Педагогический проект ко Дню Матери
«Нет лучше дружка, чем родная матушка»
(средняя группа «Капельки»)
Воспитатели: Колесникова Ю.В.
Паспорт проекта
Вид проекта: игровой, творческий, групповой, краткосрочный( 1 неделя)
Образовательная область:
Ознакомление с окружающим миром, нравственно – патриотическое воспитание
Актуальность:
Воспитание доброжелательного отношения к маме, уважение к старшему поколению, воспитывать уважение к семейным традициям и ценностям.
Целеполагание.
Сколько звезд на ясном небе!
Сколько колосков в полях!
Сколько песенок y птицы!
Сколько листьев на ветвях!
Только солнце - одно на свете.
Только мама - одна на свете.
И действительно ведь мама у всех на свете одна. И именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Кроме того, в беседе с детьми, удалось выяснить, что практически все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей совместной с ними деятельности, но 43% детей не знают где и кем работают их мамы, не все дети могут рассказать о маминых увлечениях.
Цель: сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей
Задачи:
– углубить знания детей о роли мамы в их жизни;
– способствовать сплочению коллектива родители-дети; привлечь родителей к работе над проектом;
– способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме;
- развивать творческие способности, желание делать подарки маме
– воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.
Межпредметные связи
Образовательная область «Социализация». Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Развитие игровой деятельности, формирование гендерной, семейной принадлежности.
Образовательная область «Труд». Формирование положительного отношения к труду. Развитие трудовой деятельности, формирование первичных представлений о труде взрослых (мамы).
Образовательная область «Познание». Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Образовательная область «Коммуникация». Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Развитие свободного общения со взрослыми. Развитие всех компонентов устной речи.
Образовательная область «Чтение художественной литературы». Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. Развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, формирование первичных ценностных представлений.
Образовательная область «Художественное творчество». Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в самовыражении. Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изобразительному искусству.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
I.Проблема: скоро праздник – День матери. Как лучше поздравить маму?
II.Разработка проекта.
1.Донести до участников проекта данную проблему.
2.Подобрать методическую и художественную литературу (стихи, пословицы), иллюстрированный материал по данной теме.
3.Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности.
4.Подобрать материалы для продуктивной деятельности.
5.Составить перспективный план мероприятий.
III. Реализация проекта.
Вид деятельности | Цель | Предметно – игровая среда | Предполагаемые игровые сюжетные ситуации |
Беседа с детьми «Поговорим о маме» | Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому, рассказать о том, что мамам необходимо помогать. | Иллюстрации по теме. | |
Дидактическая игра «Профессии» | Расширять представления детей о женских профессиях, напомнить о важности и значимости труда, учить соотносить действия людей различных профессий | Карточки с изображением человека той или иной профессии и карточки с атрибутами, которые при этом необходимы. | Воспитатель раздаёт детям карточки, дети устанавливают соответствие. |
Сюжетно – ролевая игра «Семья (Мама и дети)» | Совершенствовать взаимоотношения между мамой и ребёнком. | Атрибуты к сюжетно – ролевым играм. | Воспитатель на примере игры объясняет детям, как нужно относиться к своим мамам, а так же к другим членам семьи. |
Объявление выставки рисунков (папы и дети) «Мамин портрет» | Развитие творческих способностей. | Рисунки выполняются на листе формата А4. | Воспитатель объясняет детям и родителям, как можно оформить рисунки. |
Чтение художественной литературы. А. Барто «Разлука», «Мама поёт» Н. Саконская «Разговор о маме» В.Берестов «Праздник мам» Е. Благинина «Мамин день» Б.Емельянов «Мамины руки» Демыкина Г. «Мама» Михалков С. «А что у вас?» Раджаб У. «Мамочка» | Вспомнить с детьми ранее пройденные произведения и познакомить с новыми. Через художественные произведения воспитывать любовь и уважение к маме. | Иллюстрированные книги с произведениями перечисленных авторов. | Воспитатель после прочтения с детьми и обсуждения, помещает книги в книжный уголок. |
Изготовление праздничных открыток для мам (обрывная аппликация) | Закреплять умение заполнять контур квадратами (наклеивая их), развивать творческое воображение. | Цветная бумага, ножницы, клей. | Воспитатель демонстрирует ранее изготовленную открытку (образец) и помогает детям сделать аналогичные. |
Чтение стихов о маме (детьми). | Развитие умения выразительно читать стихи. | Стихи о маме. | Воспитатель предлагает родителям помочь выучить детям стихи, помогает при необходимости подобрать произведение. |
Рассказы детей о своих мамах. | Формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем, воспитывать чувство гордости за своих мам. | Фотография мамы (по желанию). | |
Чтение и заучивание пословиц о маме. | Познакомить детей с пословицами о маме, объяснить их смысл. | Иллюстрации к пословицам. | Воспитатель знакомит детей с пословицами и предлагает две из них заучить наизусть (по выбору детей). |
Оформление стенгазеты «Я и мама» | Развивать творческие способности детей; воспитывать доброе, заботливое отношение к маме. | фотографии, на которых дети с мамами, цветные карандаши, фломастеры. | Воспитатель помогает детям оформить альбом, дополнить его своими рисунками. |
Беседы, консультации с родителями | Воспитывать культуру в уважительном и внимательном отношении к матери, бабушке, сестре, женщине вообще. |
IV. Презентация проекта.
Выставка рисунков «Мамин портрет»
Стенгазета «Я и мамочка моя».
Вручение мамам открыток, сделанных детьми к празднику
Пословицы о маме
Маменька родимая – свеча неугасимая.
Без матушки родной и цветы не растут.
Всякой матери свое дитя.
Сыр калача белее, а мать всех друзей милее.
Сердце матери лучше солнца греет.
Материнская рука на ласку, что пух, мягка.
Материнская забота на дне моря спасет.
У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце.
Кто матери не слушает, тот в беду попадет.
Береги отца и мать – других не сыщешь.
Нет милее дружка, чем родима матушка.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Все купишь, а отца и матери не купишь.
При солнышке светло, при матери добро.
Птица рада весне, а младенец – матери.
Нет милее дружка, чем родная матушка
Матушкин гнев – что весенний снег: много его выпадает, да скоро тает.
Природа-мать – начало всех начал.
Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Материнская ласка конца не знает.
Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.
Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»
Цель: Игра учит взаимоотношению в семье.
Варианты игры:
«Мама и дети» , «Встреча гостей»
«Мамин День рождения» и др.
Словесные игры:
«Как зовут твою маму»
Цель: Закреплять знания детей Ф.И.О. своей мамы.
Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют Ф.И.О. своей мамы («Мою маму зовут …»). Если ребенок затрудняется, то помогает воспитатель.
«Назови ласково»
Цель: Учить ласково обращаться к своей маме.
Игровые правила: Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и произносят ласковые слова, которые они говорят своей мамочке.
«Профессия мамы»
Цель: Игра учит детей соотносить действия людей различных профессий.
Игровые правила: Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч ребенку, а ребенок называет, кем работает его мама и что она делает («Моя мама врач, она лечит людей»)
«Мамочка»
Кто пришел ко мне с утра? – Ма-моч-ка!
Кто сказал: «Вставать пора!»? – Ма-моч-ка!
Кашу кто успел сварить? – Ма-моч-ка!
Чаю в чашку кто налил? – Ма-моч-ка!
Кто косички мне заплел? – Ма-моч-ка!
Целый дом один подмел? – Ма-моч-ка!
Кто меня поцеловал? – Ма-моч-ка!
Кто ребячий любит смех? – Ма-моч-ка!
Кто на свете лучше всех? – Ма-моч-ка!
