Родительское собрание
ВПК «Гвардия»
по профориентации
«Профориентация дома»
Цель: мотивация родителей и учащихся к осознанному подходу к проблемам самоопределения учащихся.
Задачи:
Конкретизировать представление о роли семьи в профессиональном самоопределении детей;
Помочь осознать учащимся и их родителям необходимость прислушиваться к мнению друг друга в выборе профессии;
Повысить уровень готовности к осознанному профессиональному самоопределению учащимися.
выработка стратегии поддержки детей в период самоопределения профессиональных перспектив;
формировать умение находить плюсы в ситуации, которая не соответствует ожиданиям родителей;
Оборудование:
Проектор;
Экран;
Компьютер.
Раздаточный материал:
Анкеты для родителей;
Памятки учащимся и родителям о грамотном выборе профессии.
Подготовительная работа:
Анкетирование родителей по теме собрания;
Мини эссе на тему «Профессии моей семьи»;
Подготовка памяток.
Ход собрания:
Вступительное слово:
Наверное, каждый из вас задавал вопрос своему ребенку: «Кем хочешь стать, когда вырастешь?». И чем взрослее становится ребенок, тем сильнее тревожит этот вопрос душу и разум как родителя, так и ребенка. Выбор профессии сложный и ответственный шаг в жизни молодого человека. Совет родителей, их мнение, их поддержка – это очень важно для ребенка, но, конечно же, решающее слово остается за подростком.
Считается, что есть три способа выбора профессий:
I-ый путь – это метод проб и ошибок. В этом случае человек идет вслепую. Пробует себя в различных сферах деятельности, пока не найдет ту профессию, которая будет ему по душе. Но, согласитесь, на такой поиск может уйти полжизни.
II-ой путь – изучение себя, своих интересов, свойств нервной системы, мышления, памяти – всего того, что понадобится человеку при выборе той или иной профессии.
Есть еще III-путь – династийный. Путь выбора профессии своих родителей, дедов и прадедов. Он возможен в том случае, если это традиция семьи, которая бережно храниться и передается из поколения в поколение. Для того, чтобы поколение за поколением были верны традиции выбора профессии, необходимо много составляющих. Но главное – это отношение взрослых, уже состоявшихся людей, к своей профессии, влюбленность в свое дело.
- И есть еще мы - родители, которые решили, что их чадо будет престижным юристом, стоматологом, военнослужащим, хирургом и так далее. Есть среди нас такие?
Прием «Фрукт на любой вкус».
- А сейчас я предлагаю обратиться к нашему воображению. Представьте себе, пожалуйста, тот фрукт, который вам бы хотелось сейчас получить. Если хотите, можете закрыть глаза. Постарайтесь представить его как можно лучше: какой он на ощупь, какого цвета, вкуса, каков его аромат. Каждый представил тот фрукт, который желал бы получить. А теперь можно открыть глаза. Мой знакомый Волшебник может исполнить ваше желание, стоит только попросить его об этом, сказав: «Волшебник, мне бы очень хотелось получить...» — и назвать тот фрукт, который вы себе представили. Давайте каждый по очереди скажет Волшебнику о своем желании.
- Наш Волшебник— мужчина пожилой, и слух его все время подводит. Несмотря на то, что он очень старался как можно лучше выполнить просьбу, каждый получил не то, что хотел. Однако у нас всегда есть возможность как-то сформулировать свое отношение к тому, что мы имеем сейчас.
Давайте попробуем это сделать, продолжив фразу: «Я пожелала манго, но не получила его, зато у меня есть лимон, который может стать прекрасным дополнением к вечернему чаепитию» (родители по очереди высказываются).
Наши дети не всегда оправдывают наши ожидания, но у нас всегда есть возможность посмотреть на них с другой стороны. И опыт, который вы сегодня приобретете, поможет вам скорректировать профессиональные планы своих детей, учитывая их интересы и способности, а главное – мудро принять их решения даже вопреки вашим желаниям.
И наша с вами задача: скорректировать профессиональные планы детей, помочь им в этом.
- С чего же начать? На что следует обратить внимание? Какой ВУЗ выбрать? С этими вопросами, в определенное время сталкивается каждый родитель…
В России в мае 2023 года был проведен соцопрос. Двум тысячам выпускников был задан вопрос: «Какие требования Вы предъявляете к своей будущей профессии?» И вот каковы оказались результаты:
Профессия должна быть: (вывести на экран)
Престижной;
Хорошо оплачиваемой;
Интересной;
С хорошими условиями труда;
Было бы легко трудоустроиться;
Соответствовать желанию родителей;
Можно было учиться и работать с друзьями;
Востребованной на рынке труда.
Как видим, свои интересы выпускники ставят аж на 3 место. А возможность трудоустроиться и вовсе на пятое.
На сегодняшний день в мире насчитывается более 20 тыс. профессий и почти 40 тыс. специальностей!
Знаете ли Вы, какую профессию хочет получить Ваш ребенок?
QR атласа профессий на экран
Необходимо научиться ориентироваться в мире профессий. В основном они классифицируются:
По характеру труда:
Физический или умственный труд
Исполнительский или творческий характер
По уровню квалификации:
Профессии, требующие высшего образования;
Профессии, требующие среднего профессионального образования;
Профессии, не требующие квалификации;
По предмету и характеру труда:
Человек
Техника
Знаковая система (информация)
Художественный образ
Природа.
Остановимся на последнем. Известный психолог Е. А. Климов разделил все профессии на пять групп в соответствии с использованием предметов труда:
Человек - природа | Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы. Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа. ветеринар агроном гидролог овцевод механизатор флорист тракторист и т.д. |
Человек-техника | Это люди, использующие технические устройства. пилоты водители матросы электромонтёры нефтяник металлург фрезеровщик слесари и т.д. |
Человек-человек | Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей. Психолог учитель врач нутрициолог журналист тренер косметолог массажист риэлтор ректутер продавец и т.д. |
Человек – знаковая система. | Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Бухгалтеры программист IT-специалист Логист Графический дизайнер Менеджер маркетплейсов Системный администратор учёные люди, работающие в лабораториях, научных центрах и т.д. |
Человек – художественный образ | Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Фотограф копирайтер художники стилисты модельеры мультипликатор певец парикмахеры и т.д. |
- Это общие приблизительные требования к человеку, выбравшему определенный тип деятельности.
(Раздать результаты анкетирования детей).
«Соотнесите профессию с характеристикой»
- Вашему вниманию представлены современные профессии, которые появились не так давно. Вам необходимо соотнести названия данных профессий с их характеристиками. Таблицу каждому родителю (сидит в паре с ребенком)
Профессия | Характеристика |
Неонщик | Специалист в области информационных технологий, ответственный за установку, настройку, обслуживание и обеспечение безопасности компьютерных систем и сетей в организации. |
Маркшейдер | Специалист по наружной рекламе, осуществляет конструирование и монтаж деталей наружной рекламы (вывесок, макетов и пр.), необходимо знать особенности оборудования данной техники, иметь допуск к работе с высоким напряжением |
Тестер | Специалист по дегустации (оценке качества по виду, вкусу и запаху) чая. |
Андеррайтер | Специалист по строительству подземных сооружений. |
Андеррайтер | Специалист, призванный обеспечить отличное качество программного продукта. |
Титестер | Специалист в области страхования, описывает, оценивает и квалифицирует риск, формирует страховой портфель. |
Супервайзер | Руководитель группы торговых представителей, промоутеров. |
Блогер | Специалист по продвижению продукции в розничной торговле. |
Таргетолог | Специалист в области питания, который занимается изучением потребностей организма в пищевых веществах и энергии, а также взаимосвязью между питанием, здоровьем и развитием различных заболеваний |
Копирайтер | Специалист, который редактирует тексты с целью исправления ошибок, улучшения грамматики, пунктуации, структуры предложений и обеспечения текста литературной правильностью и ясностью |
Рекрутер | Профессионал, специализирующийся на помощи людям в определении и достижении их целей |
Корректор | Творческий писатель, который создает тексты для разных целей и аудиторий. |
Системный администратор | Человек, который получает деньги за размещение скрытой рекламы в собственном блоге (авторский интернет-дневник на свободную тему) вперемешку с личными записями. |
Нутрициолог | Специалист в области интернет-маркетинга, который занимается настройкой, анализом и оптимизацией рекламных кампаний в социальных сетях, контекстных рекламных системах и других платформах с целью максимально точного и эффективного достижения целевой аудитории рекламодателя |
Коуч | Специалист в области управления персоналом, чья основная задача заключается в поиске, отборе и привлечении квалифицированных кандидатов для занятости на конкретные рабочие позиции в организации. |
1. Системный администратор
2. Неонщик
3. Титестер
4. Маркшейдер
5. Тестер
6. Андеррайтер
7. Супервайзер
8. Маркетолог
9. Нутрициолог
10. Корректор
11. Коуч
12. Копирайтер
13. Блогер
14. Таргетолог
15. Рекрутер
Сейчас мы вам предлагаем объединиться в пары с вашими детьми и презентовать профессию, которая вам достанется по жеребьевке (профессии будут повторяться).
Дома с детьми Вы можете проработать методику, которая поможет определить интересы и склонности Вашего ребенка, и уже сейчас начинать подготовку к выбору учебного заведения (какие нужны экзамены, сколько проходных набрать баллов и т.д.) и подготовке к сдаче государственных экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ).
Стратегия выбора профессии - это 3 фактора, которые помогут найти оптимальные варианты при выборе профессии:
Помочь подростку оценить его способности и интересы; Выяснить, какие профессии ему нравятся; Определить, имеет ли он представление о том, чем ему придется заниматься каждый трудовой день. | Помочь определить способности, ЗУН. Рассказать, как можно их применить; Познакомить ребенка с требованиями предъявляемые выбранной профессией. | Исследовать рынок труда; Обсудить с ребенком, в каких учебных заведениях можно получить интересующую профессию; Обсудить престиж и перспективность выбранной профессии. |
Притча о кофе.
Приходит к отцу молодая девушка и говорит:
- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил. Что мне делать?
Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковые кастрюли с водой. В одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо, налил в чашку кофе.
- Что изменилось? - спросил он свою дочь.
- Яйцо и морковь сварились, а кофе растворился в воде - ответила она.
- Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри - твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств - кипятка. Так и люди - сильные внешне могут расклеиться и стать слабыми там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут.
- А кофе? - спросила дочь
- О! Это самое интересное! Кофе полностью растворился в новой среде и изменил ее – превратил кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств - они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации. Эти особые люди - профессионалы своего дела.
Поэтому меняйте обстоятельства и превращайте во что-то новое. Вы именно те люди!
Было ли сегодняшнее собрание полезным?
Давайте сравним, совпадает ли Ваше мнение и мнение детей о профессиях в семьях. Соединить анкеты и эссе, отдать родителям
Решение собрания: помочь детям в процессе профессионального самоопределения.
Ф.И. анкетируемого ................................................................................................ | |
1 | Чем вы руководствовались, когда выбирали профессию? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
2 | Можете ли Вы реализовать свои способности на выбранной работе? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
3 | Что Вас радует, а что огорчает в Вашей работе? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
4 | Значима ли Ваша профессия в обществе? Престижна? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
5 | Что Вас радует на работе, а что огорчает? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
6 | Дает ли Ваша работа высокое материальное обеспечение? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
7 | Какими качествами должен обладать человек Вашей профессии? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
.png)
