Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации «Шары для клоуна» для детей младшего дошкольного возраста.
Цель:
- закреплять умение наклеивать круги разного цвета и размера. Вызвать положительные эмоции от совместной работы.
Образовательные задачи:
- закреплять представление о геометрической фигуре – круге; совершенствовать умение наклеивать готовые формы, классифицировать предметы по цвету.
Развивающие задачи:
- развивать речь, память, внимание, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные задачи:
- воспитывать отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, желание помочь им.
Методы и приёмы:
- рассматривание иллюстраций - беседа - сюрпризный момент - игра «Собери шары»
Материалы и оборудование:
Шары пластмассовые разного цвета, разнос, три одинаковые корзины с цветным ориентиром ,лист белой бумаги с изображением грустного клоуна, вырезанные круги разного цвета, клей, салфетки, надувные шары по количеству детей, аудиозапись песни В. Шаинского «Цирк».
Вводная часть:
На большом разносе шары разного цвета.В.Ребята, посмотрите, что это такое? Какие красивые шары! Сколько их много.
Д.Рассматривают шары, отвечают на вопросы, при необходимости поправляют друг друга.
В.Задаёт индивидуальные вопросы: - Лиза, где шар красного цвета? Покажи. - Саша, найди зелёный шар. Какого цвета твой шар? - Маша поищи шар жёлтого цвета. (Поощряет детей за правильные ответы.)
В. (Высыпает шары на ковёр) Посмотрите, ребята, все шары рассыпались, давайте с ними поиграем.
Рассыпались шарики разные Синие, жёлтые, красные. Сейчас мы им поможем, Все их в корзинки сложим!
Предложить детям собрать шары в корзины, ориентируясь по цветным ленточкам. Проверить все ли шары лежат в «своей» корзине.
Основная часть:
Стук в дверь.
В.Ребята, к нам кто-то пришёл. (Открывает дверь, заносит панно с изображением грустного клоуна) - Посмотрите, какой красивый клоун! - Какое у него настроение? - Как вы думаете, почему?
Д.Высказывают предположения, отвечают на вопросы.
В.А грустный клоун потому, что у него пропали шары и ему нечем жонглировать. Давайте ему поможем развеселиться. У вас на столе разноцветные круги и всё необходимое, чтобы их наклеить. Сделать это надо красиво и аккуратно, так, чтобы шары окружали нашего клоуна, тогда он вновь станет весёлым. Вы видели как клоун жонглирует шарами в цирке? Покажите.
Физкультминутка «Жонглёры»
Дети имитируют движения клоуна при жонглировании.
В.А сейчас приступим к работе.
В процессе работы уточняет у детей, куда они наклеивают шары: над клоуном, перед ним, возле клоуна и т.д. По окончании работы воспитатель незаметно для детей приклеивает на лицо клоуна карточку с улыбкой.
- Посмотрите, ребята, на лицо клоуна. - Что вы заметили? - Какое у него теперь настроение?
Д. Отвечают на вопросы, дополняют ответы друг друга.
В. Да, ребята, клоун очень рад, он улыбается и говорит вам «спасибо» за то, что вы ему помогли и прощается с вами.
Заключительная часть:
В.
- Ребята, кто приходил к нам в гости? - Почему он был грустный? - Как мы помогли клоуну?
Воспитатель раздаёт детям воздушные шары и под музыку В. Шаинского предлагает с ними поиграть.
