Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Школа № 19 для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Конспект открытого занятия
на тему
«Дерево Дружбы»
в рамках проекта «Верные друзья»
группа «Мишутки»
Подготовила и провела:
Воспитатель ВКК
Фазылова Гульнара Алимовна
Г.о. Коломна 2025 год
Тема: «Дерево Дружбы»
Возраст детей : Дети с ОВЗ: 6-8 лет
Форма совместной деятельности : интегрированная НОД, аппликация
Форма организации : групповая, самостоятельная
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», плюс коррекционный компонент.
Социальный партнер : учитель-дефектолог, младший воспитатель.
Методы и приемы:
Наглядные –рассматривание, демонстрация; словесные – беседа, проговаривание стихотворений, практические –аппликация, упражнения на развитие мелкой моторики.
Виды детской деятельности: продуктивная, эстетическая, игровая.
Цель : Формировать понятие «дружба», «друг». Развивать диапазон эмоций у детей с ОВЗ через положительные переживания, желания сделать приятное другу.
Задачи:
А) Коррекционно-образовательные: Познакомить с русским писателем Л.Н.Толстым и его рассказом «Отец и сыновья» .
Б) Коррекционно-развивающие: Развивать творческие способности детей с ОВЗ, закреплять композиционные умения, учить правильно располагать элементы на бумаге. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения.
В) Коррекционно-воспитательные : Воспитывать дружеские отношения в работе, интерес к коллективной деятельности и совместному результату, воспитывать художественный вкус и эстетическую культуру. Формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждать детей к добрым поступкам.
Используемые образовательные технологии:
А) Игровая;
Б)Личностно-ориентированного развития.
Планируемые результаты : Дети проявят интерес к совместной деятельности по изготовлению дерева Дружбы, примут активное участие в занятии, эмоционально заинтересуются результатом.
Оборудование:
Портрет Л.Н. Толстого, сборник «Рассказы для детей», презентация к рассказу «Отец и сыновья», связанные шпагатом тонкие ветки кустарника, нарисованные на листе ватмана ствол и крона дерева, клеенки, влажные салфетки, клей-карандаш, ножницы, цветная бумага, демонстрационная доска, магниты, ноутбук, карточки с именами детей.
Форма организации деятельности детей: познавательная, социально-коммуникативная: беседа о Л.Н. Толстом и его творчестве для детей; художественно-эстетическое : изготовление дерева Дружбы.
Предварительная работа : рассматривание иллюстраций, игра «Ты мой друг, и я твой друг», музыкальные занятия с изучением танцевальных движений, закрепление навыков работы с ножницами, беседа о безопасном обращении с ножницами.
Словарная работа :
Писатель, дружба, верность.
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Примечание | |
1 | Организационный | (В центре игровой комнаты) Приветствие: Встали все ребята в круг. Ты мой друг и я твой друг. Все мы здесь – друзья вокруг. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Ребята, я желаю вам хорошего настроения! | Встают в круг Выполняют действия, улыбаются, здороваются друг с другом | Учить детей взаимодействовать, , проявлять приветливость. Формировать мотивацию детей, вызвать интерес к происходящему. Пробуждать положительные эмоции |
2 | Мотивационно-ориентировочный | Садимся за столы. Ребята, я познакомлю вас сегодня с русским писателем Л.Н.Толстым(краткий рассказ, показ портрета на магнитной доске) У Толстого есть короткие рассказы для детей. Один из них я вам расскажу.Рассказ «Отец и сыновья», презентация на ноутбуке. Предлагаю вам сделать то же самое. Дает детям связанные прутья, предлагает сломать. Затем вместе с детьми развязывает прутья, ломает каждый прутик отдельно. | Слушают воспитателя, смотрят презентацию Пытаются сломать связанные прутья Развязывают прутья, ломают по одному | Продолжать работу над развитием речи, мышления. Обогащать словарный запас Прививать любовь к творчеству русских классиков |
3 | Поисковый | Легко вам было сломать прутик? Вот так и человека легко победить, если он один. А если с друзьями, то не одолеть. Кого мы можем назвать друзьями? Как вы думаете: а что значит – уметь дружить? Дружба- это когда люди хотят быть вместе, вместе играть. Друзья – это люди, с которыми нам интересно. Дружить – значит уметь договариваться без крика и без ссоры, быть внимательными и заботливыми. | Слушают воспитателя, отвечают на вопросы | |
4 | Практический | Теперь я предлагаю вам создать дерево Дружбы и все увидят, какие мы дружные. Дерево у нас будет необычное, на нем вместо листьев распустятся цветы. Давайте подготовим наши пальчики к работе. Пальчиковая гимнастика плюс дыхательная гимнастика: В гости к пальчику большому, Приходили прямо к дому, Указательный и средний, Безымянный и последний. Сам мизинчик малышок Постучался на порог. Вместе пальчики- друзья, Друг без друга им нельзя! Подуем на кулачки, пусть пальчики раскроются, как цветы на нашем дереве! Я вам сказала, что на дереве будут цветы. Для этого каждый из вас вырежет из цветной бумаги цветы и подарит другу, то есть, все обменяются цветами. А затем мы эти цветы наклеим на дерево и посмотрим, какое яркое оно у нас получилось (показывает каждый этап практической части, напоминает о безопасном обращении с ножницами) последовательность изготовления работы. Оказывает физическую помощь затрудняющимся детям). Предлагаю поиграть в игру «Будь внимательным». Если вы считаете качество друга правильным – хлопните в ладоши. Если считаете это неправильным – топните ногой. Готовы? Настоящий друг… внимательный, заботливый, трусливый, умеет хранить секреты, жадный, всегда кричит и ссорится, терпеливы, добрый Дружит с солнем ветерок, А роса с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою, Все с друзьями пополам Поделить мы рады! Только ссориться друзьям Никогда не надо! Юрий Энтин | Сначала разминают пальцы на правой руке, затем - на левой. Собирают пальцы в «замок» Дуют на закрытую ладошку, раскрывая при этом пальцы. Выполняют действия под визуальную подсказку воспитателя. Вырезают из цветной бумаги цветы по заранее нарисованному контуру. Дарят свои цветы рядом сидящему ребенку. Эти цветы наклеивают на подготовленную из ватмана крону дерева. Если это правильно – хлопают в ладоши, ошибочно – топают ногами. Слушают стихотворение | Подготовка к практической части занятия. Развивать умение пользоваться ножницами, напомнить о безопасном использовании ножниц. Развивать мелкую моторику. Обогащать словарный запас. Закреплять интерес к совместной деятельности, закреплять желание добиваться результата. Прививать любовь к стихотворным формам |
5 | Рефлексивно-оценочный | Давайте наклеим на крону дерева карточки с именами друзей. Дерево Дружбы зацвело яркими цветами и на нем появились ваши имена. Вам нравится такое дерево? Занятие закончено, вы сегодня хорошо потрудились. | Открывают карточки с именами, выбирают одну, наклеивают на ствол дерева. Ответы детей | Устанавливать теплые взаимоотношения, воспитывать сплоченность и желание участвовать в совместных мероприятиях |
