Технологическая карта
организованной образовательной деятельности (ООД)
ООД в возрастной группе | Подготовительная к школе группа (6 -7 лет) |
ФИО педагога | Закирова Г.Д. |
Разработана в соответствии … (тематической недели, проекта, творческого отчета и др) | разработана в соответствии с проведением итоговой ОД |
Цель | обобщить знания, полученные детьми за второе полугодие учебного года. |
Тема ООД | «Космическое приключение» |
Интеграция содержания образовательных областей (выделить ведущую ОО) | Познавательное развитие Развитие речи Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие |
Программные задачи образовательной программы (обязательная часть) | Обучающие задачи: Закреплять знания детей о Солнечной системе, космических объектах Формировать представления о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавта, его личностных качествах). Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, совершенствовать вычислительные навыки. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование существительного с прилагательными ) Обогащать словарный запас; развивать связную речь; добиваться полных ответов на вопросы Закреплять знание о геометрических фигурах; счет в пределах 20 (прямой и обратный) Закреплять знания о днях недели; частях суток; временах года Развивающие задачи: Развивать у детей исследовательский подход к окружающей действительности, систематизировать знания Развивать смекалку, зрительную память, воображение, внимание. Развивать связную речь, способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания. Развивать моторику рук. Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки, начинать движения с первыми звуками музыки Воспитательные задачи: Воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни. Отработать навыки работы в парах, в команде Воспитывать стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, чувство коллективизма. Воспитывать организованность, самостоятельность, терпение, сдержанность, умение понимать учебную задачу и доводить начатое до конца, слушать товарища, действовать по инструкции педагога. |
Задачиобразовательной программы (часть, формируемая участниками образовательного процесса) коррекционные, УМК по обучению татарскому языку, ЭРС–этнокультурная составляющая | Задачи ЭРС: Поощрять инициативу в общении на татарском языке Задачи УМК Закрепить слова приветствия на татарском языке. Закрепить знания словаря на татарском языке ( глаголы) Игра «Командир» Коррекционные:следить за произношением поставленных звуков |
Предполагаемый результат | Ребенок имеет представления о Космосе, планете Земля. Хорошо развита связная речь. Умеет ориентироваться на листе бумаги. Понимает поставленную задачу и выполняет её самостоятельно. Умеет обосновывать свои ответы, сопоставлять факты. Знает дни недели, части суток, времена года. |
Виды деятельности | коммуникативный, двигательный, познавательный |
Формы и методы организации совместной деятельности | формы:игра методы: игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа, приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, схемы, поощрения. |
Индивидуальная работа | С Никой закрепление счета до 20. С Димой Ю. закрепление глаголов на татарском языке. |
Словарная работа | Скафандр, названия планет |
Предварительная работа | Беседы о космосе, рассматривание иллюстраций, презентации «Космос», дидактические игры на тему космоса, отгадывание загадок, заучивание и чтение литературы о Космосе, выполнение заданий на развитие ориентировки на листе бумаги, закрепление количественного счета в пределах 20 в прямом и обратном порядке, упражнения на закрепление временных отношений, дидактические игры с геометрическими фигурами. |
Последующая работа: | Продолжать работать над углублением знаний по данным темам |
Оборудование и материалы | Картинка Солнышка, веера с цифрами ,мольберт, раздаточные картинки «Дорисовать недостающие детали» ,деревянные палочки, мяч, листы бумаги в клеточку, карандаши, Д\и : «Назови блюдо правильно» |
Мультимедийные, цифровые образовательные ресурсы | Презентация «Космическое путешествие», портативная колонка, аудио запись «Голоса инопланетянина и космического пирата»; музыкальная песня-игра «Если весело живётся, делай так», Интерактивная игра «4 лишний» |
Структура ООД | Психологический настрой. Введение в игровую деятельность – 1мин. Актуализация знаний – 4 мин. Затруднение в игровой ситуации – 1 мин. Закрепление ранее пройденного материала -15 мин. Физкультурная минутка -3 мин. Итог занятия. Рефлексия. – 1 мин. |
Организация детей на занятии | 1.Организационный момент. Дети стоят в кругу. Приветствие 2. Дети стоят полукругом перед экраном 3. Задание за столами «Прохождение кода», «Дорисовать недостающие детали» 4.Дети стоят около столов Игра на татарском языке «Командир» 5. Задание по командам за столами. 6. Игра «Держи, бросай, всё правильно называй»?» (с мячом) 7. Пальчиковая гимнастика Дети сидят за столами. 8. Графический диктант «Ракета» за столами. 9.Физминутка , стоя в кругу 10. Дидактическая игра «Назови блюдо правильно», сидя на стульчиках полукругом 11.Музыкальная игра «Если весело живется, делай так», стоя в кругу 12. Интерактивная игра, загадки. Дети сидят на стульчиках перед экраном 13. Заключительная часть, дети сидят на стульчиках. |
Вводная часть | 1.Организационный момент. Дети входят в группу, встают полукругом и приветствуют гостей на русском и татарском языках. – Здравствуйте! Исэнмесез! Дети встают в круг Воспитатель: А теперь я предлагаю вам встать в кружок и взяться за руки. Я очень рада вас видеть в этот солнечный весенний день. Солнышко уже ласково нас согревает своими лучиками и мне хочется, чтобы мы тоже согрелись добрыми словами. Давайте сегодня назовем друг друга ласково, я начну, а вы продолжите по кругу. (передают друг другу солнышко, говоря ласковые слова) . Вот как у вас у всех поднялось настроение! Молодцы! ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЛАЙД 1 Сигнал SOS Воспитатель: Ребята, что происходит, кто-то шлёт нам на нашу Землю сигнал SOS!? Кто бы это мог быть? СЛАЙД 2 Инопланетянин (говорит «Земляне, Земляне, помогите, помогите, космический пират похитил мою летающую тарелку Воспитатель: - Ребята, инопланетянину нужна помощь, вы хотите ему помочь? ( ответы детей) |
Основная часть: | Воспитатель: -Ребята, а как называется тот человек, который испытывает космическую технику и работает в космосе? ( ответы детей). Совершенно верно, но космонавтом стать очень непросто. Надо много знать и уметь. Нужно с самого раннего детства дружить со спортом и физкультурой. Также, главным другом космонавта является наука - математика. Ведь надо уметь делать правильные расчёты. Для этого я прошу пройти вас за столы. И проверить себя готовы ли вы отправиться в космическое путешествие. Воспитатель: Во–первых вам надо будет правильно называть всем код, для того чтобы заработала система взлета. Игра называется Прохождение кода. Воспитатель: Перед вами лежит веер с цифрами. Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать . Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать цифру. - Сколько пальцев на правой руке? - Сколько глаз у светофора? - Сколько носов у двух собак? - Сколько ушей у двух мышей? - Сколько хвостов у двух котов? - Сколько ушей у двух кошек? (4) -Сколько лап у двух собак? (8) -Сколько пальцев на двух руках? (10) -Ребята, если вдруг произойдет сбой в компьютере, нужно будет срочно починить его: исправить ошибки. Перед вами задание дорисовать недостающие детали. Воспитатель: - Ребята, будущим космонавтам надо четко по команде выполнять все задания, давайте проверим , справитесь ли вы ( около стола) Игра «Командир» на татарском языке Воспитатель : Басыгыз, аша, йокла, чалбар сал, чалбар ки, эч, жырла, уйна, сикер, утырыгыз! Молодцы! Задание по командам за столами 1 команда : Составить из 7 палочек два равных квадрата (воспитатель предварительно уточняет, какую геометрическую фигуру можно составить из 4 палочек). Дает задание: отсчитать 7 палочек и подумать, как из них составить на столе 2 равных квадрата. 2 команда: Составить из 7 палочек 3 равных треугольника. ( воспитатель предварительно уточняет, какую геометрическую фигуру можно составить из 3 палочек)
Игра с мячом на ориентировку во времени: «Держи, бросай, всё правильно называй» Скажите, какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы? Сколько дней в неделе? Кто назовет их по порядку? Какой день недели сегодня? Какой будет завтра? Какой был вчера? Сколько частей суток, назовите их? Какое время года идёт после весны? Назовите, летние месяца? Сколько в неделе выходных дней? Назовите зимние месяцы? В это время года убирают урожай, на деревьях желтеют и опадают листья, часто идет дождь? Назови осенние месяцы? Сколько месяцев в году? Пальчиковая гимнастика: Карандаш в руке катаю, Между пальчиков кручу, Непременно каждый пальчик Быть послушным научу. Приступаем к следующему заданию . Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. Ведь вам надо уметь производить точные расчеты. Ребята, у вас на листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки мы будем работать дальше: Графический диктант « Ракета» Воспитатель: Ориентировка по клеточкам: 2 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 9 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 5 вниз, 2 влево, 3 вверх, 2 влево, 3 вниз, 2 влево, 3 вверх, 2 влево, 3 вниз, 2 влево, 5 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 9 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 2 вверх. Воспитатель: Что у вас получилось? (ракета) - На чем же мы с вами отправимся в полёт? (ответы детей) Физминутка (Встали в круг ) Мы пойдём на космодром, (Шагают.) Дружно в ногу мы идём, Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать.) Для полёта на планету. Отправляемся на Марс (Руки в сторону.) Звёзды неба, ждите нас. Чтобы сильным стать и ловким Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту) Руки вверх, руки вниз, Вправо- влево наклонись, Головою покрути И лопатки разведи. Вправо шаг и влево шаг, А теперь прыжком вот так. (Дети садятся на стульчики) СЛАЙД 3 - Ребята, все готовы! Взлетаем! Начинаем отсчет. (обратный отчет от 20 до 1) СЛАЙД 4 (Раздается звук ракеты. ) СЛАЙД 5 Звучит космическая музыка. Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво. Наша ракета летит с огромной скоростью. Руки, ноги, все тело становятся тяжелыми. Мы находимся в состоянии невесомости. Пока мы с вами летим, предлагаю разработать наш речевой аппарат. Артикуляционная гимнастика (выполняется хором). Чу – чу – чу, в космос полететь хочу. Им – им – им, далеко мы полетим. Ды – ды – ды, долетим мы до звезды. Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой. Воспитатель: Ребята , а чем питаются космонавты в космосе?(ответы детей) Многие продукты космонавты употребляют только в жидком виде из тюбиков. Дидактическая игра: «Назови блюдо правильно» (Дети выбирают тюбик иназывают блюдо, приготовленное из этого продукта) Каша из риса - рисовая каша; Пюре из кабачков – кабачковое пюре Пюре из яблок – яблочное пюре Сок из груш – грушевый сок Сок из помидоров – томатный сок Сок из тыквы – тыквенный сок Пюре из картофеля – картофельное пюре Суп из грибов – грибной суп СЛАЙД 6(все планеты) Воспитатель: Посмотрите, а вот и планеты нашей солнечной системы, мы ведь с вами их прекрасно знаем и сможем все их назвать. Дети все вместе: считалочка По порядку все планеты Назовет любой из нас: Раз — Меркурий, Два — Венера, Три — Земля, Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь — Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идет по счету. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. СЛАЙД 7 ( голос космического пирата – Ха,ха,ха я не отдам летающую тарелку инопланетянину, пока он не выполнит мои космические задания) Воспитатель- Ребята, какой вредный космический пират нам попался, я предлагаю помочь выполнить все задания, вы согласны ? СЛАЙДЫ 8, 9, 10 Дидактическая игра «Найди лишний предмет» СЛАЙД 11 Воспитатель: - Ребята , как вы думаете , какое задание нас просит выполнить космический пират ? ( ответы детей) Музыкальная игра «Если весело живётся, делай так» Вот какие мы весёлые и добрые, земляне! Космические загадки СЛАЙД 12 По тёмному небу рассыпан горошек Цветной карамели из сахарной крошки, И только тогда, когда утро настанет, Вся карамель та внезапно растает. СЛАЙД 13 ответ: звезды СЛАЙД 14 В небе виден жёлтый круг И лучи, как нити. Вертится Земля вокруг, Словно на магните. Хоть пока я и не стар, Но уже учёный — Знаю, то — не круг, а шар, Сильно раскалённый. СЛАЙД 15 ответ: солнце СЛАЙД 16 Ночью с Солнцем я меняюсь И на небе зажигаюсь. Освещаю ночью путь, Звёздам не даю заснуть. Сыплю мягкими лучами, Словно серебром. Полной быть могу ночами, А могу — серпом. СЛАЙД 17 ответ : луна СЛАЙД 18 Самый первый в космосе Летел с огромной скоростью Отважный русский парень, Наш космонавт ... СЛАЙД 19 ответ: Гагарин СЛАЙД 20 Космонавт, проверив трос, Что-то надевает, Та одежда припасёт И тепло, и кислород. СЛАЙД 21 ответ : скафандр СЛАЙД 22 Осколок от планеты Средь звёзд несётся где-то. Он много лет летит-летит, Космический ... СЛАЙД 23 ответ: метеорит СЛАЙД 24 Специальный космический есть аппарат, Сигналы на Землю он шлёт всем подряд. Как одинокий таинственный путник, Летит по орбите искусственный … СЛАЙД 25 ответ : спутник СЛАЙД 26 ( голос инопланетянина: «Спасибо большое вам Земляне, космический пират вернул мне мою летающую тарелку , и я смогу теперь возвратиться на свою планету. За вашу помощь я дарю вам волшебные звездочки , будьте такими же светлыми и яркими) |
Заключительная часть: | Воспитатель: Ну что же, ребята, пора нам возвращаться обратно . Ведь Планета Земля, на которой мы живем – самая главная, самая красивая, потому что является нашим домом. Землю надо беречь и любить. Я попрошу вас пристегнуть ремни, и приготовится к обратному отсчёту. – ( от 10 до 1) «Пуск» — на Землю мы летим, В невесомости парим. СЛАЙД 27 |
Итог: | Пока наш космический аппарат опускается на землю, хочу я спросить, понравилась ли вам наше путешествие? (Ответы детей) Трудно стать космонавтом? Поздравляю всех с удачным приземлением! |
