Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 92
Родительское собрание
в старшей группе
« Здоровье детей в наших руках»
Разработала воспитатель
Поженская Лидия Алексеевна
Цель:
- Познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
- Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей, повышение мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
- Развивать чувство единства, сплоченности.
Сценарий собрания.
I. Организационный момент - вступительное слово слайд 1
Цель: настроить на тему предстоящего разговора, создать располагающую эмоциональную обстановку.
Воспитатель: Нам очень приятно, что вы нашли время и откликнулись на наше приглашение. В современном обществе предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе к ребенку, к его знаниям и способностям. Забота о здоровье ребенка стала занимать во всем мире приоритетные позиции. Это и понятно, поскольку любой стране нужны личности не только творческие, гармонично развитые, активные, но и здоровые.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и детей.
- Так что же взрослые могут сделать, для того чтобы приобщить детей к здоровому образу жизни? Это мы с вами постараемся выяснить во время нашей встречи.
II Что такое здоровье? Слайд2
К настоящему времени в науке сложилось более 79 понятий «здоровье».
- Что такое здоровье, на ваш взгляд? ( высказывания родителей)
Слайд 3 Всемирной организацией здравоохранения принято следующее определение «Здоровье - это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений».
Организация и проведение опроса детей “Кто такой здоровый человек?” (зачитать ответы детей)
- Какие факторы оказывают влияние на здоровье, по вашему мнению? – высказывания родителей(слайд 4 диаграмма учёных)
- Какие правила ЗОЖ вы соблюдаете в своей семье, вы лично?
IIIЗдоровьесберегающие технологии на занятиях слайд 5
Учитель-логопед:
Основы здорового образа жизни закладываются в дошкольном возрасте, когда ребенок приобретает многие привычки, а нередко эти привычки складываются, без осознания ребенком их значимости. Поэтому важно сформировать у ребенка здоровьесберегающее поведение. Включение самого ребенка в заботу о своем здоровье, в развитие сознательного контроля за своим поведением, предусматривает вооружение детей здоровьесберегающими знаниями и умениями.
Поэтому важным направлением в нашем дошкольном учреждении сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни (ЗОЖ), а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями.
Здоровье сберегающие образовательные технологии в ДО – это технологии, направленные на решение задач сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов коррекционно - педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.
Цель применительно к детям:
оптимизация процесса коррекции речи;
обеспечение оздоровления, поддержания и обогащения здоровья детей;
создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребёнка.
слайд 6 Виды технологий:
1) Медико-профилактические технологии.
Компоненты:
мониторинг здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
рациональное питание;
рациональный режим дня;
закаливание;
организация профилактических мероприятий в детском саду;
контроль и помощь в обеспечении требований СанПиНов;
здоровье сберегающая среда в ДОУ
2) Физкультурно-оздоровительные технологии.
Компоненты:
двигательный режим дошкольников
оздоровительный режим дошкольников
динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и т.д.)
подвижные и спортивные игры
контрастная дорожка, тренажеры
утренняя гимнастика
физкультурные занятия
закаливание
спортивные развлечения, праздники
День здоровья
СМИ (ситуативные малые игры – ролевая подражательная имитационная игра)
Ритмопластика, логоритмика
Гимнастика бодрящая
3) Образовательные технологии.
Компоненты:
Занятия из серии «Здоровье»
Занятия из серии «Безопасность»
Личностно-ориентированная модель обучения дошкольников (построение педагогического процесса с ориентацией на личность ребенка способствует его благополучию и здоровью)
Игротренинги и игротерапия
Самомассаж
Точечный массаж
4) Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
Компоненты:
Специально организованные встречи, игровые тренинги с детьми;
Релаксация;
Музыкотерапия;
Сказкотерапия;
Психогимнастика
Фонетическая ритмика
IV Анализ анкет
VИтог собрания.
Чаще всего здоровье зависит от самого человека. По выражению Н.Амосова «Для того, чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их ничем нельзя». С этим трудно не согласиться. Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем
Современный человек не имеет права считать себя образованным, не освоив культуры здоровья. Культура здоровья определяет, прежде всего, умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу.
Уважаемые родители. Помните, что здоровье ребенка в Ваших руках! Лишь собственным примером мы можем ребёнка научить ценить и беречь здоровье. Именно Вам необходимо создать условия для здорового образа жизни ребенка в семье, а мы делаем всё необходимое в ДОУ.
Анкетирование родителей "Ваше мнение о собрании"
Формулировка и принятие решения родительского собрания.
Решение родительского собрания:
создать необходимые условия для реализации потребности ребенка в двигательной активности в повседневной жизни (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);
равномерно распределять физическую и умственную нагрузки в течение дня (срок – постоянно, отв. – воспитатели, родители);
систематически интересоваться полученными знаниями детьми по формированию здорового образа жизни и закреплять их дома (срок – постоянно, отв. – родители);
организовать дома режим дня и питание, приближенное к детсадовскому (срок – постоянно, отв. – родители);
в выходные дни обязательно организовывать прогулки вместе с детьми.
Систематически проводить закаливание ребенка в условиях семьи.
5
.png)
