М. де Сервантес Сааведра. «Дон Кихот»

Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

1. Организационный этап

1.Посмотри на портрет писателя.

Знаком ли он вам?

Мигель де Сервантеса Сааведра — автор романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Цель:

познакомиться с творчеством писателя М. де Сервантеса.

Задачи:

прочитать и проанализировать роман «Дон Кихот», рассмотреть черты пародии в романе;

получить представление о понимании рыцарства во времена Мигеля де Сервантеса

3. Знакомство с биографией М. де Сервантеса.

Задание: страница в контакте

Для изучения биографии писателя, Мигеля де Сервантеса, надо заполнить профиль от имени самого автора- страничка ВК

(Игра " Писатели Вконтакте")

Учащиеся должны заполнить сведения о его друзьях и оформить подписки.

4.Герои «рыцарских романов»

-Знаете ли вы, почему в наши дни Дон Кихотом называют человека храброго и благородного? Страстного влюблённого, способного на самоотверженные поступки ради своей дамы сердца?

- Кто такой идальго?

-Подходит Дон Кихот под данную характеристику?

- Потому что Дон Кихот – это необычный рыцарь. И, пожалуй, самый известный идальго в мировой литературе.

-Идальго — это человек, который принадлежал к благородной семье в Испании Средних веков.

Этот статус был наследственным, причём исключительно по мужской линии.

5. Задание «Создай облако слов»

-Подумай, какие слова у тебя ассоциируются с образом Дон Кихота, создайте свое облако слов.

-Внимательнопосмотри на облако слов.

-Сравни его со своим вариантом.

-Подумай, почему именно эти слова образовали облако слов, связанное с романом «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».

-Какие слова из предложенных есть в твоем облаке?

-Каких слов, на твой взгляд, не хватает?

- Как вы думаете? А нужно ли вообще читать книги, если они настолько будоражат воображение даже зрелого человека, что он оставляет прежнюю жизнь и устремляется навстречу своей мечте?

Учащиеся создают облако слов.

6.Игра Крестики – нолики.

Право ходить первыми получат те, кто ответит на вопросы:

Как звали клячу Дон Кихота?

Кем на самом деле была

Дульсинея Тобосская?

Кем работал Санчо Панса до того,

как начал путешествие с Дон Кихотом?

Игра «Крестики-нолики» состоит из 9 вопросов.

Учащиеся делятся на 2 группы:

1 группа-крестики

2 группа-нолики

Вопросы:

-Какие черты романа как жанра ты можешь выделить в произведении?

-Почему Мигель Де Сервантес выбрал рыцарские романы как объект пародии?

Что означает понятие «донкихотство»?

Заполни таблицу, выделяя комическое (пародия) и трагическое.

-Определи тему романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».

-Как определить идею?

-Определи идею романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».

-Можно ли назвать образ Дон Кихота вечным?

Почему после прочтения некоторых, на первый взгляд,

смешных фрагментов становится грустно?

Росинант

Девушка из соседнего села Альдонса

Землепашец

7. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-За что же автор так обидел своего героя?

Многие стихи поэтессы, Ю.Друниной, посвящены Великой Отечественной войне, участницей которой она была. И эту мужественную героическую женщину тоже привлекал образ Дон Кихота.

Чтение стихотворения Ю.Друниной «Кто говорит, что умер Дон Кихот?

-Как мог не умереть Дон Кихот? 

-Задачей Сервантеса было «внушить людям отвращение к нелепым рыцарским историям». Для её решения им и была создана пародия на рыцарский роман, ведь всем известно, что пародия, сохраняя черты и стиль произведения (так, что все его узнаю́т), высмеивает его. А то, над чем от души посмеялись, мы уже не захотим повторить.

-Дон Кихот- герой романа. А герои книги живут, пока книги о них читают, пока то, что о них рассказано, важно людям.

8.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Написать эссе на тему: «Какое место в жизни человека должны занимать мечтательность и рассудительность?»