ООД Рисование в старшей группе
«Ветка смородины»
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетного рисования.
Задачи:
1.Создать условие для систематизации знаний детей о лесных ягодах и грибах; учить правильно называть их, различать съедобные и ядовитые грибы, ягоды. Формировать культурные умения правильного поведения в лесу.
2. Совершенствовать умение рисовать красками.
3. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции.
Ход ООД:
IВводная часть: Приветствие
Мотивация и целеполагание:
В.: - Ребята, вчера я получила вот такое письмо, послушайте:
"Здравствуйте ребята. Меня зовут Чебурашка. Вы все меня знаете. Недавно я сильно заболел. Доктор Айболит лечил меня разными лекарствами. Теперь я почти здоров, но что бы набраться сил после болезни. Доктор Айболит посоветовал мне есть ягоды и заваривать листья какого- то растения. А я забыл название. Помню только загадку про него, отгадайте ее, пожалуйста, и пришлите мне этих ягод.
-Слушайте загадку:
Растет она на куст и в саду, и в лесу.
Кисти ароматные, ягоды кисло- сладкие.
Ягодки бывают разные:
Черные, белые, красные.
-Вы догадались. что это за ягоды?
-Да это смородина.
-Какого она бывает цвета? (черная, белая, красная)
- А вы знает, что кусты смородины растут по всему земному шару.
В ягодах смородины, особенно черной, много витаминов.
Поэтому хозяйки стараются заготовить ее на зиму.
-Что из нее варят? (варенье, желе, компот).
А еще на обратной стороне листьев черной смородины есть желтоватые железки, которые выделяют ароматические вещества, убивающие микробов. Их кладут в напитки и консервы, чтобы придать им аромат, заваривают как чай, лечат разные болезни. Ягоды смородины полезны после долгой болезни как укрепляющее средство.
В.: - Ребята, загадку вы отгадали.
- Поможем Чебурашке укрепить здоровье? Как мы можем это сделать?
-Давайте нарисуем для него веточку смородины с ягодами и листочками.
- А в сказочной стране они превратятся в настоящие.
II Основная часть:
В.: - Давайте рассмотрим веточки смородины на картинках.
Какого цвета ягоды у смородины?
Как растут ягоды? (На длинных веточках, на коротеньких черешках.)
Как называют такие веточки с ягодками? (Кисти)
Да, если ягодки растут на одной веточке и их много, то называется кисть или гроздь. У каких еще растений ягоды растут кистью и гроздью?
Все ли ягоды одинакового размера? (Нет. Сверху ягодки крупные, а чем ниже, они мельче).
Какую форму имеют листочки? (Листочки резные, похожи на листья клена).
Как вы думаете, легко ли их будет нарисовать?
В.: - Садитесь за столы и немножко отдохнем, а что бы наши глазки не болели, сделаем гимнастику.
Чебурашка заболел, вкусных ягод захотел (Сжимают и разжимают глаза)
Все больного навещают, (Переводят взгляд вверх-вниз,)
Все больного угощают:
Кто малиной, кто черникой, (вправо-влево)
Кто сушеной земляникой.
Мы смородины нарвем (Круговые движения глазами)
И больному отнесем
ПОКАЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
В.: - Посмотрите, как мы будем рисовать веточку смородины.
Веточка у смородины толстая или тонкая? Значит ведем кисть не нажимая, за рукой.
Теперь нарисуем короткие грозди и плодоножки.Ягодки круглые, ровные. Их я нарисую пальцами. Вверху они крупные, внизу мелкие. Для черных и красных ягод краску берем из баночек.
А для белой- нужна светло желтая.
Как ее сделать? (смешать на палитре белую и желтую)
А теперь очередь за листочками. Посмотрим, что лежит под листом бумаги у вас на столе? Да, это листья смородины. Понюхайте, как они пахнут.
Как же они могут нам помочь в рисовании?(предположения детей.). Я предлагаю их раскрасить зеленой краской и отпечатать на нашем рисунке. (показ).
Подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Ягодки»
С ветки ягодки снимаю и в лукошко собираю (пальцы левой руки поглаживают каждый палец правой руки)
Будет полное лукошко (обе ладони складывают перед собой чашечкой)
Я попробую немножко (достают из нее воображаемые ягоды и отправляют в рот).
IIIСамостоятельная работа.
В.: - Давайте вспомним, с чего начнём рисовать? (дети повторяют ход работы)
- Подумайте, какую смородину вы хотите нарисовать: черную, красную или белую?
- Возьмите лист бумаги, на котором вашу смородину будет лучше видно.
- А теперь приступайте к рисованию. Только старайтесь, ведь Чебурашке нужны хорошие ягодки, спелые, не мятые.
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять
В лес, идем мы погулять (Шагают на месте)
За черникой (Наклон вниз)
За малиной (Потянуться вверх)
За брусникой (Наклон вниз)
За калиной (Потянуться вверх)
Землянику мы найдем (Наклон вниз)
И братишке принесем (Ладони вперед)
IVЗаключительная часть.
Подведение итогов.
В.: - Посмотрите какие красивые веточки с ягодами у нас получились. С каким способом рисования вы сегодня познакомились? Вам понравилось та рисовать?
Давайте посмотрим какие веточки у нас получились. Сначала к доске выйдут и покажут свои рисунки те, кто рисовал желтую смородину.
- Потом, кто рисовал красную. Затем, черную. Молодцы.
Теперь Чебурашка поест ягод и чая с душистыми листочками попьет и поправится. -Я думаю, он и друзей своих угостит.
