Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Талантика» г. Перми
Конспект вводного занятия
по экспериментально-исследовательской деятельности
«Знакомство с Наурашей»
с использованием цифровой лаборатории
«Наураша в стране Наурандия»
для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила: воспитатель
Бобина М.А.
Пермь, 2021 г.
Цель: Знакомство с программой, оборудованием, главным героем – мальчиком – ученым Наурашей.
Образовательные:
1.Познакомить детей с понятиями «учёный», «лаборатория», «опыт», «эксперимент», «исследование».
2.Учить задавать вопросы, выслушивать ответы детей.
Развивающие:
1. Развивать способность самостоятельно задавать интересующий вопрос, активизировать словарь детей;
2. Развивать стремление к познанию через экспериментально-исследовательскую деятельность;
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
2.Способствовать воспитанию самостоятельности, инициативности,
Дети входят в кабинет, оформленный под лабораторию.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас в экспериментальную лабораторию «Наураша». Но прежде, чем показать вам свою лабораторию, ответьте мне: «Кто такой ученый и как вы его себе представляете?»
(Ученый – это человек, который занимается наукой, ставит опыты и эксперименты).
Просмотр иллюстраций с изображением ученых.
Воспитатель: А что такое опыт?
(Научный опыт – это проверка какого- либо предположения)
- Как по-вашему должна выглядеть лаборатория?
(Лаборатория – это помещение, в котором ученые ставят опыты и эксперименты. Лаборатории бывают разные: биологические, медицинские, химические, механические и т.д. Они оборудованы различными инструментами, приборами для проведения опытов и экспериментов)
Воспитатель: Вот и у меня есть лаборатория. Посмотрите, здесь есть столики для работы, различные сосуды, вещества, камешки, стеклышки и многое другое, что нам понадобится для проведения различных опытов.
Дети проходят по лаборатории, рассматривают оборудование для опытов, строят предположения, для чего могут использоваться те, или иные предметы.
Физкультминутка
Глазки все закрыли вместе
И покружимся на месте.
Покружились, покружились,
А теперь остановились,
А теперь остановились
И в ученых превратились
Глазки открываются,
А чудеса продолжаются.
Воспитатель: Пришло время познакомиться с нашим юным ученым – Наурашей, который будет помогать нам в проведении опытов и экспериментов. У него есть помощница, отгадайте кто это?
Загадка:
Какая коровка скажите пока
Еще никому не дала молока?
С листьев тлю она съедает
Следить за садом помогает
Вот она взлетела ловко
Это… (божья коровка)
- Божья коровка у нас не простая! В нее вмонтирован датчик, который будет помогать проводить нам различные опыты.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает датчик «божью коровку», объясняет, как аккуратно нужно им пользоваться. Предлагает заглянуть в гости к Наураше в одну из его лабораторий. Дети заходят в программу, открывают одну из лабораторий, рассматривают компьютерного персонажа и его лабораторию.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодня в нашей лаборатории? Что вы узнали нового? Хотели бы вы придти сюда снова? До новых встреч!
Приложение
.png)
