Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда
центр развития ребенка – детский сад № 114
Проект «Юные исследователи»
(старшая группа №1)
Разработала
Воспитатель:
Акобян А.М.
Паспорт проекта
1.Название проекта «Юные исследователи»
2. Тип проекта: познавательно-исследовательский.
3. Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 01.10.2025 г. по 30.10.2025 г.)
4. Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители, воспитатель.
5.Актуальность проекта.
Путей развития творческого потенциала личности существует много, но исследовательская деятельность, один из самых эффективных. Умения и навыки исследователя, полученные в детских играх и на специальных занятиях, легко прививаются и переносятся в дальнейшем во все виды деятельности. Важно помнить то, что самые ценные и прочные знания- не те, что усвоены путем выучивания, а те, что добыты самостоятельно, в ходе творческих изысканий. Самое важное то, что ребенку гораздо легче изучать науку подобно ученому (проводя исследования, ставя эксперименты, и т.д.), чем получать добытые кем-то знания готовом виде. Склонность к исследованию свойственна всем детям, без исключения.
6.ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Развить у детей дошкольного возраста интерес к окружающему миру, через исследовательскую деятельность.
.
7.ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Образовательные задачи:
Знакомить детей с новым оборудованием для экспериментальной деятельности и способами исследования живой и неживой природы; расширять активный словарь детей.
Формировать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой и неживой природы.
Развивающие задачи:
Развивать познавательный интерес к живой и неживой природе.
Развивать умения сравнивать вещества и делать умозаключения.
Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей бережное отношение к окружающей среде.
8.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
В результате проекта дети будут иметь:
- иметь простейшие представления о науке и природе.
- у детей разовьется интереса к исследовательской деятельности, творческим способностям, познавательной активности.
- у детей разовьется умение ставить конкретную задачу, находить ее решение и делать соответствующие выводы.
- расширятся коммуникативные и творческие способности.
Родители:
В результате данного проекта родители смогут активнее поучаствовать в жизни детей в детском саду , а так же смогут узнать много новых, интересных экспериментов для занятий с детьми дома.
9.Продукт проекта:
Сборник экспериментов и опытов для детей старшей группы.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный этап, информационно-исследовательский:
-подбор методической литературы по теме проекты
-подбор материалов и инвентаря для проведения экспериментальной деятельности
-подбор художественной литературы по данной теме
-подбор иллюстрационных материалов, сюжетных картинок
-подбор дидактических развивающих игр
-информирование и ознакомление родителей с темой проекта
Основной этап:
Октябрь с 01.10.2025г по 15.10.2025г.
- игра-эксперимент «Смешивание красок»
- игра-эксперимент «Поможем воде стать чистой»
- прогулка- наблюдение «Грустный дождик»
-дидактическая игра «Назови пользу воды»
-игра-эксперимент «Фонтан из бутылки»
- игра-эксперимент «Выращиваем соляной кристалл»
- прогулка-наблюдение «Высота стояния солнца, его движение по небосклону»
-чтение сказки «Родник» Т.А. Шоргиной
Октябрь с 15.10.2025г по 31.10.2025г.
-прогулка-наблюдение «Вытканы из кружев белых птицы- облака»
- игра-эксперимент «Вода-помощница»
-игра-эксперимент «Шарик, который надувается сам»
-беседа «круговорот воды в природе»
-эксперименты с водой «Куда пропала вода»
-игра-эксперимент «Невидимые чернила»
- опыт с водой «Волшебный шарик»
Заключительный этап:
1. Подведение итогов проекта
2. Презентация продукта проекта- сборник экспериментов и опытов для детей старшей группы.
Итоги проекта:
У детей появился интерес к исследовательской деятельности.
Дети получили знания о воде и воздухе и их свойствах.
В результате проекта у детей сформировались знания о том, что такое наука, они познакомились с новыми терминами и пополнили свой словарный запас.
Родители:
Родители смогли принять активное участие в жизни детей в детском саду, через знакомство с проектом, получили рекомендации по проведению интересных занятий дома с детьми.
Список литературы:
Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников»
Мартынова Е.А. , Сучкова И.М. «Организация опытно-экспериментальной деятельности с детьми 2-7 лет»
Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста»
Айно Хавукайне, Сами Тойвонен « Невероятные изобретения на все времена»
Л.Л. Сикорук «Физика для малышей»
.png)
