Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки»
наI неделя Марта.
Тема: «Комнатные растения».
Задачи:
Формировать у детей первичные представления о комнатных растениях.
Расширять и обогащать представления о влияния тепла, солнечного света и воды на растения
Продолжать знакомить детей как сезонные изменения влияют на комнатные растения.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования (пересадка растений).
Воспитывать бережное отношение к природе умение замечать красоту.
Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Моё любимое комнатное растение».
Понедельник I неделя Марта
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа с детьми «Что растёт на окошке» Цель: уточнение и расширение представлений воспитанников о комнатных растениях. Презентация «Комнатные растения» - формировать представления о том от куда появились комнатные растения. Дидактическая игра «Узнай растение», Цель: Расширять знания детей о комнатных растениях, об их пользе людям. Хороводная игра «Хоровод дружбы» Цель: содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности. Дети встают в большой круг, трое встают на середину, берутся за руки и становятся цепочкой. все поют песню. Мы за руки возьмемся, дети двигаются в одну сторону, солисты за ведущим идут в другую. мы за руки возьмемся. друг другу улыбнемся, по кругу мы пойдем! Все останавливаются. Солисты поворачиваются лицом к детям, около которых остановились, повернувшись спиной к центру круга, ставят руки на пояс. привет ребятам кланяются детям, напротив которых стоят, разводя руки в стороны, ладони вперед. нашим, выпрямляются и ставят руки на пояс. привет ребятам нашим, повтор. движений. споем для вас и спляшем, все дети притопывают одной ногой. веселый мы народ. пойдемте с нами вместе, солисты берут за обе руки детей, пойдемте с нами вместе, стоящих напротив них, и ведут их в пусть звонче льются песни, центр круга. растет наш хоровод. солисты и приглашенные дети кружатся парами. Подвижная игра «Стайка». Цель: развивать ритмическую и выразительную речь; активизировать словарь по теме «Птицы»; воспитывать спортивную сноровку. | ФР ПР ПР ХЭР ФР | Ситуативная беседа «Как, мы общаемся друг с другом» Цель: закрепление словесных форм выражения благодарности вежливого обращения друг к другу. Дима, Алина. | Альбомы «Комнатные растения уход за ними» | Подвигнуть родителей к разговору с детьми о комнатных растениях. |
ООД | ФЭМП Цель: Продолжать учить анализировать задачу. Совершенствовать вычислительные навыки. Упражнять в складывании фигуры по расчленённому образцу. Упражнять в зарисовывании по клеточкам. Учить измерять линейкойвысоту предмета. (№41) Развитие речи Чтение былины «Алёшак Попович и Тугарин Змей». Цель: Приобщить детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. (стр. 60) ВЕЧЕР ИЗО «Уголок игровой комнаты». Цель: Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (№ 86) | ПР РР ХЭР | |||
Прогулка | Карточка № 1 | ||||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - март. Закаливающиепроцедуры:хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение художественной литературы «Цветик-семицветик» А. Катаев Цель: развивать интерес к художественной литературе; подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки; учить мотивированно оценивать характер и поступки главной героини произведения, воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствии. Строительные игры «Построим дом» Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши соответствующие величине данного дома. Подвижная игра«Волк во рву» Цель: учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений. | ФР РР
ФР | Совершенствование навыка ориентировки в пространстве и на листе бумаги Данил, Кира. | Различные виды часов. | Поговорить о бережном отношении к вещам, уважению к труду взрослых. |
прогулка | Карточка №2 |
Вторник I неделя Марта
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация РППС для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа «Комнатные растения» Цель: Закреплять умение ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости. Познакомить детей со способами размножения комнатных растений (черенкованием, луковичками, клубнями, воздушными и прикорневыми отростками, стеблевыми черенками, делением корневищ, разрезанными листьями). Дидактическая игра«Найдите, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию. Ход игры. Педагог описывает растение, называя его самые характерные признаки. Кто первым определит растение, получает фишку. Рассматривание энциклопедии «Комнатные растения» Цель: расширение представлений о многообразии комнатных растений, индивидуальных особенностях некоторых из них, условиях жизни и правилах ухода Просмотр презентации «Масленица» Цель:продолжать знакомить детей с народными обычаями. Подвижнаяигра«Лягушки и цапля» Цель: учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений. | ФР ПР
ПР ПР ФР | Дидактическая игра: "Найди растение по названию" Цель: закрепление представлений о внешнем виде комнатных растений, их характерных особенностях Максим, Женя. | Создание условий для дидактических и настольно-печатных игр при помощи смены игр в центрах развития. | Консультация для родителей «Здоровье и факторы, влияющие на здоровье». |
ООД | ОЗОМ «Знатоки» Цель:Закрепить представление детей о богатстве рукотворного мира, расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека, развивать интерес к познанию окружающего мира (стр. 72, №15) МУЗО по плану специалиста. ВЕЧЕР Конструирование «Театр» Цель: Продолжат учить детей создавать героев сказок на основе цилиндра по образцу. Совершенствовать навыки оформления игрушки, передачи выразительного образа. | ПР ХЭР ХЭР | |||
Прогулка | Карточка № 3 | СКР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - март. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры Слушание музыки Чичков Ю - Свирель да рожок Пальчиковая гимнастика «Цветы». Цель: - развитие мелкой моторики рук. Утром алые цветки (округлить ладони, раздвинуть пальцы) Раскрывают лепестки. Ветерок подует – (двигают ладони вправо-влево) Цветики волнует. А под вечер все цветки (постепенно смыкают пальцы) Закрывают лепестки, Головой качают, (покачивают «бутонами») Тихо засыпают. (подкладывают сложенные руки под щеку) Только солнышко взойдет, (сжимают и разжимают пальцы) Мак на грядке расцветет. Бабочка-капустница (соединяют большие пальцы, остальными машут) На цветок опустится. Поглядишь – а у цветка (сжимают и разжимают пальцы) Больше на два лепестка. Просмотр мультфильмов «Дюймовочка Дежурство по столовой. «Приготовим оборудование для занятия ». Настольно-печптные игры: «Выложи цветы» (мозаика), «Собери комнатное растение», Цель: учить целенаправленным поисковым действиям, развивать смекалку. Сюжетно – ролевая игра «Цветочный магазин». Цель: Расширить знания детей о работе продавца в магазине. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Воспитывать вызвать у детей интерес к профессии продавца. Формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения Подвижная игра «Шоферы». Цели: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях. | ФР
ХЭР СКР СКР ФР | Упражнение «Найди столько же». Задача: закреплять умение видеть равное количество предметов в группах. (Саша, Никита) | Атрибуты для с/р игры, д/и. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей |
прогулка | Карточка №5 |
СредаI неделя Марта
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика– по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа по ПДД «Правила дорожного движения выполняй без возражения» Цель: ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, развивать связную речь, воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения. Музыкально - дидактическая игра «Волшебный сундучок» Задачи: Закреплять слова, характеризующие настроение музыкального произведения и музыкальный образ. Способствовать адекватному применению знаний о музыке в анализе музыкального произведения. Чтение художественного произведения Г. Ракова «Фиалка», «Аспидистра», «Фикус», «Бегония» Цель: Воспитывать желание слушать новое произведение. Подвижная игра «Кот на крыше». Цели: развивать ритмичную, выразительную речь; автоматизировать произношение звука «Ш» в связном тексте; координировать движения. | ФР СКР ХЭР ХЭР ФР | «Кто дальше бросит» — улучшение навыков метания предметов; (Дима, Алина) | Альбом «Времена года», «Части суток», «Дни недели». | Оформление стенда «Внимание – сосоульки». |
ООД | Грамота Цель:Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой К. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырёхзвуковой модели (№24). ФИЗОпо плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗО «Нарисуй, что хочешь красивое» Цель: Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивее предметы. Формировать умение детей оценивать свой выбор. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов (№88). | ||||
Прогулка | Карточка №4 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - март. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Экономическая игра Не все покупается. Цель: Прививаем понимание того, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь. КГН Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды» Цель: Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды Дидактическая игра по ФЭМП «12 месяцев» Цель: закрепить понятие о месяцах. Сюжетно – ролевая игра «Цветочный магазин», «Автомобили» Цель: совершенствование и расширение игровых замыслов и умений детей Подвижная игра «Веревочка» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь дёрнуть за верёвку. Развивать быстроту, ловкость. | ФР ФР ПР СКР ПР СКР ФР | Д/игра «Назови слова в котором второй звук гласный» (Кира, Даниил) | Подготовить атрибуты к сюжетно – ролевой игры «Дочки - матери» | Рекомендации родителям поговорить с ребенком: «Что интересного сегодня узнал в детском саду». . |
прогулка | Карточка №2 | . |
ЧетвергI неделя Марта
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседанравственно – патриотическая. «Масленица» Цель: продолжать знакомить детей с праздником – Масленицей. Развивать интерес к русско-народным праздникам, приобщать их к традициям русской и кубанской культуры. Воспитать чувство уважения к народным традициям русской культуры. Дидактическая игра коммуникативная «Изобрази пословицу» Цель: развить умение использовать невербальные средства общения. Содержание. Детям предлагается изобразить с помощью жестов, мимики какую-либо пословицу: “Слово не воробей – вылетит, не поймаешь” “Скажи, кто твой друг и я скажу кто ты” “Нет друга – ищи, а найдёшь – береги” “Как аукнется, так и откликнется” Артикуляционная гимнастика.«Лопаточка» Поперек улыбки лег – Отдыхает язычок. Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе. Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10. Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. | ФР СКР РР РР ФР | Словесная игра «Я начну, ты - продолжай, дни недели называй». Закрепить месяцы по порядку. (Арсений, Никита) | Рассматривание альбома «Масленица». | Беседа «Игры и упражнения на развитие логического мышления». |
ООД | ФЭМП Цель: Повторить цифру 6, учить зарисовывать цифру 6. Упражнять в зарисовывании по клеточкам. Упражнять в составлении задач на нахождении суммы. Упражнять в измерении линейкой. Продолжать учить складывать по расчлененному образцу. (№42) ФИЗО по плану специалиста. | ФР ХЭР | |||
Прогулка | Карточка №6 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - март. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедур Театрализация игра: « Пантомима» Дети одной команды с помощью пантомимы показывают предмет (поезд, утюг, телефон, гриб, дерево, цветок, пчела, жук, заяц, собака, телевизор, кран, бабочка, книга). Дети другой команды угадывают. Работа в книжном уголке. .Аудиозапись «Звуки природы». Раскраска «Ветер – ветерок» Цель: Предложить поделиться новыми знаниями и впечатлениями от услышанного. Сюжетно – ролевая игра «Часовая мастерская». Закрепление умений использовать полученные знания в самостоятельной деятельности, прививать внимание детей к труду взрослых. Подвижнаяигра «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем». Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей. | ФР ХЭР РР ХЭР СКР ФР | Игра «Назови звук» Цели: развивать фонематический слух, учить определять последний звук в словах. Ход игры. Воспитатель предлагает детям назвать последний звук в словах. Слова: весна, подснежник, сосулька, ручеёк, скворец, муха, бабочка. (Злата, Миша) | Атрибуты для театральной деятельности. | Беседа «Общение со сверстниками». Участие в выставке рисунков «Моё любимое комнатное растение» |
прогулка | Карточка №5 | ФР |
