Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» г. Славгорода Алтайского края
Классный час: «Дом наших отношений»
Составитель: Закурдаева Елена Геннадьевна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Славгород
2025
Классный час: Проект «Дом наших отношений»
Цель: создать «Дом отношений» классного коллектива 4 класса МБОУ «Лицей №17»
Задачи:
Способствовать:
-формированию понятия «Наш класс - это единый сплочённый коллектив»;
-повышению доброжелательности, интереса и умения строить доверительные отношения друг с другом; эмоционально сопереживать однокласснику;
-развитию умения сотрудничать и действовать сообща;
-выработке умения согласовывать свои действия с другими и совместно решать поставленные задачи.
Оборудование:
Камни для возведения фундамента (тёмного цвета)
Камни (разноцветные) для окна
Нарисованные дверь, крыша, брёвна для возведения стен
Карточки (характеристика положительных и отрицательных качеств личности).
Игровой парашют
Форма проведения:групповая работа
Продолжительность занятия – 30-40 минут.
Место проведения: МБОУ «Лицей №17»
План проведения:
№ | Этап занятия | Время, мин. |
1 | Организационный момент. Рефлексия | 2 |
2 | Мотивация учащихся | 3 |
3 | Целеполагание. Прогнозирование результата | 1 |
4 | Актуализация знаний | 3 |
5 | Моделирование. Работа с моделью | 2 |
6 | Актуализация знаний | 2 |
7 | Моделирование. Работа с моделью | 5 |
8 | Актуализация знаний | 3 |
9 | Моделирование. Работа с моделью | 5 |
10 | Актуализация знаний | 2 |
11 | Групповая работа | 3 |
12 | Подведение итогов | 2 |
13 | Рефлексия. Самооценка | 2 |
Ход занятия
Номер слайда | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организационный момент. Рефлексия | |
У меня сегодня прекрасное настроение, оттого, что я вижу перед собой таких замечательных детей. Я хочу сейчас передать его каждому из вас, зарядить вас своей энергией и хорошим настроением Тимбилдинг. Игра «Импульс» | Дети стоят в кругу Сжатием руки (начиная с учителя) передают импульс хорошего настроения по кругу | |
| Мотивационный этап | |
Слайд 1 Музы ка | Притча (маленький рассказ, похож на басню, есть мораль – нравоучение) В давние времена жил человек. Всю свою жизнь он строил дома для других, работая на хозяина. Строил их с любовью, вкладывал в них душу, отдавал частичку своего сердца, представляя, что этот дом живой. От этого люди в этих домах жили счастливо, всё у них в жизни ладилось. Пришла старость. Пошёл он к хозяину и говорит: «Стар я стал, отпусти меня, хозяин. Буду спокойно жить со своей старухой в своей землянке». «Хорошо, давай так – построй мне ещё один дом для маленькой семьи и я тебя отпущу» - говорит хозяин. Началось строительство. Старик торопился, потому что уже видел себя свободным. Чего-то не доделывал, что-то упрощал, не выравнивал, забыл про душу дома. Он чувствовал, что это не лучшая его работа, но продолжал её По завершению работы, он вызвал хозяина. Тот осмотрел дом и сказал: -Знаешь, а ведь это твой дом! Вселяйся, ты свободен. Что испытал старик, было известно ему одному. Он стоял красный от стыда за собственную небрежность, осознавая, что ему придётся жить в единственном доме, который построил плохо… -Чего испугался старик? А разве нельзя жить в доме с кривыми стенами, в доме из дешёвых материалов? Вывод: старик испугался того, что в строительство дома не заложил кусочек своего сердца и души… -Ваш класс можно назвать домом? -Мы можем построить дом для вашего класса? -Он будет обычный? | Слушают притчу под музыкальное сопровождение Свободные высказывания: -некачественно построенного дома -можно Свободные высказывания |
Целеполагание. Прогнозирование результата | ||
Сегодня мы строим дом… -Что должно стать результатом нашей работы? | Ответ: самостоятельно построенный дом | |
| Актуализация знаний | |
Слайд 2 Слайд 3 | В народе говорят: «Мой дом – моя крепость» Но мы местоимение «мой» заменим местоимением «наш» Девиз занятия: «Наш дом – наша крепость» Дом – это не только то место, в котором мы живём, работаем, отдыхаем, но и место взаимного ОБЩЕНИЯ, где у людей складываются какие-то отношения Вот сегодня мы и построим дом наших ВЗАИМООТНОШЕНИЙ | Читают хором девиз |
Слайд 4 | -С чего начинается строительство дома? Строительство дома начинается с закладки фундамента. Фундамент - основа дома. -Каким должен быть фундамент? От фундамента зависит крепость строения. -Как вы думаете, а что будет являться фундаментом вашего дома? (качества, которые скрепляют коллектив) -Что вас объединяет? | Ответ детей: с фундамента Прочным и крепким
-совместная деятельность -общие интересы, увлечения -взаимоотношения взаимопонимание сотрудничество |
Моделирование. Работа с моделью | ||
Задание: возвести “фундамент” | Дети называют качества, которые скрепляют коллектив, выкладывая фундамент дома из кирпичиков | |
| Актуализация знаний | |
Учитель: Молодцы, вы хорошо справились с первым заданием, теперь нам предстоит возвести каркас нашего дома. - Что является каркасом дома? -Какую функцию выполняют стены в доме? Из какого экологического материала строят стены? Для строительства дома берут гладкие, незаражённые червячком-короедом брёвна. А бракованные брёвна, заражённые отправляют на дрова | Стены–защищают от ветров, ураганов, разрушений Дерево (бревно) | |
| Моделирование. Работа с моделью | |
Слайд 5 Слайд 6-7 | Игра «Возведи стены» (дети делятся на 3 группы, каждая из своих кучек выбирает положительные качества, возводя стены). -Что за брёвнышки вы взяли? -А какие брёвнышки остались? -Эти качества присутствуют в жизни людей? - Давайте проверим, все ли качества помогут сохранить комфорт и спокойствие в вашем коллективе | Выбирают положительные «брёвнышки»- качества и возводят стены (честность, верность, доброта, душевность, справедливость, решительность, доверчивость, внимательность, интеллект, чуткость, надёжность, смелость, дружелюбие, приветствие, умение прощать, умение помнить хорошее, толерантность-терпимость, умение слышать собеседника), а отрицательные остаются на столах Отрицательные качества |
| Актуализация знаний | |
| - Вы прекрасно, вы выполнили такое сложное, но важное задание Загадка: - Какое изобретение в доме позволяет смотреть сквозь стены? - Окна – это глаза на мир. -Посмотрите, из чего мы будем выкладывать окно? -Скажите, почему я предлагаю вам разноцветные камушки, а не те, которые мы использовали для фундамента? Вывод: каждый человек - личность – индивидуальная, неповторимая - Ребята, давайте сейчас поговорим о том, чем каждый из вас интересен, в чем ваша неповторимость. Это может быть ваше хобби, какие-то черты характера, ваши таланты и способности. | Окно Из цветных камешков Свободные высказывания Свободные высказывания |
Моделирование. Работа с моделью | ||
Задание: беря камешек из коробки, детям необходимо назвать то качество или особенность, которая отличает его от всех остальных, то есть проговорить, в чем он индивидуален (в игру привлекается классный руководитель) Вывод: каждый индивидуален, а получилось единое целое. Но это не все. У Надежды Анатольевны есть для вассюрприз!(в проём окна вставляется фотография класса) -Я думаю, всех устраивает новое положение в ДОМЕ? | Игра «Цепочка» (дети выкладывают камешки и рассказывают о своей индивидуальности) | |
| Актуализация знаний | |
Слайд 8 | -Чего не хватает в доме? Русская пословица гласит «Дверь, за которой скрыто хорошее - всегда открыта. Дверь за которой скрыто дурное - всегда закрыта» Вывод: Так давайте соблюдём русскую традицию и вставить дверь в наш дом, которая будет всегда открыта -Для кого будем держать открытой? | Двери Для детей с других классов, учителям-предметникам, родителям… |
-Дом построен? Чего не хватает? -От чего оберегать будет крыша? | Крыши От горестей, невзгод, от зависти сплетен….. | |
Групповая работа | ||
Тимбилдинг. Игра с парашютом «Возведи крышу» Учитель: в этот момент незаметно накладывает крышу-парашют на дом-конструктор | Дети берутся за края парашюта и плавно поднимают его сообща. Дают парашюту наполниться воздухом. В этот момент забегают под парашют, и он накрывает всех как крыша. | |
| Подведение итогов | |
| Вы молодцы, сегодня все вместе вы построили такой замечательный, красивый дом, и это доказывает, что у вас дружный, сплоченный коллектив. Вы согласны со мной? Но вам еще предстоит долгий совместный путь и возможно будут и трудные моменты, но я надеюсь, что вы сможем преодолеть все испытания, потому что вместе вы - сила! | Свободные высказывания |
| Рефлексия | |
Слайд 9 | Столько света! Столько солнца! Отношений дом построен Дружно будем жить мы в нём! | Дети хором читают стихотворение, поднимая и опуская парашют |
