Конспект экскурсии по городу Заринску

Название экскурсии

«По дороге к легендарному памятнику

военной технике БТР-70»

Проблемная ситуация

БТР – машина-спасатель. Когда-то он перевозил раненых, а теперь стал памятником. Детям представится возможность рассмотреть технику вблизи. Узнать, что такое БТР, для чего он нужен и как использовался.

Предварительная работа

Конспект беседы для детей подготовительной группы на тему «БТР»

Тема: Боевая транспортная машина – БТР 

Возрастная группа:5–6 лет (подготовительная группа) 

Цель: Познакомить детей с боевой транспортной машиной – БТР, ее назначением и особенностями. 

Задачи: 

- Дать представление о БТР, его внешнем виде и функциях. 

- Развивать интерес к военной технике, патриотические чувства. 

- Активизировать словарный запас (броня, гусеницы, десант, экипаж). 

Ход беседы:

1. Вводная часть.

Воспитатель:

– Ребята, сегодня мы поговорим о военной технике. Кто знает, какие бывают военные машины? (Ответы детей: танк, самолет, корабль). 

– А слышали ли вы про БТР? Это большая, крепкая машина, которая помогает солдатам в бою и перевозит их. 

2. Основная часть.

Рассказ о БТР: 

– Что такое БТР? 

Бронетранспортёр (бронированный транспортёр, БТР) — бронированная колёсная или гусеничная боевая машина.

– Как выглядит БТР? 

  - Большая машина, с мощными колесами или гусеницами (как у танка). 

  - Имеет пушку или пулемёт для защиты. 

  - Внутри есть место для солдат (десант). 

– Для чего нужен БТР? 

  - Перевозит солдат по опасным местам. 

  - Может стрелять, чтобы защищаться. 

  - Преодолевает разные препятствия (реки, ямы).

 - Перевозит больных и раненых с поля боя.

Дидактическая игра «Собери БТР» (на магнитной доске или фланелеграфе): 

Дети по очереди прикрепляют части машины (колеса, броню, пушку). 

3. Заключительная часть.

Вопросы для закрепления: 

- Как расшифровывается БТР? 

- Чем защищена эта машина? 

- Кого перевозит БТР? 

Итог:

– БТР – это надежная машина, которая помогает нашим военным. Она сильная, быстрая и защищает солдат. 

Дополнительно: Можно показать картинки или видео с БТР (без сцен боя). 

Материалы для предварительной работы

Иллюстрации: БТР, верстовой столб, инсталляция «Победа». Презентация «Достопримечательности города Заринска». Загадки на тему профессия строитель и металлург. Рассматривание альбома о заводе Алтай-кокс.

Цель экскурсии

Формирование у детей патриотических чувств, уважения к истории своей страны и памяти защитников Отечества через знакомство с памятником военной техники (БТР-70) и символами Победы.

Задачи организации экскурсии

1. Образовательные:

- Познакомить детей с военной техникой (БТР-70), ее назначением и ролью в истории.

- Расширить знания о символах Победы (георгиевская лента, звезда, красная гвоздика).

- Закрепить представления о Дне Победы и героизме защитников Отечества.

2. Развивающие:

- Развивать наблюдательность, умение анализировать и задавать вопросы.

- Обогащать словарный запас (термины: БТР, военная техника, ветеран, памятник).

- Развивать интерес к истории родного края.

3. Воспитательные:

- Воспитывать уважение к памяти павших героев, чувство гордости за свою страну.

- Формировать бережное отношение к памятникам и историческим местам.

- Воспитывать дисциплинированность и соблюдение правил поведения в общественных местах.

4. Практические:

- Закрепить правила безопасного поведения на улице (переход дороги, движение в группе).

- Провести познавательно-игровую активность для закрепления материала.

Маршрут следования

Схема маршрута следования:

Верстовой стол. Улица проспект Строителей

Пешеходный переход на противоположную сторону улице

Центральна площадь Металлургов

Аллея Победы

БТР

Материалы и средства для экскурсии

Флажки, вода, игровое оборудование – 2 кубика, мелки.

Цветы для возложения к камню памяти. Георгиевские ленты на каждого ребенка.

Ход экскурсии

Конспект экскурсии с детьми подготовительной к школе группы на тему

«По дороге к легендарному памятнику

военной технике БТР-70»

1. Организационный момент.
Воспитатель: 
– Ребята, сегодня мы отправимся на экскурсию к памятнику БТР – боевой машине, которая защищала нашу страну. По пути мы увидим интересные места и вспомним правила безопасности. 

Инструктаж по ПДД:
- Идем парами, не отстаем. 
- Переходим дорогу только по пешеходному переходу. 
- Слушаем воспитателя. 

2. Движение по маршруту

Остановка 1.

- Направились к памятнику, по пути остановились у Верстового столба (обсудили его назначение).

Воспитатель:

Ребята, мы с вами видим необычный столбик на улице. Кто помнит, как он называется?

(Дети отвечают, если затрудняются – подсказываем: «Верстовой столб»)

— Да, это Верстовой столб! Давайте рассмотрим его внимательно. Как вы думаете, для чего он нужен?

(Выслушиваем предположения детей: «Чтобы украшать улицу», «Чтобы знать дорогу» и т. д.)

-Раньше, когда не было машин и навигаторов, люди путешествовали на лошадях. Чтобы не заблудиться, вдоль дорог ставили такие столбы. Они показывали, сколько вёрст осталось до города. Верста – это старинная мера длины, как наши километры.

-Вот представьте: едет купец на телеге в Барнаул, видит столб с цифрой «10» – значит, до города ещё 10 вёрст!

- А кто заметил, из чего сделан этот столб?

(Деревянный/каменный? Рассматриваем материал, форму.).

- Верстовые столбы – это часть истории, как старинная книжка. Раньше они стояли по всей России, а сейчас их осталось мало. Наш заринский столб – как музейный экспонат под открытым небом!

Закрепляем с детьми название улицы – Проспект Строителей. Название дано в честь людей, которые участвовали в строительстве города - строителей.

Остановка 2: Пешеходный переход. 
Повторение ПДД:
– Прежде чем перейти дорогу, что нужно сделать? (Посмотреть по сторонам, дождаться зеленого сигнала светофора). 
– Переходим спокойно, держимся за руки. 

Шли по проспекту Строителей, наблюдали за городской инфраструктурой.

Остановка 3: Центральная площадь Металлургов. 
- Ребята, мы пришли на красивую площадь нашего города – площадь Металлургов! – это сердце города, здесь проходят праздники и важные события. 

-Как вы думаете, почему она так называется? (Выслушать предложения)

Металлурги - это люди, которые работают с металлом, делают из него полезные вещи. А эта площадь называется в их честь, потому что наш город славится заводам Алтай-кокс и трудолюбивыми людьми!

Познавательно-активная деятельность: 

Дети, мы предлагаем вам поиграть в игру «Металлический лабиринт». Представьте, что вы пробегаете по лабиринту завода и несете металлический слиток.

Инвентарь: мелом рисуем на асфальте извилистую дорожку. 2 кубика.

Задача: дети по очереди пробегают по «лабиринту завода», не сходя с линии. Можно усложнить: нести в руке «металлический слиток» (кубик).

- Ребята, какие памятники или достопримечательности вы здесь видите? Детям предлагается пройти по площади и рассмотреть фотовыставку.

Остановка 4.

Аллея Победы и инсталляция «Победа». Эта аллея посвящена героям войны.

-Ребята мы подошли к аллее Победы, предлагаем рассмотреть инсталляцию и обсудить значение каждого элемента:

- Георгиевская лента – символ доблести.

- Звезда – знак воинской славы.

- Красная гвоздика – память о погибших.

Дети, нужно бережно относиться к патриотическим предметам. Они напоминают нам о храбрых людях, и важных событиях. Поэтому их нужно беречь!

-Дети обратите внимания, на аллее заложен большой камень. Воспитатели подвели к Камню памяти

- Возле камня с табличкой прочитали надпись:

«Памяти Защитников Отечества. Гордимся, помним!»

- Минутой молчания почтили память героев.

- Возложили цветы.

Остановка 5.

Памятник БТР-70

Подошли к БТР-70, рассмотрели его.

Воспитатели рассказали:

- Перед нами БТР – боевая транспортная машина, использовалась в армии. Она установлена как памятник в честь воинов.

- Защищала солдат, перевозила их.

- Символ мужества и силы нашей армии.

- Дети задавали вопросы, делились впечатлениями.

Вопросы:

- Для чего использовался БТР? (Перевозка солдат, защита).

- Из чего он сделан? (Прочная броня, колеса/гусеницы).

- Кто управлял этой машиной? (Экипаж: водитель, стрелок).

3. Завершение экскурсии

-Сделали фото на память.

-Возвращались в детский сад, обсуждали увиденное.

Итоговая беседа после экскурсии к памятнику БТР

Цель: закрепить впечатления, знания и эмоции от экскурсии, развивать патриотические чувства.

Ход беседы:

1. Эмоциональный настрой

(Дети сидят в кругу, можно включить тихую музыку — марш или песню «День Победы»)

-Ребята, давайте закроем глаза и вспомним нашу экскурсию.

-Что вам больше всего запомнилось? Какое у вас было настроение?

(Выслушиваем ответы, помогаем словами: «Я рада, что вам понравилось…», «Да, БТР был такой огромный!»)

2. Воспоминания о маршруте

-Давайте вместе вспомним, где мы были!

-Сначала мы увидели… (верстовой столб). Для чего он нужен? (Показывал расстояние, как старинный знак).

-Потом мы шли по… (проспекту Строителей), переходили дорогу по… (пешеходному переходу). На площади мы играли в игру, рассматривали фотовыставку.

3. Главные объекты экскурсии

-Какие символы Победы мы видели на аллее?

-Георгиевская лента - какая она? (Чёрно-оранжевая, символ храбрости).

-Звезда - где её ещё можно увидеть? (На флаге, на форме солдат).

-Красная гвоздика - кому её дарят? (Ветеранам, в память о героях).

-А что было написано на камне памяти? («Гордимся, помним!»). Что это значит?

4. БТР-70 — легендарная машина

-Кто запомнил, как называется эта машина? (БТР — бронетранспортёр).

-Для чего она нужна? (Перевозит солдат, защищает их).

-Какая она на ощупь? (Холодная, металлическая, прочная).

-Кто управляет БТР? (Солдаты, экипаж).

5. Творческое задание (на выбор)

- «Нарисуй, что запомнил» — дети рисуют БТР, георгиевскую ленту или камень памяти.

-«Собери слово» - из букв составляем слова «ПОБЕДА», «БТР», «ПАМЯТЬ».

6. Рефлексия

- Что нового вы узнали сегодня?

- Кому мы говорим «спасибо» за нашу мирную жизнь? (Солдатам, ветеранам).

- Как мы можем сохранить память о войне? (Ухаживать за памятниками, дарить цветы, помнить).

7. Ритуал завершения

-Давайте встанем и скажем хором:

«Мы помним! Мы гордимся!»

(Можно вручить детям георгиевские ленточки как символ экскурсии.)

Продукт экскурсии

Конспект экскурсии.

Итоговая беседа о том, где были, что видели, куда ходили.

Оформление фотостенда по материалам экскурсии.

Информация на сайт детского сада о проведенной экскурсии