МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «КОРАБЛИК»
Конспект интегрированного занятия
по экологии и изобразительной деятельности
«Здравствуй, листик золотой!»
с детьми разновозрастной группы (5-7 лет)
Автор: Олешова Ася Сергеевна,
воспитатель МДОУ
«Детский сад «Кораблик»
д.Пача
2024 г.
Образовательная область и направление: «Познавательное развитие» (направление- «Патриотическое» (родина, природа)), «Художественно- эстетическое развитие» (направление- «Эстетическое» (красота)).
Цель: формирование ценностного отношения к окружающему миру.
Программные задачи:
1. Образовательные задачи:
- продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе;
- расширять и уточнять представления детей о богатстве природного мира в своём регионе.
- совершенствовать у детей изобразительные навыки и умения.
2. Развивающие задачи:
- развивать у детей эстетическое восприятие, желание созерцать красоту окружающего мира;
- создавать условия для разнопланового экспериментирования с художественными материалами;
3. Воспитывающие задачи:
- воспитывать бережное и ответственное отношение к природе родного края, родной страны;
- воспитывать эстетические чувства к различным объектам и явлениям окружающего мира.
Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Предварительная работа:
- чтение художественной литературы- рассказ Н.А. Рыжовой «Почва- «живая земля»;
- экскурсия в осенний парк;
- украшение группы букетами из листьев;
- рассматривание плаката «Времена года»;
-сбор листьев клена, дуба, березы, осины, рябины.
Демонстрационный материал:
- аудиозаписи звуков леса, шелеста листьев, шума ветра;
- два нарисованных листика клёна с «испуганным» и «радостным» выражением и письмом с обратной стороны;
- компьютер для просмотра презентации.
Раздаточный материал:
- бумага для рисования, гуашь, кисти, баночки для воды, бумажные салфетки;
- листья клена, дуба, березы, осины, рябины.
Ход занятия.
1.Вводная часть (4 минуты)
Дети встают в круг, воспитатель предлагает закрыть глазки и прислушаться к звукам за окном.
Звучит аудиозапись звуков леса, шелеста листьев.
В: Ребята, вы слышите?
Д: Да!
Дети открывают глазки.
В: Что вы слышите?
Д: Птички поют, деревья скрипят, листья шелестят…
В: Правильно. Это природа с нами разговаривает, осень привет шлёт. Давайте присядем на стульчики…но что такое, что происходит?
Громко звучит аудиозапись звука ветра, шум за дверью, какие-то шорохи.
В: Ребята, давайте посмотрим, что там происходит. Может кто-то нуждается в нашей помощи.
Д: Давайте смотреть.
Музыка стихает, воспитатель с детьми открывают дверь из группы и видят на полу «испуганный» листик клёна.
Основная часть (18 минут)
В: Ребята, садитесь на стульчики, сейчас будем разбираться. Смотрите-ка, листик клёна прилетел прямо к нам, только какой-то он не весёлый. Ой, да тут еще и послание. Давайте мы его прочитаем.
Дорогие, ребята! Что-то грустно мне стало в осеннем парке одному висеть на ветке.
Все мои друзья уже опали на землю, а люди собрали их в мешки и куда-то увезли.
Но зачем? Мы ведь столько пользы приносим природе, почву удобряем, превращаясь в маленькие комочки, питательные для растений. И решил я попросить дедушку Ветра отнести меня туда, где друзей мне найти помогут.
В: Дааа, ну и дела! Поможем, ребята, кленовому листочку друзей найти?
Д: Да!
В: Но чтобы это сделать, надо выполнить несколько заданий. Для начала, скажите, знаете ли вы, что такое природа?
Д: Это то, что вокруг нас- животные, растения, природные явления, камни, река.
В: Правильно, природа- это все, что не создано руками человека!
Вы каждый день ходите в детский сад и видите, сколько красивых деревьев растет в нашей деревне. Попробуйте отгадать загадки про них:
1.
Русская красавица стоит на поляне
В зелёной кофточке, в белом сарафане. (Береза) Слайд 1
2.
Что за дерево стоит,
Ветра нет- оно дрожит. (Осина) Слайд 2
3.
Он- могучий!
Крона- в тучах!
В кроне жёлуди видны.
И не зря к нему приходят
Утром ранним кабаны! (Дуб) Слайд 3
4.
Облетели листья,
Но остались кисти:
Красные, яркие,
Снегирям подарки. (Рябина) Слайд 4
5.
Он стоит высокий, стройный,
Лист на нём резной, узорный.
Ветками качает он.
Кто, скажите, это?... (Клён) Слайд 5
В: Все загадки отгадали, хорошо знаете деревья нашей местности.
Теперь давайте немножко передохнем и подвигаемся.
Физкультминутка.
Дети встают в круг и повторяют за воспитателем движения.
Листик золотой летел,
Маше на макушку сел,
Ну и дальше полетел.
Закружился вправо, влево,
А потом подпрыгнул ввысь
И приземлился на карниз.
В: Давайте сядем за столы. Посмотрите, сколько листиков мы с вами принесли с прогулки, сейчас они нам понадобятся.
Дети рассматривают настоящие листья клёна, дуба, березы, осины, рябины.
В: Предлагаю выбрать понравившийся листик. Мы с вами сейчас будем рисовать друзей нашему кленовому листочку в необычной технике, называется она- печать растений. Вспомните, в какие цвета раскрасила осень листочки на деревьях (дети называют цвета- красный, желтый, коричневый, оранжевый).
Выберите несколько разных цветов гуаши, возьмите свои листочки и положите на клеенку. Я для своего листка взяла красный, оранжевый и желтый цвета.
Теперь раскрашиваем одну сторону листа разными красками и прикладываем к альбомному листу окрашенной стороной, делаем отпечаток, плотно прижимая к листу бумаги.
Посмотрите, какая получилась красота!
Заключительная часть. (3 минуты)
Воспитатель незаметно берет второй нарисованный кленовый лист, на котором изображена улыбка.
В: Ребята, вы только посмотрите, наш кленовый листочек улыбается. Мне кажется, ему нравятся новые друзья- наши красивые и необычные листочки.
Дети относят свои работы на выставку, рассматривают их, выбирают наиболее интересные и яркие.
В: Ребята, хочу поблагодарить вас за любознательность и активное участие в ходе занятия. Надеюсь, что наше занятие вызвало у вас радость, было интересным и увлекательным.
Литература:
1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования.- М.: ТЦ Сфера, 2023.
2.Рыжова Н.А. Не просто сказки… Экологические рассказы, сказки и праздники- М.: Линка- Пресс, 2002.
3. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий.- М.: ТЦ Сфера, 2004.
4. Магомедова В.А., Разбегина О.Н., Касаткина Е.Н., Королева И.А., Лебедева О.Л. Природа и дети- Вологда: ВИРО, 2007.
5.Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика- Синтез, 2005.
6. Шаляпина И.А. Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно- игровых занятий.- М.: ТЦ Сфера, 2023.
.png)
