Батурина. И. В
МБОУ ДО «ДШИ №2 им. Г. А. Шкала.» г. Сатка
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ - ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ПЕДАГОГИКИ
Одной из самых важных задач, для успешного обучения и воспитания гармонично развитой личности, является родители.
Помимо Педагога , Родители играют ключевую роль в обучении и воспитании, потому что они формируют первичный опыт и окружение ребенка. Они влияют на его ценности, привычки и эмоциональное состояние, что не мало важно в обучении. То как ребенок будет взаимодействовать с педагогом и то как ему будет откликаться преподаваемый материал. Поддержка и внимание родителей способствуют развитию уверенности, социальной адаптации и мотивации к обучению. Кроме того, родители могут помочь создать стабильную и безопасную среду, что важно для гармоничного развития личности.
Что можно сказать в проведенном мной открытом уроке посвященного ко дню матери 12.11.24.
Тип урока: Урок усвоения нового материала
Тема:Материнскаялюбовь
Цель:Созданиеоткрытки коднюМатери
Задачи:
Познавательный аспект:
Учить и научить учащихся сопоставлять рассказ учителя (слуховую информацию), фотографии (изобразительную информацию) и личный нравственный опыт (рассказы, воспоминания о своей маме);
Добиваться глубины и осознанности знаний (методом беседы, актуализации знаний учащихся, работы с иллюстративно-наглядным материалом);
Формировать умение создаватьоткрытку в смешанныхтехниках.
Развивающий аспект:
Развитие речи (её связности, выразительности);
Развитие мышления (умение анализировать, выделять главное);
Развитие сенсорной сферы (развитие абстрактного мышления);
Развитие эстетической, эмоциональной отзывчивости к произведениям искусства.
Развитие тактильных ощущений
Развитие усидчивости и терпения (умение себя дисциплинировать)
Развитие творческих способностей (умение творчески мыслить и подходить к работе с творческой стороны)
Развитие пространственного мышления (умение пространственно мыслить)
Воспитывающий аспект:
Воспитание у учащихся высокого чувства любви и уважения к матери и педагогу;
Воспитание у учащихся интереса к смешнымтехникам в прикладномискусстве;
Воспитание у учащихся трудолюбия, дисциплинированности, максимальной работоспособности,аккуратностивыполнениязадания на уроке;
Воспитание умения слушать маму, скромности, гуманности.
Ход урока:
Организационный этап. Преподаватель здоровается с учениками и родителями, отмечает отсутствующих, просит достать дневники и объявляет тему урока — создание открытки ко Дню Матери.
Подготовительный этап. Преподаватель читает отрывок о маме, подчеркивая ее важность. Дети и родители делятся моментами, что любят друг с другом делать 9в этот момент происходит укрепление связи между родителем и ребенком, создается атмосфера любви и уважения
Этап усвоения знаний. Преподаватель предлагает создать открытку, которая запечатлеть приятные моменты. Сначала дети и их родители обводят и вырезают шаблоны "Мама" и "Ребенок" из цветной бумаги. Затем вырезают их и приклеивают. В конце рисуют лица и создают сердце из макарон, символизирующее любовь. Урок завершается написанием "С Днём Матери" курсивом. Мамы, пишут фразу в верхней части открытки, а дети в это время напишут послание маме — пусть оно будет небольшим, но ценным. Затем подписывайте свои имена. Например: мама — Лариса, ребенок — Ирина (Происходит взаимодействие ребенка и родителя. Взаимная помощь и поддержка).
Завершение. Проклейте внутреннюю часть открытки тем цветом, который вам понравился, и приклейте свои послания, чтобы мама могла их прочитать.
Этап закрепления. Благодарю всех за участие в необычном уроке. Создавая открытку, мы наслаждались атмосферой любви и близости. Надеюсь, мы провели время хорошо и поняли, как важны друг для друга.
Познавательный аспект.
Педагог вместе с учащимися делают выводы о связи понятий Матери. Приходят к мысли о необходимости бережного и уважительного отношения к маме. По отзывчивости учеников преподаватель оценивает, насколько их знания, полученные на уроке, прочны и осознанны.
Развивающий аспект.
При формулировании и осмыслении выводов происходит развитие мышления учащихся: учащиеся анализируют свои знания, учатся выделять главное. В диалоге происходит развитие коммуникативных качеств. Развивают абстрактное мышление, а так же пространственное. Развитие усидчивости и терпения, ведь создание открытки в смешанной технике требует времени и терпения, что способствует развитию усидчивости и настойчивости. С помощью смешанной техники происходит развитие тактильных ощущений. А также развивается умение творчески подходить к своей работе (развитие творческих способностей)
Воспитывающий аспект.
Через анализ и эмоциональное отношение к произведениям литературы, воспитываются любовь, и уважение к Матери, аккуратному выполнению открытки
Открытый урок, где родитель и ребенок взаимодействуют, может существенно положительно сказаться на ребенке. Такое мероприятие укрепляет связь между родителем и ребенком, способствует развитию доверия и открытости. Ребенок чувствует поддержку и интерес со стороны родителя, что повышает его уверенность и мотивацию к обучению. Кроме того, совместное участие в учебном процессе формирует у ребенка навыки сотрудничества и коммуникации, а также способствует лучшему усвоению материала.
Вывод: Данный открытый урок положительно повлиял на ребенка. Поддержка и внимание родителей поспособствовала развитию уверенности, социальной адаптации. Сформировала полноценную личность, улучшила настроения. Из этого мы можем сделать вывод, что ребенок готов к продолжению сотрудничества с педагогом и мотивировала к обучению.
