Конспект занятия по миру природы «Наблюдение за черепахой»
Цель: Наблюдение и расширение представления детей о жизни черепахи через образовательную ситуацию.
Задачи:
Сформировать представление о черепахе, как о живом существе.
Формировать умения отстаивать свою точку зрения.
Способствовать поддержанию интереса детей к жизни черепахи, желанию наблюдать за нею.
Способствовать развитию желания участвовать в уходе за животными, бережного отношения к ним.
Расширить представления детей о жизни черепах в природе.
Развивать координацию и мелкую моторику рук.
Расширить знания приемов пластилинографии.
Оборудование и материалы: аквариум с живой черепахой, картинки с изображением черепах, природный материал, пластилин, стеки,лупы.
Предварительная работа: Прослушивание вместе с детьми первой главы книги «Львенок и Черепаха» С. Козлова. Просмотр картинок с изображением черепах.
Беседа с детьми об их встречах с черепахами в живой природе и домашних условиях. Где видели? Чем кормили?
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять - становитесь в круг играть (дети встают вместе с воспитателем в круг). Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. А сейчас давайте пожелаем друг другу доброго утра, а поможет нам это сделать мяч. Мы будем его передавать друг другу (Дети передают мяч по кругу и говорят друг другу комплименты – приятные, ласковые слова, которые хотелось бы сказать этому человеку).
Дети:Доброе утро, Даша. Доброе утро, Саша и т.д.
Воспитатель: Сегодня ,когда я шла в детский сад я кое-что нашла, а кто это отгадайте сами ( звучит музыка из м/ф «Львенок и черепаха»).
Воспитатель выносит живую черепаху.
Я случайно нашла черепаху, наверное ее кто-то забыл!
К нам в город приезжала зоовыставка, а черепаху забыли, а я ее нашла и принесла вам. Давайте ей поможем? Вы не против?
Я хочу вам рассказать, как черепаха попала к нам в город.
Ситуация1 (кейс- метод): Где-то в Северной Америке жила черепаха, она любила плавать в океане, вылезать на берег и греться под солнечными лучами. Но вот однажды пришли люди поставили ловушки и поймали черепаху. Как вы думайте, что произошло с ней дальше? Куда она попала?
(ответы детей)
Ситуация 2: Жить в неволе черепашкам -
Очень нелегко,
Им приходится бедняжкам -
Кушать молоко,
Но они его не любят,
Ну, не их еда,
Им вкуснее было б скушать,
Рыбку иль червя.
И поэтому, кто хочет
Дома их держать,
Важно хоть бы пару строчек -
В книге прочитать.
Наверное, люди поступили с ней не очень хорошо и черепаха оказалась на улице, как мы можем ей помочь. Что мы можем для нее сделать?(ответы детей)
Ситуация 3: Стала черепаха жить в аквариуме, в котором был искусственный островок, на который черепаха иногда выползала погреться, а вместо солнце ей поставили лампу. Черепахе было грустно и одиноко, ей все время хотелось вернуться на волю и жить как раньше. Как нам поступить с черепахой? Я думаю мы могли бы ей помочь, а как мы можем ей помочь?(ответы детей)
Воспитатель: Давайте рассмотрим это удивительное животное. Родина обитания красноухих черепах - Северная и Южная Америка. За внешний вид эта черепаха получила свое название. Я предлагаю вам взять лупы и рассмотреть черепаху поближе. У нее есть красные полосы, идущие от глаз. Голова, шея, лапы и хвост покрыты желтыми полосами и пятнами. Лапы снабжены плавательными перепонками. Она, так же как и улитка, носит домик на себе и при необходимости полностью прячется в него. Эта черепаха водная, она живет в воде, чтобы отдохнуть – выползает на сушу. Давайте рассмотрим и назовем части тела черепахи: голова, рот, ноздри, глаза,уши, шея, лапы, когти, хвост, панцирь. Посмотрите и потрогайте спинку черепахи. Какая она?
Дети: Твердая, крепкая.
Воспитатель: А теперь посмотрите на ее живот. Какой он?
- Твердый, крепкий.
- Верно. Между собой эти две крепкие пластины-щиты соединены. Получается костяной и прочный панцирь. Он не случайно такой. Панцирь служит черепах надежной защитой от нападения другими животными.
Теперь посмотрите на ноги черепахи? Какие они?
- Ноги короткие, на ногах длинные когти.
- Правильно. Крепкие когти помогают черепахе раскапывать песок, когда она строит себе норку или когда закапывает яйца, из которых появляются ее детеныши. Как можно их назвать?
Черепашата, маленькие, малюсенькие, крохотные …
Воспитатель: А теперь рассмотрим голову и хвостик у черепахи. Что можно сказать о них?
Голова у черепах треугольной формы, хвостик короткий. У черепах нет зубов. Поэтому они отрывают пищу своими роговыми челюстями.
Наша черепаха – хищник. Она живет в воде и питается мелкой рыбой, лягушатами. Черепахи хорошо видят и слышат, очень любят тепло. На солнышке вытягивает шею, и принимает солнечные ванны. А зимой черепахи засыпают в своих норках глубоко водных просторах, впадают в спячку до весны. Так как черепаха ползает медленно, ее может догнать любой. Поэтому когда к ней кто-то подходит близко, она втягивает голову, ноги и хвост в панцирь, и достать ее нельзя. Черепаха может и отпугнуть своих врагов – она быстро втягивается в свой домик-панцирь, в нем сжимается воздух, и раздается резкое громкое шипение.
Возраст черепахи определяется длиной панциря- 4 год - длина панциря 16 см.
Воспитатель:Черепахи очень любят воду, песок и камни, но камни могут полезными не только черепахам но и нам.
Игра –массаж с камнями:
В руки камешек возьму (берем в руки камешек и сжимаем)
И сожму скорее,
Поиграть я с ним хочу (перекладываем камень из одной руки в другую)
И в руках погрею. (камень прячем в ладонях, дышим на него «греем»)
Подержу в одной руке, (перекладываем из одной руки в другую)
Положу - в другую; (перекладываем из одной руки в другую)
И ладошкой проведу, (держа камешек в одной ладони, сверху гладим другой)
Пальчиком поглажу (поглаживание поверхность камешка пальцами)
И какой он расскажу , (активизировать речь ребенка: гладкий, скользкий, тяжелый и др.)
Воспитатель:Черепахе очень скучно без друзей, давай мы ей поможем.
Что мы можем сделать?
Мы изготовим из пластилина черепах.
-сегодня будем рисовать пластилином
-вы уже знаете, как выглядит черепаха.
Все что вам нужно есть на столах, можете приступать к работе.
Работа за столами.
Лепка черепах детьми. Звучит музыка.
Рассматривание и оценка работ детьми.
- Ребята, какие вы молодцы. Черепаха говорит всем большое спасибо, теперь ей очень весело и есть с кем поиграть.
- Посмотрите, какие у нее красивые и разные друзья.
Воспитатель:Что мы делали на занятии? О ком говорили? Для чего нужен панцирь? Где живут черепахи? Чем питаются? Как появляются на свет?
Ребята, скажите о ком бы вы еще хотели узнать?
Давайте скажем «До свидания» нашим гостям.
