МБДОУ «Детский сад №30»
НОД по познавательному развитию
во второй младшей группе
на тему «Моя семья»
Выполнила: Первакова А.А.
Цель: Формировать у детей представление о семье; закреплять умение называть членов своей семьи и понимать их роль в семье.
Задачи:
Образовательные: формировать духовно – нравственные ценности.
Развивающие: содействовать развитию монологической и диалогической речи, активизировать словарный запас воспитанников.
Воспитательные: воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к своим близким.
Оборудование для игры: куклы, аудиозапись, смайлики, картинки членов семьи, панно домика.
Предварительная работа: беседа на тему: «Я и моя семья», «Как мы отдыхали всей семьей»; рассматривание семейных альбомов. Чтение художественной литературы: А.Яковлев «Мама», Л.Воронкова «Что сказала бы мама», Л.Квитко «Бабушкины руки»; разучиваниестихотворений, загадок и потешек о семье; сюжетно — ролевые игра: «Дочки – матери», «Строим дом».
Ход ОД.
Слышится, плачь. (аудиозапись)
Воспитатель: ребята, кто это плачет?
Появляютсядве куклы — Маша и Миша.
Воспитатель: Дети как вас зовут, и почему вы плачете?
Маша: Меня зовут – Маша, а моего братика – Миша. Мы очень расстроены. Мы не слушали родителей и ушли далеко от дома, а когда вернулись –родных не оказалось. Где же наша семья? Что с ними случилось? Куда они все делись? (плачь). Нам нужна помощь.
Воспитатель: Дети, давайте поможем Маше и Мише найти семью.
Скажите, что такое семья? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, семья – это самые близкие люди, которые живут вместе. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
Давайте покажем всю семью на ладошке.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Это пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
Наши герои сегодня попали в беду, потомучто не слушались своих близких. Хорошо или плохо они поступили? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что поступки детей могут радовать или огорчать ваших родных.
Сейчас я вам раздам смайлики и мы с вами поиграем: я буду называть поступок, а вы с помощью смайликов показывайте, порадует или огорчит этот поступок ваших близких. Если этот поступок порадует близких – вы поднимите улыбающийся смайлик, если нет – огорченный смайлик.
Научились сами одеваться, без помощи взрослых;
Помогали маме подметать пол;
Убегали от взрослых;
Не собрали игрушки;
Всегда говорите своим родным «спасибо», «пожалуйста», «здравствуй», «до свидания»;
Защитили братика или сестричку от хулигана;
Помогли дедушке найти его очки.
Молодцы, ребята, вы отлично справились. Вы знаете, какие поступки могут огорчить или порадовать ваших родных. Я надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки!
В: Ребята, как же нам помочь деткам?
Ой, здесь какое – то письмо. Давайте я его прочитаю.
(Письмо: «Чтоб свою семью собрать, нужно вам загадки разгадать»).
Воспитатель: Ребята, а где будет жить наша дружная семейка? (В домике). Тогда нам просто необходимо построить им новый дом. Становитесь в круг. И покажем, какой красивый дом мы построим для дружной семейки.
Физминутка. «Вот такой красивый дом».
Вот такой красивый дом раз, два, три, четыре, пять,
(руки на поясе, повороты вправо, влево)
Будем строить, и играть. (ритмичные приседания)
Дом большой, высокий строим.
(на носочках, руки вверх тянутся)
Окна ставим, крышу кроем. (прыжки)
Вот какой красивый дом,
Будет жить семейка в нем. (показывают, руки вперед).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Дом получился большим и уютным.
А теперь отгадайте загадки. (Загадки о членах семьи)
В мире нет ее родней,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо
Лучше всех на свете …
Дети: мама.
(Воспитатель достает картинку мамы и вставляет в панно домика)
Беседа (опрос 2 — 3 детей)
- А как зовут твою маму?
- Как мама называет тебя ласково?
- Как ты помогаешь маме?
Ответы детей.
Воспитатель: Замечательно. Следующая загадка:
Кто научит гвоздь забить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете ребята
Это наш любимый … Дети: папа.
Воспитатель: Правильно.
(Ставлю картинку папы возле домика)
Беседа (опрос 2-3 детей)
- Какой он папа?
- Как вы любите своего папу, покажите.
Ответы детей
Слушайте следующую загадку:
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша ……
Дети: бабушка.
(Воспитатель выставляет картинку бабушки к домику)
Беседа (опрос 2-3 детей)
- А как зовут твою бабушку?
- Что умеет делать бабушка?
- Что вы любите делать вместе с бабушкой?
Ответы детей.
Воспитатель: Слушайте следующую загадку:
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый…
Дети: дед (воспитатель ставит картинку дедушки)
Воспитатель: Молодцы ребятки, правильно.
Беседа (опрос 2-3 детей)
- А как зовут дедушку?
= Дедушка с тобой играет?
Воспитатель: Еще загадка.
Кто веселый карапуз
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка
Это младший мой… (братишка)
Кто любит и меня и братца,
Но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка
Моя старшая…… (сестренка)
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… (семья)
Воспитатель: Ребята, посмотрите вся семья в сборе. Назовите всех кого вы здесь видите.
Дети перечисляют всех.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы помогли семье Маши и Миши найти друг друга. А в детском саду у нас тоже есть дружная семья – это мы с вами.
Рефлексия.
Воспитатель: Дети, посмотрите, изменилось ли настроение у Маши и Миши? Почему? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, Маша и Миша снова улыбаются, все у них хорошо, они снова вместе с родными. Семья – это самые близкие люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. В семье все уважают друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.
Педагог: Маша и Миша благодарят вас за помощь.
