«Краски лета»
Творческая мастерская. Рисунки на асфальте
Цель. Вызвать интерес к рисованию мелками на асфальте.
Задачи:
Образовательные: формирование технических навыков и умений рисования на асфальте; расширять представление детей о рисовании мелками.
Развивающие: развивать мелкую моторику, творческое воображение и кругозор; развивать умение работать коллективно.
Воспитательные: воспитывать художественный вкус и чувство гармонии, цвета и ритма, воспитание аккуратности.
Оборудование: наборы разноцветных мелков.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Приветствие.
Под веселую музыку ведущая появляется на участке группы.
Раз, два, три, четыре, пять!
Начинаем мы играть!
Начинаем мы играть,
И конечно рисовать.
Организует детей в большой круг, проводит ритуал приветствия.
Это правая рука,
Это левая рука. (по очереди поднять руку вверх)
Раз рука, два рука, (по очереди руки отводятся в стороны, дети берутся за руки. образуя круг)
С добрым утром детвора! (покачивание рук вперед-назад
-Я очень люблю лето, за яркие краски и ароматы цветов.
- Ребята, а вы любите лето? /Да! Очень любим/
- За что вы любите лето? /летом тепло, все вокруг зеленое, много цветов, можно купаться в речке и загорать на солнце/.
Я подготовила для вас загадки про лето.
-Сейчас я посмотрю, как хорошо вы знаете о лете.Загадывает загадки.
Отгадайте время года:
Жаркая стоит погода,
Рано солнышко встает,
Днем и греет, и печет,
Речка манит нас прохладой,
В лес за ягодами надо,
Землянику поспевай,
Не ленись, да собирай.
В поле рожь шумит, как море,
Соловьи поют на зорях,
Травы сочные стоят,
Косари в луга спешат. (Лето)
- Правильно ребята, молодцы!
Это первый месяц лета,
Вся земля теплом согрета.
И шиповник зацветает.
Кто, скажи, о нём не знает? (Июнь)
- Какие вы догадливые!
-А сейчас попробуйте догадаться, про что здесь говорится?
Жаркий, знойный,
Душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его - вершина лета.
Что, скажи,
За месяц это? (Июль)
- Молодцы!
Листья клёна пожелтели,
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц, подскажи? (Август)
-Ребята вы не устали отгадывать загадки?
-Хорошо, тогда слушайте дальше!
В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдёт —
И всех разбудит. (Солнце)
-Верно.
Посадили зернышко —
Вырастили солнышко. (Подсолнух)
-А это отгадаете?
Летний дождь прошел с утра,
Выглянуло солнце.
Удивилась детвора,
Посмотрев в оконце, -
Семицветная дуга
Заслонила облака! (Радуга)
- А тут сможете догадаться!
Я уверен, что ребята
Слышали мои раскаты.
Ведь они всегда бывают,
Если молния сверкает.
Для нее я лучший друг -
Очень грозный гулкий звук. (Гром)
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем — не найдем. (Роса)
-И все то вы знаете о лете! Молодцы!
-Летом можно бегать по зеленой травке, собирать букеты полевых цветов.
-Это пора дождей и гроз.
-Лето, время, когда можно в небе увидеть радугу.
-Лето – это чудесная пора ярких красок.
2. Актуализация знаний. Настрой на работу.
У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь.
И бумаги плотной лист.
А еще мольберт, треножник,
Потому что я … /ХУДОЖНИК/.
Нарисую солнце, дождик.
Потому, что я художник.
Только нет у меня ответа.
Какого же цвета – лето?
Кто точно знает это?
Кто мне ответит, кто подскажет.
Какого цвета лето, скажет!
«Загадки об изобразительных материалах».
Цель:расширять и обогащать знания детей об окружающих предметах, развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки и обосновывать свой ответ.
/Отгадав загадку объясняют свой ответ/
Воспитатель.
Очень хочется мне знать,
Любите ли вы рисовать?
А загадки отгадаете?
Он бывает очень острым,
И рисует ярко, пёстро
Грифилек со всех сторон,
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш
Разноцветный …КАРАНДАШ.
Нарисует он картину,
И раскрасит Буратино.
Он напишет объявленье,
И в открытку – поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий, тоненький …ФЛОМАСТЕР.
На асфальте я рисую.
Дом, забор, дыру большую.
Друга Шарика и кошку,
Что уселась у окошка.
Жаль, раскрасить всё не смог -
Быстро кончился …МЕЛОК.
На асфальте детвора,
Нарисует нам с утра.
Солнце, облако, машину,
Домик, бабочку, цветок.
Рисовать им помогает,
Мягкий, красочный …МЕЛОК.
3. Сообщение темы занятия.
- А теперь, попробуйте догадаться, чем мы сегодня будем рисовать!
- Слушайте внимательно!
На асфальте детвора
Нарисует нам с утра
Солнце, облако, машину,
Птичку, рыбку, Буратино,
Домик, бабочку, цветок.
Рисовать помог…(мелок)
Воспитатель. Ребята, сегодня занятие у нас будет необычным. Мы будем рисовать, но рисовать мы тоже будем не как обычно на бумаге, а рисовать на асфальте.
- Кто из вас рисовал на асфальте? (ответы детей)
- Да, ребята, мы будем рисовать цветными мелками.
- А где можно рисовать цветными мелками? /На асфальте/
- Верно, рисовать мелом нужно на асфальте!
- Мел, если им провести линию, оставляет жирный след. От этого работы получаются яркие.
4. Изучение нового материала.
-Послушайте ребята стих про мои любимые цвета.
«Многоцветье». /Автор: Лида Костина/
Красок ярких многоцветье,
Чем не повод для стиха?
Подарить хочу вам, дети,
Стих весёлый про цвета!
СИНИЙ - цвет красивый,
Цвет небес и цвет дождя,
Синей птицы синекрылой,
И чернильного пятна.
КРАСНЫЙ - цвет опасный,
Если светит светофор,
Но он выглядит прекрасным,
Когда зреет помидор.
Вот ЗЕЛЁНЫЙ - цвет лягушки,
Цвет лужайки и куста,
Ёлки с шишкой на макушке,
И капустного листа.
ЖЁЛТЫЙ - солнце, одуванчик,
И далёкий огонёк,
А ещё в веснушках мальчик,
И с лимоном пирожок.
Цвет КОРИЧНЕВЫЙ - суровый,
Гор высоких и ветвей,
Цвет ботинок и забора,
В цвете этом воробей!
-Ребята, так какие же мои любимые цвета? /Синий, красный, жёлтый, зелёный, коричневый/
-Ребята, вам нужно нарисовать лето, используя мои любимые цвета. Воспитатель раздает детям волшебные мелки.
-Ребята, цветные мелки, будут вашими верными помощниками по созданию красивых картинок про лето!
5. Практическая часть занятия.
Игра - конкурс «Дорисуй фигуру» (на асфальте)
Цель: сделать набросок рисунка.
На асфальте рисуются разные геометрические фигуры и предлагается детям дорисовать их так, чтобы они превратились во что-то узнаваемое. Например: на что похож круг? Он похож на яблоко, воздушный шар, солнышко и т.д.
Вы на точки посмотрите,
Точки точно соедините.
Что получиться у вас.
Отвечайте тот же час.
- Каждый из вас нарисует то, что желает, что хочет и может нарисовать, но пусть ваши рисунки будут добрые и светлые.
Самостоятельная деятельность детей.
«Вот, они какие краски лета».
Цель: ярко раскрасить рисунки, добавить детали для выразительности.
Воспитатель раздает детям разноцветные мелки.
На асфальте я мелками
Разноцветными рисую,
Солнце, небо с облаками,
Дом и радугу большую. /Сергей Кашлев/
- Вы так хорошо рисовали ребята.
- На улице лето, светит солнце, погода прекрасная как раз для игр и танцев. А прежде чем играть мы проведём небольшую разминку.
Разминка под музыку «Шёл козёл по лесу»
Игра «Канатоходцы». Движение по дистанции можно осуществлять только по одной линии. Эту линию можно начертить на земле. Участники каждой команды должны дойти до конца линии или верёвки и вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику.
Игра «Дорисуй цветок». В конце дистанции для каждой команды неоконченный рисунок ромашки: нарисована серединка и один лепесток. Каждый участник поочерёдно подбегает и рисует мелом лепесток. Возвратившись к линии старта, он передаёт мел следующему члену команды.
- А теперь давайте поиграем. Игра называется «Мелком рисуем раз…» /Игра похожа на игру «Море волнуется раз…»/
- Слова:
Мелом рисуем раз,
Мелом рисуем два,
Мелом рисуем три,
Фигура бабочек замри!
Воспитатель хвалит за интересную фигуру и предлагает далее изобразить тучку, зайчика, цветочек, солнышко.
-Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось!
Дети с удовольствием рассказывают про свои работы. /-Я нарисовала цветочную поляну, над которой летают пчелы! Они соберут из цветов пыльцу, и сделают мед.
-А я нарисовал солнечные очки, через которые смотрю на солнце!
-А у меня в небе порхают стрекозы и бабочки!
-А у меня дельфины в море! /
- Ребята, вы все нарисовали веселые летние рисунки. Вы большие молодцы
6. Итог занятия.
Воспитатель: Понравилось ли вам рисовать на асфальте? Почему? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте посмотрим рисунки. Что изображено в наших рисунках? (ответы детей)
-Ребята расскажите, ваши впечатления о работе./-Вспоминали про лето.
-Мы показали в своих рисунках, каким бывает лето.
-Мелки помогают создавать яркие и красочные рисунки на асфальте.
-На асфальте много пространства для творчества.
-Здесь нет границ как на листе бумаги. Поэтому рисовать можно очень долго, добавляя в работе что - то новое/.
-Замечательно!
-Ребята, вы нарисовали очень красивые рисунки! Молодцы!
-Занятие подошло к концу! До новых открытий!
Все мы лето рисовали.
Все загадки отгадали.
Вся волшебная страна,
Красок радостных полна!
Ставим всем оценку пять.
Отправляемся гулять.
