СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ И ТРАДИЦИИ
Основные понятия
Семейные ценности – система представлений о семье, ее нравственных
ориентирах, которые оказывают влияние на взаимоотношения между членами
семьи, а также устанавливают правила и нормы поведения, семейные цели и
способы организации жизнедеятельности семьи.
Система ценностей – модель ценностей общества или группы,
в которой индивидуальные ценности взаимосвязаны таким образом, чтобы
каждая из них усиливала другую и тем самым образовывалось согласованное
целое.
Формирование семейных ценностей – целенаправленный процесс, в ходе
которого происходит формирование и развитие семейных взаимоотношений,
ценностей культуры быта и семьи, а также здорового образа жизни
в обществе.
Семейные традиции – культурное наследие, передающееся от поколения
к поколению и сохраняющееся в течение длительного времени в форме
обычаев, порядков и норм поведения членов семьи.
Рекомендуемые формы взаимодействия и упражнений с
родителями, способствующие формированию семейных
ценностей и развитию ценностного отношения у детей
дошкольного возраста к своей семье – эссе для родителей «Что для меня значит быть родителем?»;
Написание эссе позволяет родителям впервые задуматься над многими
вопросами, связанными с воспитанием и развитием своего ребенка. Этот
процесс также дает педагогу возможность лучше понять личность родителя и
его родительскую позицию.
Эссе помогают родителям взглянуть на своего ребенка глазами партнера,
а анализ текстов дает возможность увидеть, насколько одинаково оба родителя
воспринимают своего ребенка и какой стиль воспитания они применяют.
Родители отмечают, что написание эссе помогло им осознать свою
значимость в жизни ребенка, а также сложность, ответственность и
необходимость постоянного развития и работы над собой в роли родителя. – арт-проект «Герб семьи»;
Создание герба семьи — это замечательный способ укрепить семейные
узы и передать будущим поколениям историю и ценности вашей семьи. Вот
несколько идей для элементов герба:
1. Имя: разместите имя вашей семьи в верхней части герба. Оно
может быть написано красивым шрифтом или представлено в виде символа,
отражающего ваше имя.
2. Символ: выберите символ, который будет представлять вашу
семью. Это может быть что-то, что имеет особое значение для вас, например,
сердце, книга, дерево или даже животное.
3. Личная сила: укажите личную силу каждого члена семьи. Это
может быть что-то, в чем вы особенно хороши, например, спорт, искусство,
наука или любая другая область.
4. Сильная черта характера: отразите сильную черту характера
каждого члена семьи. Это может быть доброта, смелость, упорство или любой
другой положительный аспект вашего характера.
5. Внешняя сила: укажите внешнюю силу, которая поддерживает
вашу семью. Это может быть друг, член семьи, учитель или любое другое лицо
или организация, оказывающие вам поддержку.
6. «Подвиг»: опишите ситуации, в которых члены вашей семьи
проявили себя наилучшим образом. Это могут быть достижения в учебе,
спорте, работе или любые другие значимые события.
7. Мечта: укажите общую мечту вашей семьи. Это может быть что
то, чего вы хотите достичь вместе, например, путешествие, образование,
карьера или любая другая цель.
При создании герба используйте яркие цвета и красивые шрифты, чтобы
сделать его привлекательным и запоминающимся. Вы можете добавить
дополнительные элементы, такие как девиз или цитата, которые отражают
ценности вашей семьи. – упражнение «Семь Я»;
Педагог предлагает вписать в сердечки имена членов семьи. Стрелками
указываются отношения между ними: прямой – хорошие отношения,
волнистой линией – эмоционально-неуравновешенные, пунктиром – слабые,
жирной линией – авторитарные. При выделении отношений можно добавить
свои опознавательные знаки с учетом индивидуальных особенностей семьи.
При помощи упражнения «Семь Я» было установлено, что женщины под
составом семьи чаще понимают всех своих родственников (муж, ребенок,
мама, сестра и т.п.), а мужчины – только тех, с кем проживают на одной
территории. – упражнение «Нравственно-ценностные основы семьи»;
Родителям предлагается сформулировать нравственно-ценностные
основы своей семьи.
33 – обсуждение в кругу доверия «Система ценностей различных
поколений»;
Родителям предлагается обсудить систему ценностей семьи со стороны
мужа и жены, найти возможность принятия и уважения системы ценностей
между разными поколениями. – рефлексия «Воспоминание о детстве»;
Вызывает наибольшую заинтересованность родителей. Многие родители
во время воспоминаний ярких моментов отмечают, что они в старшем
дошкольном возрасте были самостоятельнее и свободнее своих детей того же
возраста. Во времена своего детства они могли позволить себе гулять во
дворах, ездить на троллейбусе в кафе за мороженым, занятость их была
минимальной, в отличие от детей. Также интересно отметить, что практически
половина родителей признаются в том, что копируют стиль воспитания своих
родителей даже в тех моментах, которые им самим, как воспитуемым, были
неприятны. – изготовление именной книжки ребенка;
Упражнение способствует формированию ценностного отношения к себе
и членам своей семьи. Любящие родители совместно с ребенком
изготавливают для него именную книгу. Отбирают и наклеивают на страницы
книги фотографии, картинки, любимые мелочи своего ребенка, подписывают
все фломастером, мелками или карандашами. В книжке могут заполняться
одни и те же позиции из года в год, например, в день рождения ребенка («В
день рождения меня больше всего порадовало то, что…»; «Самое любимое
дело вместе с папой …»; «Всей семьей мне больше всего нравится …» и
другие).
Подобная книжка может создаваться каждый год. Страницы в ней могут
меняться и добавляться в зависимости от интересов и потребностей ребенка.
Многие дети увлеченно и с интересом рассказывали педагогам и сверстникам
о своей семье, показывали свои ранние фотографии, своих друзей по даче. Это
творческое задание способствовало проявлению ребенком ценностного
отношения к семье, к друзьям, к увлечениям, а также ценностного отношения
к сверстникам и их семьям. – акции: «Домики для птиц», «Территория Детства», «Цветущий ДОО»,
«Книга для детской библиотеки», «Собери макулатуру, сохрани
дерево», «Корм для друзей наших меньших», «Расскажи о своем герое
Великой Отечественной войны», «Окна Победы» и др.; – праздничные мероприятия: «День Матери», «День семьи, любви и
верности», «День пожилого человека»; – спортивные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья»;
34 – конкурсы рисунков, поделок, чтецов, фестивали сказок, народные
ярмарки; – проекты.
«Игры нашего двора!». Знакомство детей с народными играми,
являющимися традиционным средством педагогики, а также с играми наших
родителей, дедушек, бабушек.
«Древо семьи». Родители совместно с детьми собирают интересные
истории из жизни своих предков, систематизируют материал об истории своей
семьи для последующих поколений.
«Летнее путешествие всей семьей». Родители совместно с детьми
оформляют стенгазету, демонстрирующую семейные традиции летнего
отдыха.
«Ребенок – Семья – История». Оформление итоговой летописи семьи
по результатам реализации проектов: «Наши имена», «Когда мы родились»,
«Где мы родились» и других проектов.
«Книга года». Создание общей групповой книги, описывающей самые
значимые семейные события в жизни каждого ребенка в текущем году.
«Увлечения моей семьи», «Семейное древо», «Семейные праздники»,
«Сундучок семейных ценностей», «Подарок для бабушки», «Подарок для
дедушки», «Трудовые династии наших родителей», «Моя семья».
Система ценностей семейного воспитания
В современном российском образовании особое место занимает задача
формирования семейных ценностей у подрастающего поколения.
В Федеральном государственном образовательном стандарте
дошкольного образования (далее ФГОС ДО) определены основные принципы
дошкольного образования. Одним из них является «приобщение детей к
социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства».
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года ставит приоритетной задачей развитие высоконравственной
личности, разделяющей российские традиционные ценности. Она направлена
на реализацию и обеспечение задачи повышения престижа семьи, отцовства и
материнства, сохранение и укрепление семейных ценностей.
В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина
России семья определяется как базовая национальная ценность. Задачи,
выделенные в концепции, направлены на обеспечение духовно-нравственного
развития и воспитания детей, принятие безусловной ценности семьи, а также
на понимание и поддержание этих нравственных устоев.
Ценность является категорией социальной, так как значимость предметам
и явлениям придает не природа, а субъективное мнение человека.
Система ценностей помогает человеку ежедневно ориентироваться в
предметной и социальной действительности, проявляется в различных
практических отношениях к окружающим предметам и явлениям.
Семейные ценности – это система представлений о семье, ее
нравственных ориентирах, которые оказывают влияние на взаимоотношения
между членами семьи, а также устанавливают правила и нормы поведения,
семейные цели и способы организации жизнедеятельности семьи.
Семейные ценности можно классифицировать по-разному.
В зависимости от видов связей (супружеские, родительские,
родственные) выделяют следующие ценности: – ценности супружества (брак, взаимоподдержка и взаимопонимание
супругов и т.д.); – родительские ценности (воспитание и социализация детей в семье и
т.д.); – ценности, связанные с родством (взаимодействие между
родственниками – братьями, сестрами, бабушками и дедушками).
Другая классификация основывается на уровнях семейных ценностей: – культурно-национальная и кровная самоценность семьи (кровное
родство, почитание предков, ребенок, домашний очаг, семейный лад,
обычаи); – природно-географические основы воспитания духовно-нравственных
ценностей
в семье (бережное отношение к природе, природосообразная деятельность, труд, здоровье); – общественно-государственные основы русской семьи и семейного
воспитания (понятие родины, бескорыстия, правды, мира и т.д.); – высшие духовно-нравственные ценности (любовь, доверие,
взаимоуважение, материальные и духовные ценности и другие).
Первым источником ценностей для человека выступает семья.
В процессе взросления ребенок усваивает ценности той социальной группы, к
которой он принадлежит, в которой он постоянно взаимодействует.
Изначально ребенок перенимает ценности своих родителей и близких.
В каждой семье своя уникальная иерархия ценностей: по степени важности,
необходимости, актуальности в определенный период. Одна и та же ценность
может занимать разное место в системе ценностей каждой семьи. Например,
для одной семьи может быть важна религиозность, тогда как для другой –
образование. Семейные ценности создают прочный фундамент внутрисемейных отношений и основу семейного воспитания.
На формирование семейных ценностей влияют взаимоотношения ребенка
с семьей. Подражание родителям и усвоение социальных норм их поведения
сопровождается определенными положительными или отрицательными
действиями. В связи с этим, родители должны быть не только примером для
детей, но и создавать в своей семье атмосферу доброты и заботы. Авторитет
родителей является важным условием успешного формирования семейных
ценностей.
Когда ребенок идет в детский сад, наступает второй важный этап в его
жизни – социализация. Расширяется круг социального общения ребенка. Он
знакомится с разными детьми и взрослыми, узнает правила поведения
в детском саду и жизни в детском сообществе.
Несмотря на различные изменения и трансформации в обществе,
некоторые семейные ценности остаются неизменными, а главной задачей
является их сохранение и передача новому поколению.
Формирование семейных ценностей – это целенаправленный процесс,
в ходе которого происходит формирование и развитие семейных
взаимоотношений, ценностей культуры быта и семьи, а также здорового
образа жизни в обществе. Семейные ценности (многодетность, материнство, отцовство,
многопоколенность, почитание старших и забота о детях) – это нравственный
каркас общества. Семья является основным транслятором духовно
нравственных ориентиров. Семейные ценности несут в себе объединяющее
начало, их роль в сохранении и воспроизводстве ценностных основ общества
крайне значима.
Важную роль в приобщении детей к семейным ценностям также выполняют семейные традиции.
Семейные традиции – это культурное наследие, передающееся от
поколения к поколению и сохраняющееся в течение длительного времени
в форме обычаев, порядков и норм поведения членов семьи. В процессе
личностного становления ребенок совершает поступки в соответствии
с семейными традициями, обязывающими его соблюдать определенные
нормы поведения. Благодаря традициям в семье создаются чувство единства,
комфортный психологический климат, формируется чувство стабильности и
уверенности в завтрашнем дне.
Основу семейных традиций составляют: забота о ближнем, верность,
любовь, уважение друг к другу, правильное понимание семьи и ее роли в
жизни. Обычаи оказывают существенное влияние на психологическое и
физическое благополучие всех членов семьи. Игнорирование или
пренебрежение традициями приводит к ослаблению родственных связей,
охлаждению отношений внутри семьи.
Привить традиции взрослому человеку крайне сложно, поэтому их
передача из поколения в поколение от родителей к детям – частое явление.
Дети воспринимают мир так, как их родители. Следовательно, восприятие
ребенком семьи как основного элемента его жизни, а также определение ее
места в системе ценностей зависит от принятых семейных обычаев. Они
определяют в ребенке понятие стабильности, нерушимости семейных устоев,
дают чувство сплоченности, делают детей более нежными и ласковыми.
Семейные традиции – это духовная атмосфера дома, которую составляют
распорядок дня, обычаи, уклад жизни, ритуалы, обряды, привычки членов
семьи.
Именно в семье, состоящей из носителей семейных этнокультурных
традиций нескольких поколений, сохраняются условия взаимопонимания,
уважения, любви, заботы друг о друге.
Среди семейных традиций можно выделить: – традиции, связанные с взаимоотношениями членов семьи
(ежедневные семейные трапезы, семейные чаепития, уважительное
отношение к старшим членам семьи, семейные праздники); – традиции, связанные с досуговой и образовательной функциями
семьи (традиции семейного чтения, музицирования, традиции
семейного досуга, семейных творческих мастерских); – традиции, связанные с культурным наследием региона, народности
(празднование национальных праздников в семье и др.).
