Познавательное развитие. ФЭМП.
Тема:«Счет до 5». В.П. Новикова «Математика в детском саду» для детей 5-6 лет.
Цель:Закрепить прямой и обратный счет в пределах 5; совершенствовать знания о геометрических фигурах. Продолжать совершенствовать умение решать задачи. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память.
Оборудование: цифры, геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник, овал, мяч).
Демонстрационный материал: карточки с цифрами от 1 до 5;
Ход занятия:
Организационный момент:
– Дети, сегодня у нас необычное путешествие - нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачки. Но прежде, я хочу проверить ваши знания. Я буду вам задавать вопросы, а вы должны быстро ответить на них. Готовы?
Дети: Да.
– Ребята, а какое сейчас время года?
Дети: Осень.
– Какой сейчас месяц и по счету, какой? Сентябрь - первый осенний месяц.
– Сейчас утро или вечер?
Дети: Утро.
– Сколько частей суток?
Дети: Четыре.
– Назовите части суток.
Дети: Утро, день, вечер и ночь.
– Сколько дней в неделе?
Дети: 7 дней в неделю.
– Назовите дни недели по порядку.
Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
– Назовите третий и пятый день недели?
Дети: Среда и пятница.
– Сколько раз в году бывает день рождения?
Дети: Один раз в году.
– Молодцы! Много вы уже знаете, хорошо отвечали. А теперь, закройте глаза и слушайте мой голос.
Игровые задания:
– Дышите медленно и легко. Представьте, что вы находитесь на ароматном летнем лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Высоко в небе вы видите птицу, парящую в воздухе. Это большой орел с гладкими и блестящими перьями.
– Открывайте глаза. Чтобы вам не было скучно, я приготовила игровые задания. Посмотрите внимательно и скажите: - Сколько коробок?
Дети: Пять.
– Правильно 5 коробок.
– Давайте откроем первую коробку. В ней находится такое задание – игра «Посчитай в прямом и обратном порядке».
Дети:1, 2, 3, 4, 5 – 5, 4, 3, 2, 1.
– Молодцы! Хорошо справились с первым заданием. А теперь открываем коробку с цифрой…2 (ответы детей). А здесь находится уже следующее задание-игра «Веселый счет».
– Дети, а вы любите считать?
Дети: Да.
– Посмотрите на доску и скажите, что вы там видите?
Дети: Яблоки.
– Правильно, на доске яблоки. Сандаара, подойди, пожалуйста, посчитай и скажи – сколько яблок?
– Пять.
– Правильно 5. Давайте мы с вами в воздухе нарисуем цифру 5. (дети выполняют задание).
– А теперь угостим ёжика яблоком. Сэмэн пойдёт. Сколько яблок осталось?
– Четыре (считают).
– Какое число больше 5 или 4?
Дети: Больше пять.
– На сколько?
Дети: На один.
– Смотрите, дети, у нас два ёжика. На одном 5 яблок, а на другом 4. Что надо сделать, чтобы у них было яблок одинаково?
Дети: Добавить одно яблоко к 4.
– И что у нас получится?
Дети: У ежей будут яблок поровну.
– Молодцы! И с этим заданием вы успешно справились. А теперь настала пора отдохнуть.
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, пять (шагают на месте)
Будем листья собирать. (приседают)
Листья березы, (руки перед собой, поочередно укладывают ладошки друг на друга)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем, (руки сжать в замок)
Маме осенний букет отнесем. (шагают на месте)
Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)
Боровик нашли. (наклонились)
Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)
Мы идем искать опять. (наклоны вперед)
Повторение геометрических фигур.
– Следующее задание находится в конверте с цифрой 3. А задание в этом конверте такое: «Я буду называть предметы, а вы показывать геометрические фигуры». Готовы?
Дети: Да.
– Тарелка (круг) дверь (прямоугольник), крыша дома (треугольник), овал (огурец, дыня)
(Дети поднимают соответствующую фигуру).
– Я предлагаю детям выложить из палочек квадрат.
– Какую фигуру вы выложили?
– А теперь выложите треугольник.
– Какие фигуры у вас получились?
– Молодцы! И опять вы меня порадовали тем, что хорошо выполнили и это задание. Чтобы хорошо выполнить следующее задание, мы с вами отдохнем.
Пальчиковая гимнастика:
А вот это цифра 5
До 5 легко считать
Каждый пальчик подержи
Цифру пальчику скажи
Как считали? –повтори!
И один, и два, и три!
А четыре - не забудешь?
И четыре говори!
А последний будешь брать -
Говори скорее пять!
– Молодцы! Теперь открываем следующую коробку. И в ней находится такое задание: Готовы? Тогда слушайте внимательно и правильно показывайте цифру.
Отгадывание загадок.
У нас осталось последняя коробка. Как про неё можно сказать? (пятая, последняя, красная). А в этой коробке спрятаны загадки.
Тоҥмот туһугар биэс оҕо баайыылаах оһоххо олороллор үһү? (үтүлүк)
Биэс кирилиэс – үктэл, үктэлгэ-ырыа (ноталар)
Мин көрдөөх кутуруктаахпын, муннун оннугар биэс харчы, тарбыылларын таптыыбын, харыытаттан аһыыбын(сибиинньэ)
– Дети, вам понравилось занятие? Какое задание мы выполняли? Кому и что понравилось?
Дети: Рассказывают - кому, что понравилось.
– Ну, а теперь обещанный сюрприз. Вы, мне сегодня, очень понравились и я хочу наградить вас оценкой 5, это и был наш сюрприз. Вы все молодцы! На этом наше занятие закончено.
