины». Создать условия для упражнении детей в нахождении новых конструкторских решений при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом.
П\и «Огонь – вода», Игра-эстафета «Потуши пожар» -бег с ведёрками, наполненными водой. Создать условия для закрепления знаний правил пожарной безопасности; соблюдения правил игры, повышения двигательной активности детей.
С\р игра «Юные пожарные». Создать условия для закреплении знаний о работе пожарных; обыгрывания различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.
Рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь». Создать условия для развития художественного вкуса, формирования умения понимать содержание картины.
Чтение сказки «Как Тимоша царевну спас». Создать условия для расширения знаний об основных требованиях пожарной безопасности; воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания.
Д/и «Цвет стихии». Создать условия для развития умения правильно соотносить цвет стихии с цветом (Огонь-красный, дождь-голубой, град-белый и т.д.)
П/и «Мы — пожарные». Создать условия для развития умения соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражняться в беге.
Игры со строительным материалом: «Пожарная часть».Создать условия для развития умения составлять творческий рассказ с опорой на выбранную конструкцию, закреплять в рассказе правила действия в случае пожара.. С\р игра «Юные спасатели». Создать условия для закреплении знаний о работе спасателей; обыгрывания различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.
2.07.2025
«День веселой математики»
Беседа: «Для чего надо уметь считать»
Игровая ситуация «Одень Куклу Катю на прогулку», Цель: закрепление счета, например, 2 рукава, закрепление последовательности одевания.
Игра "Слушай загадку, найди отгадку"
Цель: закрепить представление детей о свойствах предметов (форма, размер, цвет).
Наблюдение «Форма в природе»: находить в окружении предметы, похожие на геометрические фигуры, например солнце-круглое.
П/И «Беги к тому, что назову»: учить ориентироваться в пространстве.
Игра "Путешествие по стране геометрических фигур"
Цель: закрепить представление детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер)
Игры детей со счётными палочками «Выложи предмет по образцу»: закреплять понятия "высокий - низкий", "широкий - узкий", "длинный - короткий", развивать мелкую моторику рук.
.Чтение худ. литры: «Забавная математика» по русской народной сказке Л. Толстого «Три медведя».
3.07.2025.
«День ПДД».
Беседа: «Улица города»
Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; ознакомление с понятиями: проезжая часть, тротуар, газон, обочина.
Пальчиковая игра: «Грузовая машина»
Вот мотор завел шофер (круговые вращения кистями рук, сжатыми в кулаки)
И поехал через двор ( развести прямые руки в стороны)
По шоссе проехал прямо (вытянуть прямые руки перед собой)
И подъехал быстро к складу (согнуть руки в локтях)
В кузов нагрузил капусты (загнуть правой рукой большой палец левой руки)
Лук, морковку, свеклу, фрукты (загибать пальцы по очереди)
Груз сложил на полках в ряд (разжимать и сжимать кулаки)
И повез все в детский сад (круговые вращения кистями рук, сжатыми в кулаки)
Д/и «Собери картинку»
Цель: закреплять умение собирать из разрезных картинок различные виды транспорта.
Воспитывать самостоятельность.
Артикуляционные упражнения «Домик открывается»
Ротик широко открыт,
Язычок спокойно спит.
Цель: научиться, спокойно, открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка.
Наблюдение за движением транспорта на улице.
Задачи:. Закрепить названия машин. Отметить особенности грузового и легкового транспорта.
Воспитывать желание всегда соблюдать правила дорожного движения.
Подвижная игра «Воробышки и автомобили»
Цель: Развитие быстроты реакции. Воспитание целеустремленности.
Рисование мелками на асфальте «Машина едет по улице»
Цель: Закрепление умения рисовать грузовой и легковой транспорт.
Труд на участке: «Какие мы помощники» - подметем на веранде. Приучать соблюдат
Чтение художественной литературы: Е.Житков «Светофор» Квест-развлечение по ПДД «В поисках волшебного ключа»
Цель: закрепление знаний правил дорожного движения и пропаганда основ безопасного поведения на дороге.
«Стоп, машина!» Цель: упражнение в быстроте реакции, умении бесконтактного бега; закрепление названий транспортных средств.Игра «Знатоки ПДД» - закрепление и систематизация представлений о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах; развитие долгосрочной памяти, произвольного внимания.
4.07.2025.
«День детских писателей»
.Беседа «Кто такие писатели».Цель: развивать умение слушать размышлять.
.Д/и «Из какой сказки герой»,Цель: закрепление знаний детей осодержании знакомых сказок,
Развитие наблюдательности, связной речи.
Наблюдение за божьей коровкой. Цель: расширять знания и представления об особенностях
внешнего вида божьей коровки;воспитывать внимательное и бережное отношение ко всемуживому.
П/И «Горелки» Цель: учить детей бегать парах наскорость.
Чтение: р.н.с. «Садко», «ИльяМуромец и Соловей – разбойник»
Цель: доставить радость детям, вызвать интерес к сказке.
Беседа: «Нужно ли беречь книгу?» Как дети понимают по-словицу «Книга твой друг, без нее, как без рук»?- прививать правила обращения с книгой.
Игры в кукольном уголке: накорми куклу Машу и собери на прогулку.
Дидактическая игра: «Так бывает или нет?» - на развитие логического мышления, умения замечать непоследовательность в суждениях.
Художественное творчество Рисование «Золотая рыбка» по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» - Помочь детям почувствовать свойства изобразительных материалов, способы использования и их выразительные возможности при создании рисунка.
7.07.2025
«День архитектора».
Беседа «Архитектура. Кто такой архитектор»
Цель: - дать представление об архитектуре, на примере детского сада и окружающих домов; познакомить детей с видами архитектурных зданий;
Пальчиковая игра. «Строим дом».- развитие речевого аппарата.
Чтение худ. лит-ры - стихотворение «Архитектор строит дом» Цель: - познакомить с новым произведением;Чтение детям: Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше».
Рассматривание иллюстраций с видами родного города, знакомыми детям. Закрепление знаний о городе.
Цель: показать разнообразие архитектурных стилей в городе. Обогащать словарный запас.
Слушание детской песенки «Всем на свете нужен дом»
П/и «Ловишка с мячом», п.игра «Чей дом». Физминутка «Стройка».
8.07.2025.
«День семьи, любви и верности».
Беседа: «Моя семья».». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
Д. и «Расскажи о членах своей семьи»- закреплять умение называть имена членов семьи,рассказывать о них..
Настольно-печатные игры.
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.
Наблюдение за общественной жизнью. Наблюдение за трудом дворника. закреплять конкретные представления о сезонных изменениях в природе; формировать представления о труде дворника; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.
Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
П.И. «Мы - шоферы»
Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых
Художественно эстетическое развитие ручной труд «Ромашка» Закрепить знания и умения вырезания из бумаги и склеивания на примере изготовления ручной труд на «День семьи, любви и верности»
Сюжетно ролевая игра «Семья». Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Чтение художественной литературы: «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р. Гамзатов; «Мама» Ю. Яковлев, Э Успенский «Бабушкины руки»; Е Благинина «Вот так мама». Закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.
9.07.2025.
«День трудового десанта».
Беседа на тему «Зачем человеку трудиться?.: продолжать воспитывать уважение и любовь к труду и людям труда, рассказать о необходимости труда в жизни человека.
Настольно-печатные игры «Профессии», «Кем быть»
Ц.: Предоставить детям возможность самостоятельной деятельности с настольными играми; продолжать знакомить детей с профессиями, воспитывать уважение к труду, вызвать желание трудиться.
Наблюдение за солнцем. продолжать знакомить с природными явлениями, побуждать детей самостоятельно определять, солнечная погода или пасмурная.Подв. игра «Мы - веселые ребята».: развивать у детей координацию движений, скоростные качества, ловкость.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» (ср-ва: разные предметы из волшебного мешка: руль, кастрюля, бинт, шприц, ключ и т.д.). Закрепить знания детей о профессиях: водителя, повара, медицинской сестры; о некоторых трудовых действиях, о том, что необходимо людям этих профессий для работы.
Трудовая деятельность: уборка участка.(подметание дорожки, сбор мусора в пакет). формировать у детей умение работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Театрализованная игра «Распознание эмоции по мимике и интонации голоса» (ср-ва: картинки с эмоциями). Ц.: продолжать учить детей распознавать эмоции радости, грусти, страха, злости мимике и интонации, изображать эти эмоции, используя жесты, движения, голос. Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребенка. игра С- «Семья» игровая ситуация «Уборка в комнате» Ц.: способствовать развитию игр, в которых дети отражают жизнь и деятельность членов семьи.
10.07.2025
«День путешественника».
Беседа по вопросам: «Кто такие путешественники? Любишь ли ты путешествовать? Куда и с кем ты путешествовал?». – развивать речь
Наблюдение за сезонными изменениями - формировать представления об изменениях в природе; побуждать различать характерные приметы зимы (первая капель).
Трудовое поручение: украшение участка цветными льдинками - побуждать работать в коллективе; развивать эстетический вкус.
П/И «Хитрая лиса» - начинать игру по сигналу воспитателя. Пи «Пузырь» - закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.
М/пи «Холодно-тепло» Цель: развивает внимание, мышление.
Самостоятельная игровая деятельность - развивать самостоятельность, коммуникативные способности.
Игровая ситуация «Морское путешествие»
Рассматривание глобуса и карты мира, сравнение. Активизировать деятельность в уголке экспериментирования.
«Изобрази жителя морского дна» - игра импровизация.
С/Р игра «Экскурсия по зоопарку» Цель: в ходе игры упражнять детей в составлении описательных рассказов о животных жарких стран, учить выполнять роль экскурсовода.
Чтение рассказов Г. Снегирева «Про пингвинов». Цель: развитие умения детей понимать смысл и основное содержание рассказов.
11.07.2025.
«День шоколада».
Видеоэкскурсия на кондитерскую фабрику
Беседа «Шоколад и карамель»
Лепка «Шоколадные Фигурки»
Оригами «Конфетки к чаю»
Чтение сказки Д.Родари «Знаменитый дождь в Пьомбино»
Игра «Попробуй на вкус», «Придумай загадку и загадай»
Игра – рассказ «Что я люблю больше всего»
Беседа «Сладости - польза и вред»
Просмотр мультфильма «Медвежонок-сладкоежка»
Игра «Покорми друга», «Угадай на вкус»
Игра «Что общего и чем отличаются» (сравниваем, например, арбуз и тыкву, конфету и варенье, варенье и компот)
Чаепитие с дегустацией варенья
Сочинение загадок про ягоды и фрукты.
Просмотр мультфильма «Маша и варенье»
Д.и «Где это можно купить» Цель. Игра закрепляет знания детей о том, что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных (бывают разные продуктовые магазины: «Овощи-фрукты», «Булочная», «Молоко»; промтоварные: «Обувь», «Одежда», «Ткани», «Детский мир», «Спортивные товары»)
14.07.2025.
«День Российской почты».
Беседа на тему «Нам пришло письмо». Цель: рассказать о назначении письма, способах его получения.
Д/и «Профессии». Закреплять умение узнавать профессии по предметам (Миша, Стеша, Рома).
Игра малой подвижности «Угадай чей голосок».
Наблюдение за погодой.
П/и «Совушка». Цель: упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа. Развивать координацию движений, внимание.
Физкультурное упражнение «Прыжки через ров»
Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через несколько линий подряд (учить принимать правильное исходное положение, приземляться на полусогнутые ноги).
Д/и «Не ошибись!». Закреплять умение называть в правильной последовательности месяцы года
Конструирование из лего «Почта России»
Ц.: развивать конструкторские навыки, учить строить из мелкого лего, сопоставлять предметы и размеры.
С. Я. Маршака "Почта", «Почта военная»
-Б.Житков «Почта»
-К.Ушинский «Сумка почтальона»
слушание песни «Песня почтальона Харитоши» (из к/ф «Трактористы»)
15.07.2025
«Мы любим мультфильмы».
Рассказ по теме: «История мультипликации».
- Беседы: «Знакомство с профессиями связанными с созданием анимационных фильмов: художник-постановщик, художник-аниматор, звукорежиссёр, актёр, оператор»
- «Экскурсия» в мастерскую художников-аниматоров.
- «Собери героев мультфильма в свой домик» (дети должны собрать вместе героев одного мультфильма, назвать его, рассказать, что хорошего сделали герои этого мультфильма).
(дети называют имя героя).
- Дидактические игры: «Составь мультфильм», «Узнай героя мультфильма по описанию», «Что кому?» «Назови мультфильм по иллюстрации к сказке, по описанию эпизода, по песне».
- Составление творческих рассказов « Если бы я попал в мультфильм».
- Составление текстов для озвучивания мультфильмов.
- Викторина «О мультипликационных героях».
Чтение художественной литературы. А. Пушкин «Сказка о царе Салтане».
Задачи: формировать умение правильно выделять главную мысль, подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения;
Ручной труд: «Изготовление мультипликационных кукол».
- Изготовление настольных театров из бросового и природного материала.
- Вырезывание героев для теневого театра.
- Изготовление декораций и волшебных предметов, масок героев.
Сюжетно-ролевая игра: «Кинотеатр», «Киностудия мультфильмов».
- Игра-путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой».
- Этюд « Буратино в гостях у Мальвины»
- этикет «Вини-Пух в гостях у Кролика».
«Наблюдение за пейзажем в вечернее время»
Цель: помочь получить эмоциональное наслаждение от природы.
П\игра «Смешарики». Задачи: формировать навыки двигательной активности у детей, совмещая с познавательно-исследoвательской и коммуникативной деятельнoстью.
Пальчиковая гимнастика «Баба-Яга».
16.07.2025
День искусств.
День рисования на асфальте.
Знакомство с понятием театр: (показ слайдов, картин, фотографий). Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический и др.).
Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру. Знакомство с театральными профессиями (художник, гример, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист)
Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.
Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр».
Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.
Психогимнастика «Разные лица».
Цель: побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой.
Наблюдение «природа в середине лета».
Цель. Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о характерных признаках лета.
П.и «Краски», «Назови героя сказок», «Три медведя».
Рисование мелками на асфальте «Мир в котором я живу».Чтение «Нескучное искусство»,Т.Фишер,
17.07
«День Солнца»
Беседа на тему «Солнце –друг или враг?»
Цель: расширить знания о солнце как источник тепла и света, определить влияние солнца на человека, природу, сформирмулировать прави-ла приема солнечных ванн.
рассматривание иллюстраций, кар-тинок на тему «Зеленая чаща»
Цель: расширить знания о жизни ле-са; животные, птицы, растения; прослушивание музыки леса.
Организация эксперимента «На свету и в темноте»,
Беседа с детьми "Наш будильник утром рано в детский сад ребят зовет"
ожественно – эстетическое развитие «солнышко лучистое» (нетрадиционно)
Цель: расширить знания детей об особенностях Солнца и его роли для окружающего мира; учить детей рисовать в технике- печать листьями; формировать умение выбирать цветовую гамму красок,
Чтение сказкиК.Чуковский « Краденое солнце».
Музыкально - дидактическая игра "Солнышко".
Наблюдение за небом,солнцем.
Цель: Закреплять знания детей о небе, со развивать наблюдательность
Музыкальная игра «Соломенная шляпка»
П.И. «Хитрая лиса», «Солнышко и дождик», «Солнечные лучики»
Цель: развивать быстроту движений , ловкость, умение соблюдать правила игры, бегать не наталкиваясь друг на друга.
18.07.2025
« День воздушных шаров».
Беседа с детьми на тему: «Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи тучь…»
Познакомить детей с причинами возникновения ветра - движением воздушных масс;
Занятие – эксперимент «Воздушный шарик».
Опытно-экспериментальная деятельность «Воздушный шарик и свеча»
(показ воспитателя).
Заучивание стихотворения «У меня есть шар воздушный», чтение художественной литературы.
Видео – фильм: «Как делают воздушные шары».
Подвижная игра «Воздушный шприк», «Кто быстрее».
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Шарики воздушные»
Опытно-экспериментальная деятельность «Соляные столбики»
Наблюдение – за птицами
Цель: углубленные знания о жизни птиц весной, формировать умение и желание помогать им.
Подвижная игра "Пастух и стадо"
Игра- имитация "Звериная зарядка"
Цель: Развитие движений, создание позитивного настроения
Найди предмет по описанию
Цель: упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, формировать умение у детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку.
Д/И «Чудесный мешочек»
Цель: развитие органов чувств и их назначением .
Д/И «Найди по звуку»
Цель: определять и различать издаваемые шумовые звуки.
21.07.2021
«Международный день шахмат».
Беседа: «Откуда пришли шахматы?»
Цель: познакомить детей с понятием «шахматы».
Дидактическая игра: «Скажи какой»
Цель: учить подбирать определения к существительным
Работа с календарем природы.
Цель:Учить детей отмечать основные весенние явления природы в календаре (солнышко, капель, птицы и ветер).
Рассказ воспитателя о шахматной доске, о шахматных фигурах.
Цель: знакомить с шахматной доской и попытка в простой и доступной форме рассказать о шахматных фигурах.
Игры, головоломки, ребусы.
Цель: развивать логическое мышление
Ситуативный разговор о ЗОЖ.
Цель: формировать представления о здоровом питании, желание заботиться о здоровье.
Подвижная игра: «Ходилки-мерилки» (измеряются различные расстояния в групповом помещении, на улице и т. д. используя индивидуальную длину шагов воспитанников)
Игра малой подвижности: «Быстро по местам».
Цель: повысить творческую активность детей, поднять настроение, развивать внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями,
Просмотр презентации
«Легенда о радже и мудреце»Знакомство с рисованными персонажами: Клеточкой, Леной и Алешей
Слушание сказки «В стране шахматных чудес», беседа по содержанию;
Д/и «Узнай и назови»,
Рисование по сказкам.
Просмотр мультфильма «Фиксики. Шахматы» Правила поведения во время игры.
