Проект "Читаем вместе"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГРИГОРЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ул.Чапаева, д.5 с. Григорьевское, Нытвенский район, Пермский край, 617013

тел. 34 (272) 2-92-96 E-mail: grigorevskayachool@mail.ru

ОКПО 40900446 ОГРН 1025902281415 ИНН/КПП 5942002788/594201001

____________________________________________________________________________

Пер. Зеленый, 3, с. Григорьевское, Нытвенский район, Пермский край, 617013

тел. 34 (272) 2-90-79 E-mail: dspetushok@mail.ruМБОУ Григорьевская СОШ СП детский сад «Петушок» с. Григорьевское

ПРОЕКТ

«Читаем ВМЕСТЕ»

Тип проекта: практико-ориентированный

Участники проекта: родители – 79 семей, дети, педагоги

Авторы проекта: ст. воспитатель Вожакова Т.М.

воспитатель Вожакова И.В.

Сроки реализации проекта: июнь 2022г – июнь 2023г

Проблемно – ориентированный анализ

За последние двадцать лет роль чтения, отношение к нему в обществе сильно изменилось. В связи с развитием индустрии развлечений, компьютерных и интернет-технологий снижение интереса к чтению является общемировой тенденцией. Современная ситуация с чтением представляет собой системный кризис читательской культуры. В 1970-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня - только в 7%.

По данным исследований, проведенных в нашем ДОУ число родителей ежедневно, читающие для детей– 60 %, по просьбе ребенка – 68%, иногда – 14%. У детей есть интерес к книгам, и его нужно поддерживать.

Нельзя сказать, что родители не читают детям, вопрос в другом: что они читают? Если у ребенка 6 лет любимая сказка «Репка», то наверняка ребенку редко читают дома или вообще не читают. Поэтому так важна информационная составляющая проекта: просветительская работа с родителями в самых разных формах и проявлениях. Родителям нужно подсказать, как можно использовать те познавательные интересы, которые у ребенка развиты. Если он интересуется техникой, любит конструировать, читать с ним научно-популярную литературу о технике. Если он любит животных, читать о них. Помочь подобрать необходимую литературу в соответствии с возрастными особенностями.

Потому что читать - это и разбирать, и анализировать, и воспринимать текст. Исследования учёных говорят о том, что не читающий человек не способен анализировать. А тот, кто не способен анализировать, не может сделать осознанного выбора: будь то выбор жизненного пути, будь то книги для чтения.

Считается, что читателем ребенок становится, когда научится читать. Это не совсем так. Родители должны знать, что потребность в книге как в каждодневном источнике, развивающем ум, чувства и волю, закладывается на всю жизнь как раз в её первые годы.

Именно благодаря совместному чтению, ребенок с раннего детства привыкает к тому, что книга и литература – неотъемлемые составляющие его жизни, и что читать, не только нужно, но и очень интересно. От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

Актуальность Проекта заключаются:

в возрождении, начиная с раннего возраста, традиции совместного семейного чтения;

в приобщении ребенка к книге, к процессу чтения и обдумывания ее содержания;

в создании мобильных библиотек, в том числе с использованием технологии обмена книгами (bookcrossing).

Цели проекта:

Повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания ребенка, в том числе популяризации семейного чтения.

Содействие в формировании ребенка – читателя.

Создание условий для широкой возможности книгообмена между читающими семьями, включая bookcrossing (книговорот).

Взаимодействие с социумом.

Задачи проекта:

Приобщить детей и родителей (законных представителей) к совместному чтению книг.

Способствовать возрождению традиций семейного чтения.

Содействовать воспитанию интереса к детской книге на произведениях классиков российской и мировой культуры, в том числе произведениях пермских писателей и поэтов для детей.

Создать мобильные библиотеки для детей и взрослых, а также использование технологии обмена книгами (bookcrossing) в дошкольных образовательных организациях.

Методическое сопровождение реализации проекта осуществляется органом управления образования муниципального района и МБДОУ д/с «Петушок» с. Григорьевское

Организационный этап: июнь – июль 2022 г.

Цель этапа: разработка перспективного плана реализации Проекта

Изучение методической литературы по тематике Проекта.

Разработка плана реализации Проекта.

Подготовка развивающей предметно-пространственной среды в группах для реализации Проекта.

Организация и проведение анкетирования родителей (законных представителей) (см. приложение 1).

Информирование населения о ходе реализации Проекта через создание вкладки на сайте образовательной организации и трансляции в средствах массовой информации.

Внедренческий этап: август 2022 г.– май 2023 г.

Цель этапа: приобщение детей и родителей (законных представителей) к культуре чтения художественной литературы, ознакомления с творчеством писателей, в том числе пермских. Возрождение традиции семейного чтения.

Рефлексивный этап: июнь 2023 г.

Цель этапа: выявление лучшего опыта работы образовательных организаций по возрождению традиции семейного чтения.

1.Формирование пакета документов, включающий: - методические рекомендации по организации совместного детско-родительского чтения.

2.Организация итогового мониторинга, включая родителей (законных представителей) и детей.

Ожидаемые результаты

1. Повышение интереса детей и родителей (законных представителей) к чтению художественной литературе.

2. Возрождение традиции семейного чтения не менее чем в 50 % семей от числа семей, посещающих ДОУ.

3. Современной формой образования в ДОУ является культурная практика - «Читаем ВМЕСТЕ».

4. Созданы условия для организации мобильных библиотек, включая технологию bookcrossing (книговорот).

План реализации проекта

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Ответьте, пожалуйста, на вопросы данной анкеты. Ваше мнение очень важно для нас.

Существует ли на Ваш взгляд необходимость прививать у детей дошкольного возраста интерес к чтению?

По Вашему мнению, как можно привлечь ребенка к чтению?

На Ваш взгляд, семейное чтение – это (нужное отметить)
- литература, интересная для всех членов семьи,
- обсуждение прочитанного всей семьей или ее частью,
- чтение вслух для всех членов семьи,
- книги для каждого члена семьи отдельно,
- когда все члены семьи заняты чтением.

Есть ли у Вас дома библиотека, и что она собой представляет?
- несколько книжных полок;

- книжный шкаф;

- стеллажи с книгами;

- другое.

Часто ли вы читаете ребенку книги?
- каждый день;

- каждый вечер перед сном;

- когда попросит;

- иногда.

Задает ли Ваш ребенок вопросы, если ему непонятны слова или какая-либо ситуация в произведении?

ДА НЕТ ИНОГДА

Обсуждаете ли Вы с ребенком прочитанные книги?

ДА НЕТ ИНОГДА

Может ли Ваш ребенок связно и понятно пересказать прочитанное произведение, описать фрагмент из произведения?

ДА НЕТ НЕ ВСЕГДА

Может ли ваш ребенок назвать недавно прочитанные с вами книги?

ДА НЕТ НЕ ЗНАЮ

Есть ли у Вашего ребенка любимые книги? Какие?

Как вы считаете, в каком возрасте ребенок должен научиться читать?

Читает ли ваш ребенок детские книги самостоятельно?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Анкета для родителей №2 (промежуточный мониторинг)

Уважаемые родители!

Ответьте, пожалуйста, на вопросы данной анкеты. Ваше мнение очень важно для нас.

Изменилось ли Ваше отношение к чтению художественной литературы в семье детям за последнее время?

Вы стали больше читать детям книги?

Читаете ли Вы детям стихи?

Читаете ли Вы научно-познавательную литературу детям? (произведения В. Бианки, М. Пришвина, В Чаплина, Г. Скребицкого и др.)

Как изменилось ли у ребенка отношение к семейным чтениям?