Новогодние чудеса

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для сам-ной деят-сти детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Iполовина дня

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра «Поручения»: учить детей различать и называть атрибуты, персонажи новогоднего праздника, их основные качества, назначение.

Сюжетно-ролевое игровое действие «Куклы наряжают ёлку»: учить детей выполнять игровые действия вместе с воспитателем, обыгрывать сюжет, использовать в игре необходимые игрушки, предметы-заместители, обогащать игровой опыт.

Активизировать в речи детей слова и выражения по теме недели.

Утренняя гимнастика.

Комплекс №8

Практическое упражнение

«Учимся правильно пользоваться ложкой»: продолжать учить пользоваться столовой ложкой, обратить внимание на необходимость соблюдения правил поведения за столом, правила безопасности при обращении со столовыми приборами.

Самостоятельная деятельность детей в уголке природы: рассматривание картинок, алгоритмов, работа с календарем погоды.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Новогоднее развлечение

Цель: познакомить с традицией празднования Нового года, создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный отклик на музыкальные произведения, развивать умения выполнять движения в соответствии с текстом.

1

2

3

4

5

6

Прогулка I

Физическое развитие

Познавательное развитие

Наблюдение № 12 за синицей

Подвижная игра

«Вороны и собачка»

Физ.упражнение

Ходьба стайкой за воспитателем в разные стороны и в заданном направлении

Воспитывать желание ухаживать за птицами: покормить птиц, прилетающих к кормушке.

Практическое упражнение «Готовимся к прогулке»: учить детей самостоятельно одевать некоторые предметы одежды, правильно называть их; формировать умение обращаться за помощью у сверстникам, взрослым. Тимофей С.

Помочь детям в организации ролевых и подвижных игр, выборе инвентаря, атрибутов, поощрять объединения в микрогруппы по интересам, учить налаживать взаимодействия со сверстниками.

II половина дня

Речевое развитие

Познавательное развитие

Повторения стихотворения

С.Капутикян «Маша обедает», дидактическая игра «Чей,чья,чье»: Вызвать у детей удовольствие от знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом; учить согласовывать слова в предложении. №17 стр.73

Побеседовать с детьми о прошедшем утреннике: продолжать формировать представление детей о праздновании Нового года, учить отвечать на вопросы воспитателя предложениями, состоящими из 3-4 слов

Учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму.

Динамический час №8

Практическое упражнение «Нарядные куклы»: упражнять в застегивании и расстегивании крупных пуговиц, соблюдать последовательность застегивания, развивать мелкую моторику, навыки самообслуживания.

Самостоятельная игровая деятельность: предложить детям назвать игрушки, которые они выбрали для игры, обогащать представления детей об игровых действиях с игрушками, учить играть вместе со сверстниками.

ПрогулкаII

Физическое развитие

Познавательное развитие

Подвижные игры:

«Попади в коробку»

Физ.упражнения:

Ходьба стайкой за воспитателем в разные стороны и в заданном направлении

Закрепить представление о названиях птиц, характерных признаках внешнего вида.

Практическое упражнение «Чистые варежки»: продолжать учить детей различным способам чистить одежду, имитируя при этом движения лесных животных, формировать у детей бережное отношение к одежде, поощрять самостоятельность.

Выступая в роли участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, которые могут иметь место на прогулке, учить соблюдать правила безопасность на улице в зимний период.

Взаимодействие с родителями

Рекомендации для родителей «Одежда зимой»