ФОРМИРОВАНИЕ 4К КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ВЕТЕРИНАРИЯ»
Л.А.Иванова, Т.В. Гордеева
Вурнарский сельскохозяйственный техникум
Минобразования Чувашии, пгт. Вурнары
Аннотация
В современном образовательном процессе формирование 4К компетенций (критическое мышление, креативность, коммуникация и кооперация) приобретает особую значимость, особенно в таких специализированных областях, как ветеринария. Данная работа направлена на выявление специфики и методов развития этих компетенций у обучающихся ветеринарных специальностей. В статье рассматриваются ключевые аспекты формирования 4К компетенций в контексте ветеринарного образования. Применяются методы активного обучения кейс-методы, ролевые игры и использование цифровых технологий. Акцентируется внимание на важности междисциплинарного подхода в обучении, который способствует развитию навыков коммуникации и коллаборации. Также приводятся примеры успешной практики, которые иллюстрируют необходимость интеграции практического опыта в учебный процесс.
Ключевые слова: кооперация, критическое мышление, коммуникация, креативность.
В современном образовательном пространстве все большую значимость получает формирование компетенций у студентов, которые позволяют им успешно адаптироваться к быстро меняющимся требованиям рынка труда. В этом контексте особое внимание уделяется развитию 4К компетенций – ключевых качеств, которые необходимы не только в профессиональном росте студентов, но и в их личностном развитии.
Первая К – коммуникация. Грамотное общение, умение слушать и выразить свои мысли являются неотъемлемыми частями взаимодействия в любом коллективе. Студенты техникума должны уметь работать в команде, эффективно общаться с преподавателями, соответственно владея письменной и устной речью, и быть уверенными в себе в процессе общения.
Вторая К – критическое мышление. Способность анализировать информацию, оценивать ее достоверность и выделять ключевые аспекты является важным моментом в формировании компетентного студента. Преподаватели техникума должны обучить своих студентов аналитическим методам мышления и размышления, чтобы они могли применять их в разных областях знаний.
Третья К – кооперация. В современном мире всё большее значение приобретает работа в команде и совместное решение задач. Студенты техникума должны уметь работать в коллективе, справляться с различными точками зрения и достигать согласия в процессе общения. Умение слушать и принимать решения вместе с другими людьми необходимо для успешной адаптации в современной профессиональной среде.
Четвёртая К – креативность. Способность мыслить нетрадиционно, находить нестандартные решения и выводить на новый уровень уже существующие концепции позволяет студентам техникума проявить себя как инноваторы. Преподаватели исключительно важны в развитии креативности у студентов, способствуя их творческому мышлению и внедрению новаторских идей.
Формирование данных 4К компетенций является приоритетным направлением в нашей работе. Приобретение студентами данных качеств сделает их конкурентоспособными на рынке труда, а также позволит им личностно развиваться и быть активными участниками профессионального сообщества.
В соответствии с планом работы методической службы техникума, в целях развитие познавательной и творческой активности обучающихся, привитие любви и повышения интереса к выбранной специальности ежегодно проводим неделю специальности «Ветеринария». Цель, которой являетсяразвитие познавательной и творческой активности обучающихся, привитие любви и повышения интереса к выбранной специальности. Задачи: повысить интерес обучающихся к выбранной специальности, выявить обучающихся, которые обладают необходимыми способностями для усвоения специальности, стремятся к углубленному изучению учебных дисциплин профессионального цикла.
При поведении недели специальности «Ветеринария» мы составляем план, включающий в себя следующие мероприятия: методические доклады, олимпиада по Сельскохозяйственным наукам в группах, открытые уроки по дисциплине «Основы зоотехнии» и МДК 02. Наложение хирургических швов, внеклассное мероприятие «Ветеринарный квест» и подведение итогов.
Неделя открытия специальности «Ветеринария» начинается с важного мероприятия - методических докладов педагогов. Эти доклады посвящены актуальным темам, связанным с новинками в сельском хозяйстве. Ведь ветеринария - это не только забота о здоровье животных, но и важная составляющая сельского хозяйства. Мы делимся своими знаниями и опытом, рассказываем о последних достижениях в области ветеринарной медицины и о том, как они могут быть применены в сельском хозяйстве. Это отличная возможность для студентов познакомиться с новыми технологиями и подготовиться к будущей профессии. Мы уверены, что эти методические доклады станут полезным и интересным началом для нашей недели открытия специальности «Ветеринария».
Следующим мероприятием недели специальности - олимпиада по Сельскохозяйственным наукам. Это отличная возможность для студентов продемонстрировать свои знания и навыки в данной области, а также попробовать свои силы в соревнованиях с другими ребятами. Олимпиада проводится в формате тестирования и включает в себя вопросы по различным аспектам сельского хозяйства, начиная от теоретических знаний и заканчивая практическими навыками. Мы уверены, что ребята смогут проявить себя во всей своей креативности и профессионализме.
Открытые уроки по ветеринарии и зоотехнии представляют собой уникальную платформу для обмена опытом и знаниями между преподавателями, студентами и практикующими специалистами. Они позволяют не только углубить теоретические знания, но и развить критическое мышление, необходимое для принятия решений в сложных ситуациях. В ходе таких занятий участники могут наблюдать за работой опытных ветеринаров, изучать современные методы диагностики и лечения, а также осваивать передовые технологии в области животноводства.
Особую ценность открытые уроки представляют для студентов, которые получают возможность применить свои знания на практике, работая с реальными пациентами - животными. Это помогает им лучше понять специфику профессии, развить навыки коммуникации с владельцами животных и научиться работать в команде.
Кроме того, такие мероприятия способствуют укреплению связей между образовательными учреждениями и профессиональным сообществом, что в конечном итоге ведет к повышению качества подготовки будущих специалистов и улучшению стандартов ветеринарной медицины и зоотехнии.
В рамках недели специальности «Ветеринария» мы проводим увлекательное внеклассное мероприятие — «Ветеринарный квест». Участники, разделившись на команды, проходят ряд станций, где их ждут задания, связанные с диагностикой, лечением и уходом за животными. Каждый этап требует не только теоретических знаний, но и практических навыков: от оказания первой помощи до составления рациона питания.
Неделя специальности «Ветеринария» является ярким событием, объединившим студентов, преподавателей и гостей. Эти мероприятия укрепляют знания и вдохновляют на новые достижения в этой важной и благородной профессии.
В заключении можно сделать вывод, что формирование компетенций «4К» (креативности, критического мышления, коммуникации и кооперации) важно для современного образования. Эти компетенции позволяют студентам учиться самостоятельно и в кооперации с другими проявлять себя в урочной, проектной и внеурочной деятельности. Если выпускник техникума приобретает указанные навыки и умения, он оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах.
Литература
1. «Компетенции „4К”: формирование и оценка на уроке. Практические рекомендации», авторы: М. А. Пинская, А. М. Михайлова. — М.: Корпорация «Российский учебник», 2019. 45
2. «Методика EduScrum и развитие учебной мотивации в начальной школе», авторы: С. В. Борисенко, Т. В. Семёновских. — Текст: непосредственный // Молодой учёный. — 2020. — №20 (310). — С. 559–561
Электронные ресурсы
1. Электронный архив РГППУ. На сайте доступна статья «Развитие 4к компетенций у обучающихся подросткового возраста» авторов Е. Г. Матюшкиной и Е. Г. Лопес.
2. Сайт «Урок.рф». На ресурсе представлена методическая разработка «Формирование и развитие „4 К“ компетенций учащихся на уроках истории и обществознания».
3. Сайт vbudushee.ru. На ресурсе представлены методические рекомендации «Компетенции „4К”: формирование и оценка на уроке» авторов М. А. Пинской и А. М. Михайловой.
