Проект: "Птицы - друзья человека"
(для детей 4-5 лет, средняя группа)
Сроки: 1,5 - 2 недели
Цели: 1. Образовательные:
Формировать представления о птицах как части природы ближайшего окружения (двор, парк, лес).
Учить узнавать и называть 4-6 наиболее распространенных птиц родного края (воробей, синица, голубь, снегирь, сорока, ворона).
Дать элементарные представления о жизни птиц (чем питаются, где живут, как передвигаются).
Познакомить с понятиями: "зимующие" и "перелетные" птицы (на простых примерах).
Формировать понимание, как птицы помогают человеку (поедают вредных насекомых, радуют пением).
Учить правилам заботы о птицах зимой (подкормка).
2. Развивающие:
Развивать наблюдательность за птицами.
Развивать познавательный интерес к миру пернатых.
Развивать речь: обогащать словарь (названия птиц, частей тела: клюв, крылья, перья, хвост; гнездо, кормушка; зимующие, перелетные), стимулировать описательные высказывания.
Развивать сенсорные навыки (рассматривание перьев, изображений).
Развивать творческие способности (рисование, лепка, аппликация).
3. Воспитательные:
Воспитывать доброе, заботливое, бережное отношение к птицам.
Воспитывать желание помогать птицам (изготовление кормушек, подкормка).
Формировать чувство ответственности за "братьев меньших".
Воспитывать эстетическое восприятие красоты птиц.
Принципы реализации:
1. Игровой: Основной метод подачи информации.
2. Наглядный: Использование картинок, фотографий, видео, натуральных объектов (перья, скорлупа яиц - с осторожностью!), наблюдения.
3. Практический: Реальная помощь птицам (кормушки, корм).
4. Интегрированный: Связь с разными видами деятельности.
5. Личностно-ориентированный: Учет интересов детей.
6. Сотрудничество с родителями: Привлечение к изготовлению кормушек, подкормке дома.
Этапы реализации:
1.Подготовительный этап (2-3 дня):
Мотивация: Появление в группе "Письма от Зимушки-Зимы" (или от сказочной Птички-Невелички): "Дорогие ребята! Скоро станет очень холодно и голодно моим пернатым друзьям. Помогите им пережить зиму!"
Или прослушивание аудиозаписи птичьих голосов – "Кто так красиво поет?"
2. Создание среды:
Оформление уголка "Наши пернатые друзья": плакаты с птицами, детские энциклопедии, художественная литература, коллекция перьев (обеззараженных), картотека дидактических игр.
Вывешивание плаката "Покормите птиц зимой!".
Работа с родителями:
Информация о проекте (папка-передвижка, сообщение в чат).
Просьба помочь детям изготовить простые кормушки (из коробок, пластиковых бутылок) или принести готовые.
Просьба принести корм для птиц (нежареные семечки, пшено, несоленое сало, сушеные ягоды рябины).
2.Основной этап (7-10 дней): Реализация тематических блоков
Блок 1: "Кто такие птицы?" (2-3 дня)
Беседы: "Что за птицы?", "Как узнать птицу?" (перья, крылья, клюв, две ноги), "Где живут птицы?" (гнезда на деревьях, под крышами).
Наблюдения: На прогулке за птицами на участке (воробьи, голуби, синицы). Рассматривание: как летают, клюют, прыгают.
Рассматривание: Картинок, фотографий разных птиц. Натуральных перьев (размер, цвет, фактура).
Дидактические игры: "Узнай птицу по картинке", "Четвертый лишний" (птица среди зверей/насекомых), "Чей голос?" (аудиозаписи), "Кто что ест?" (подбор карточек: зернышки - воробей, сало - синица).
Чтение: Стихи А. Барто "Воробей", "Снегирь"; В. Берестов "Птицы"; загадки о птицах; русские народные потешки ("Сорока-ворона").
Художественное творчество.
Рисование: "Моя любимая птичка" (ладошками, пальчиками, кисточкой), "Разноцветные перышки".
Лепка: "Птичка-невеличка", "Зернышки для птичек".
Аппликация: "Птичка на ветке" (из геометрических фигур или готовых форм).
Блок 2: "Наши соседи - птицы" (3-4 дня)
Беседы: "Каких птиц мы видим рядом?" (воробей, голубь, синица, сорока, ворона), "Чем они полезны?" (воробьи едят вредных мошек, синицы - насекомых под
корой), "Зимующие и перелетные птицы" (просто: одни улетают в теплые края, другие остаются зимовать с нами).
Наблюдения: Продолжение наблюдений на прогулке. Акцент на особенности разных птиц (воробей маленький, серо-коричневый; голубь крупнее, воркует; синица желтогрудая).
Дидактические игры: "Парные картинки" (птицы), "Собери птицу" (разрезные картинки из 4-6 частей), "Найди такую же птичку" (по цвету, размеру), "Чьи детки?" (птенец - взрослая птица).
Чтение: Г. Скребицкий "Синичкин календарь" (адаптированные отрывки про зиму), В. Бианки "Лесные домишки" (очень коротко про гнезда), Л. Толстой "У Вари был чиж...".
Художественное творчество:
Рисование: "Синичка в желтой жилетке", "Воробьиная стайка".
Конструирование/Ручной труд: изготовление простейших кормушек (из коробок из-под сока/молока, пластиковых бутылок - с активной помощью взрослого!). Украшение кормушек.
Музыка: Слушание и разучивание песен: "Птичий двор", "Маленькая птичка", "Воробей". Имитация движений птиц под музыку.
Блок 3: "Поможем нашим друзьям!" (2-3 дня)
Беседы"Почему птицам зимой трудно?", "Чем мы можем помочь птицам?", "Каким кормом можно кормить, а каким нельзя?" (Важно: НЕЛЬЗЯ хлеб (особенно черный), соленое, жареное, испорченное. МОЖНО: нежареные семечки подсолнуха, несоленое сало, пшено, овес, сушеные ягоды рябины).
Практическая деятельность:
Развешивание кормушек на участке детского сада (в доступных для наблюдения местах).
Ежедневная подкормка птиц (дети насыпают корм в кормушки под присмотром воспитателя). Наблюдение за прилетающими птицами.
Сбор корма (если позволяет время года и условия).
Дидактические игры: "Раздели корм" (карточки: что можно/нельзя давать птицам), "Кто прилетел к кормушке?" (угадывание по картинке или описанию).
Чтение: А. Яшин "Покормите птиц зимой", стихи о помощи птицам.
Сюжетно-ролевая игра: "Птичья столовая" (дети - "повара" и "заботливые хозяева", готовят и разносят "корм" для игрушечных птиц).
Художественное творчество.
Коллективная работа: Аппликация "Наша кормушка" или Рисование "Птички у кормушки".
Лепка: "Зернышки и ягодки для птиц".
3.Заключительный этап (2-3 дня):
Итоговое мероприятие: Экологический досуг "В гостях у пернатых друзей":
Выставка детских работ по проекту (рисунки, поделки, аппликации)
Презентация кормушек (дети рассказывают, как делали с родителями).
Викторина/игры: "Угадай птицу по описанию", "Чей голос?", "Покорми птичку" (метание "зернышек"-мячиков в корзину).
Чтение стихов о птицах.
Разучивание и исполнение песенки о птицах.
Итог проекта:
Торжественное вручение медалек (самодельных) "Юный друг птиц" или "Заботливый помощник птиц".
Акция "Покорми птиц!":Призыв к детям и родителям продолжать подкармливать птиц дома, во дворе.
Создание памятки "Правила друзей птиц":* Совместно с детьми составить и оформить плакат с простыми правилами:
* Не пугай птиц, не разоряй гнезда!
* Корми птиц зимой полезным кормом!
* Не бросай мусор – птицы могут пораниться!
Рефлексия с детьми: Беседа "Чему мы научились? Как мы помогали птицам? Почему птицы - наши друзья?".
Ожидаемые результаты:
Дети:
Проявляют устойчивый интерес к птицам, наблюдают за ними.
Узнают и называют 4-6 зимующих птиц (воробей, синица, голубь, снегирь, сорока, ворона).
Имеют элементарные представления о жизни птиц (питаются зернышками/насекомыми, живут в гнездах, летают).
Понимают разницу между зимующими и перелетными птицами (на уровне "одни улетают, другие остаются").
Знают, что птицы полезны (едят вредителей, радуют пением).
Знают правила подкормки птиц зимой (чем можно и нельзя кормить).
С желанием участвуют в помощи птицам (изготовление кормушек, подкормка).
Стараются не пугать птиц, относятся к ним бережно.
Родители:
Активнее включены в экологическое воспитание детей.
Помогают в практической деятельности (кормушки, корм).
Продолжают подкармливать птиц вместе с детьми вне детского сада.
Проект "Птицы - друзья человека" не только даст детям знания, но и посеет семена доброты и ответственности за окружающий мир. Удачи вам и вашим юным орнитологам!
