Воспитатель
ГКДОУ «Детский сад № 13 г.о. Донецк» ДНР
Кононученко Светлана Ивановна
И в десять лет, и в семь, и в пять,
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…
Всё нарисуем, были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле.
В. Берестов
Волшебство витражей: творчество без границ
Аннотация: статья посвящена изучению техник, приемов и методов развития творческих способностей у детей дошкольного возраста через витражное раскрашивание восковыми мелками. Рассматриваются различные техники витражного изобразительного искусства и их позитивное влияние на творческие проявления детей, их самовыражение и эмоциональное развитие детей. Приведены практические рекомендации для воспитателей по внедрению данных методов в образовательный процесс.
Новизна: статья предлагает новый подход к использованию витражного раскрашивания в дошкольном образовании, подчеркивая доступность и простоту выполнения работ. Введение в процесс витражного искусства творческих элементов помогает формировать индивидуальность ребенка с раннего возраста, развивая его способность к художественному восприятию и самовыражению.
Целью статьи является исследование и демонстрация техник, приемов и методов, способствующих развитию творческих способностей детей через витражное раскрашивание восковыми мелками и другие виды изобразительного искусства.
Задачи
Исследовать влияние витражного раскрашивания на творческое развитие детей.
Описать техники витражного изобразительного воспроизведения с использованием восковых мелков.
Разработать рекомендации для педагогов по интеграции витражного искусства в образовательно-воспитательный процесс.
Анализировать примеры работ детей и их восприятие творческого процесса.
Концепция раскрашивания цветными восковыми мелками
Восковые мелки – отличное средство для раскрытия творческого потенциала детей. Процесс раскрашивания витражей включает несколько ключевых этапов:
Техника раскрашивания: Различные приемы — слоями, наложение цветов, смешивание — позволяют детям экспериментировать и создавать уникальные произведения.
Тематика работы: Предоставление детям выбора сюжета (природа, сказки, абстракция) для создания своих витражей на прозрачной пленке.
Создание макета: Дети рисуют оригинальные изображения, которые будут использованы как основы для витражей.
Завершение работы: Закрепление результата
Художественно-эстетическая деятельность – одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, позволяет проявлять творчество, вызывает чувства прекрасного и положительные эмоции. Задача дошкольного образовательного учреждения способствовать возникновению ценностного отношения к искусству, интереса к творческой деятельности.
Творчество дошкольника неразрывно связано с работой воображения, познавательной и практической деятельностью. Свобода творческого выражения дошкольника определяется не только образными представлениями и желанием передать их в рисунке, но и тем, как он владеет средствами изображения. Усвоение детьми в процессе обучения различных вариантов изображения, технических приемов будет способствовать их творческому развитию.
Одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка, является организация работы с детьми с применением способов нетрадиционного рисования (витражной росписи).
Раскрашивание витражных изображений, рисование витражей имеют большое значение для ребенка. Они развивают творческие способности, художественный вкус, интерес к искусству, воспитывают трудовые умения и навыки. Витраж развивает понимание цветовых соотношений, умение правильно сочетать их, правильно и творчески организовать рабочую поверхность, развивает чувство материала и правильной передачи формы на плоской поверхности, совершенствует глазомер и тренирует способность к тонкой ручной работе - развивает моторику мелких мышц пальцев руки. На занятиях у ребенка активизируются мышление, речь, память, творческая фантазия и воображение.
Витраж – это особенная картина, составленная из цветных стекол, скрепленных между собой узкими металлическими полосками, как мозаика.
История цветного стекла уходит вглубь веков. Витражами называются прозрачные картины, рисунки, узоры, выполняемые из стекла или на стекле. С давних пор витраж использовался в замках, храмах. Современный витраж широко используется в архитектуре.
Архитекторы утверждают, что цветное стекло хорошо подходит к современным постройкам, полным света и воздуха.
Рисование в нетрадиционной технике «Витраж» - один из наиболее редко применяемых на практике видов изобразительной деятельности.
Но в современном мире, одним из приемов, направленных на создание условий для творческого самовыражения ребенка, является организация работы с детьми, с применением способов нетрадиционного рисования (витражной росписи). Занятия витражом имеет творческие способности, художественный вкус, интерес к искусству.
Дошкольники достигают больших успехов в декоративном творчестве. Художественные изделия мастеров близки и понятны ребенку. Они правдиво и просто передают красоту окружающей жизни.
Ребенку, живущему в современном мире необходимо знать назначение и способы изготовления витражей, чтобы быть эрудированным в разных областях искусства.
Знакомя детей с технологиями изготовления витражей, педагоги выполняют задачу социализации ребенка в обществе. Дети приобретают не только знания о виде искусства, но и навыки изготовления простейших витражей. В процессе освоения техники витража у детей развивается интерес к прекрасному, желание и умение видеть красоту в окружающем, художественный вкус.
В работе с детьми чаще всего используется витражи сказочной, природной, узорной, тематики.
Используются материалы такие как: витражные раскраски, виитражное стекло, краски акварельные, кисти, картинки витражные с заранее выполненным клеевым контуром, клей ПВА, файлы.
Разноцветные красивые яркие мелки, краски которыми ребенок заливает рисунок, сделанный контурными линиями самостоятельно или с помощью педагога, завораживает его в процессе работы и дарят радость. Раскрашивание мелких деталей способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, укреплению кисти и подготавливает руку к письму. Ребенок учится обращать внимание на детали и тренирует свой глазомер.
Благоприятный эмоциональный настрой ребенка при создании интересной художественной работы, радость и эстетическое удовольствие очень важны для его общего развития. Положительные эмоции являются важным стимулом воспитания трудолюбия.
Техники витражного изобразительного воспроизведения с использованием восковых мелков позволяют создать яркие и выразительные произведения искусства. Вот некоторые из них:
«Техника "Мозаика: эта техника включает в себя создание изображения из отдельных частей или элементов. Дети могут нарисовать линии, симулирующие витражные стёкла, и раскрашивать каждую отдельную область различными цветами. Сначала на прозрачной пленке рисуется основной контур рисунка (например, геометрические фигуры). Затем каждая область раскрашивается разными цветами восковых мелков.
Техника "Наложение": в этой технике используется наложение нескольких слоев восковых мелков для создания глубины и объема цвета. Дети начинают с легкого слоя одного цвета, а затем добавляют более темные оттенки, накладывая их поверх. Например, для создания эффекта света и тени в рисунке.
«Техника "Смешивание": смешивание цветов помогает создать новые оттенки и тона, что делает изображение более привлекательным и насыщенным. Дети могут использовать пальцы или кусочки материала (например, ватные палочки) для растушевки и смешивания восковых мелков на пленке, создавая плавные переходы между цветами.
Техника "Стилус»: эта техника заключается в том, чтобы использовать острые предметы (например, стилус или зубочистку) для создания рисунка на слое восковых мелков. Сначала поверхность закрашивается мелками, а затем с помощью стилуса на ней проводятся линии, создавая узоры или образы. Это оставляет следы, которые выглядят как контуры витражных стекол.
«Техника "Однослойный эффект": используется для простого, но эффектного изображения, когда заливается один цвет, а затем добавляются детали. Дети закрашивают всю поверхность одним цветом, после чего наносят детали другого цвета, создавая акценты и элементы дизайна.
Техника "Трафарет": с использованием трафаретов можно создать четкие и красочные изображения без особых усилий. На пленку накладывается трафарет (например, с формами цветов или животных), и восковыми мелками закрашиваются пустоты, что позволяет получить аккуратные и красивые рисунки.
Эти техники помогают детям развивать творческие способности и учат их экспериментировать с цветами и формами. Применение витражного изобразительного искусства с использованием восковых мелков не только стимулирует художественное мышление, но и способствует улучшению мелкой моторики и координации движений.
Интеграция витражного искусства в образовательный процесс может обогатить творческий опыт и привлечь внимание детей к искусству и культуре. Вот рекомендации для педагогов по этой интеграции:
«Создание тематических занятий»: включение витражного искусства в другие занятия художественно-эстетического направления. Можно изучать историю витражей, их значение в архитектуре, а также технику их создания.
«Межпредметный подход»: исследование витражей в контексте первичных математических знаний (геометрические фигуры, симметрия) и науки (цвета, свет и их свойства).
«Практические занятия»:
- «Мастер-классы»: проведение мастер-классов по созданию витражей с использованием восковых мелков и других доступных материалов. Это позволит детям развивать моторику и творческое мышление.
- «Проекты»: организация проектов, в рамках которых дети могут работать в группах над созданием больших витражей.
Интеграция витражного искусства в образовательный процесс способствует не только художественно-эстетическому развитию воспитанников, но и расширению их кругозора, социальным навыкам и культурному пониманию.
Раскрашивание витражных раскрасок в целом для детей - это увлекательное и творческое занятие, которое позволяет малышам проявить свою фантазию. Каждая витражная раскраска представляет собой уникальный рисунок, который нужно раскрасить яркими красками. Дети могут выбирать из разнообразных тематик - от сказочных персонажей до животных и природы. Раскрашивание витражных раскрасок не только развивает мелкую моторику и воображение у детей, но и помогает им провести время с пользой и удовольствием. После того как рисунок будет окрашен, дети могут использовать витражную раскраску как украшение для окон или создать из нее поделку.
Литература:
Балчин Д. Классическая роспись по стеклу. М., 2011г.
Боттрелл Д. Волшебная роспись по стеклу, 2011г.
Воробьёва Н. Точечная роспись. Курс начинающих. 2011г.
Городецкая М. Изысканное стекло своими руками. М., 2011г.
Зайцева А. Роспись по стеклу, оригинальные техники и приёмы. М., 2009г.
Каминская Е.А. Мозаика из крупы и семян. М, 2011г.
Каминская Е.А. Витражи своими руками, М. 2011г.
Шилкова Е.А. Мозаика, М.2011г.
6
