Стартовый уровень, 2-й год обучения
ЗАНЯТИЕ. Бумажная пластика.
Тема. «Радужный айрис – фолдинг»
Цель: продолжать знакомить обучающихся с техникой аппликации – айрис- фолдинг; совершенствовать приемы изготовления аппликации в этой технике; формировать умение пользоваться айрис - шаблонами;
развивать у детей познавательные способности и интерес к учению; умение применить полученные знания на практике; развивать мелкую моторику рук; воображение, во время создания аппликации по заданной схеме; совершенствовать глазомер, чувство формы и пропорции;
воспитывать умение выполнять работу аккуратно, способствовать желанию создавать изделия своими руками; воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного; желание экспериментировать с разными видами творческой деятельности.
Оборудование: фото аппликаций в технике айрис-фолдинг, образцы поделок, выполненных в технике айрис -фолдинг, айрис шаблон демонстрационный, картонная основа демонстрационная, полоски цветной бумаги, цветная бумага, салфетка, клей-карандаш или малярный скотч, ножницы, кисть, контейнер для отходов, скрепки.
Межпредметная связь: черчение, русский язык – новые термины.
Предварительная работа. Подготовка шаблонов и раздаточного материала для работы.
Тип занятия: комбинированный
Ход занятия
1. Организационный момент
2. Актуализация опорных знаний
3. Мотивация учебно – познавательной деятельности
4. Практическая работа.
5. Рефлексия
1. Организационный момент
- Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать всех тех, кто готов отправиться со мной в удивительный, яркий, сказочный мир Бумажной Пластики.
- Ребята, а теперь я попрошу вас
Подарите улыбку себе,
Друг другу, мне.
А я дарю улыбку – вам
И радость поможет в работе нам!
2. Актуализация опорных знаний
Педагог:
«Труд избавляет людей от трёх великих зол: скуки, порока и нужды». Люди не рождаются ленивыми, а становятся ими, потому что не хотят трудиться или учиться. Напротив, человек трудолюбивый, умеющий делать разные работы своими руками всегда пользовался почётом и уважением, он мог всегда заработать денег на жизнь. Люди говорят, что человек в труде хорошеет. Пусть это высказывание будет девизом сегодняшнего занятия.
- Мы уже с вами не раз убеждались в том, что при помощи аппликации можно создавать красивые, яркие и оригинальные картины… Их можно выполнять из бумаги, из ткани, пуговиц, из природных материалов и т.д)
- Попробуем расшифровать слово
«АППЛИКАЦИЯ». (Мозговой штурм.)
(Обучающиеся отгадываюткроссворд.)
1. Материал, который легко разорвать или разрезать. (Бумага.)
2. Все, что нас окружает и дает разнообразный материал для работы. (Природа.)
3. Тканевая или бумажная помощница, помогает соблюдать чистоту. (Салфетка.)
4. Пучок щетины на рукоятке для нанесения краски или клея. (Кисточка.)
5. Вязкая масса для прочного соединения частей. (Клей.)
6. Плотная бумага. (Картон.)
7. Инструмент для разрезания бумаги или ткани. (Ножницы.)
8. Тонкие крепкие волокна в катушке или мотке. (Нитки.)
3. Мотивация учебно – познавательной деятельности
- Вы уже знаете, что аппликацию можно выполнять из различных материалов. Но мы рассмотрим бумажную аппликацию. Какую технику мы свами уже применяли? (Ответы детей.)
- А на предыдущих занятиях мы пополнили свой арсенал знаний новой техникой под названием « айрис - фолдинг». (Показ презентации со слайдами).
Тема нашего занятия: «Радужный йрис – фолдинг»
- Техника айрис - фолдинг возникла на территории Голландии. Название этой техники — Айрис - фолдинг — можно перевести как «радужное складывание».
Готовое изображение очень напоминает по своей структуре строение радужной оболочки человеческого глаза.
- Рисунок заполняется тонкими бумажными полосками, которые, накладываясь друг на друга под определённым углом, создают интересный эффект закручивающейся спирали.
- Эта техника достаточно проста и интересна для людей любого возраста, особенно она нравится детям. Чтобы ею овладеть, нужно время, огромное желание, а так же требует внимания и аккуратности.
- Получаемое в результате изображение всегда радует глаз объёмом и ярким пространственным решением.
Работы могут быть украшением для поздравительных открыток, коллажей, обложек для книг, закладок, рамок для фото. Работы можно выполнять не только из сложенных бумажных полос, а и при помощи полосок для квилинга, атласных лент, бархатной бумаги, подарочной бумаги и цветного картона.
4. Практическая работа.
4.1.Объяснение последовательного выполнения рисунка в технике айрис- фолдинг
4.2. Материалы, необходимые для работы
4.3. Техника безопасности
4.4. Последовательность выполнения
Принцип техники «радужное складывание» заключается в следующем:
Необходимый фрагмент рисунка вырезается по контуру.
С обратной стороны на рисунок наклеиваются полоски цветной бумаги строго в определенном порядке, в соответсвии с заранее приготовленным шаблоном или с составленной вами схемой.
Изнаночная сторона заклеивается чистым листом бумаги.
Рисунок, если это необходимо, дополняется деталями.
- «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Так что старательно трудитесь и будет легче в учёбе…
4.5. Обучающиеся самостоятельно выполняют работу. ( Возможна консультация педагога).
У детей нет возможности подсмотреть сам процесс работы т.к. работают с изнаночной стороны. В конце работы существует приятный «эффект неожиданности». При освобождении аппликации от айрис-шаблона в конечном результате у детей вызывает искреннюю радость, удивление и восхищение.
Физкультминутка
- Ребята, давайте немного отдохнем и снимем напряжение с наших глаз с помощью упражнений.
5. Рефлексия
Оценивание и выставка работ.
- Ребята, скажите, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали?
- Где впервые возникла техника «айрис – фолдинг»?
- Как переводится эта техника? На что похожа?
- Где можно применить?
- На протяжениивсего занятия я наблюдала за вами. Вы очень хорошо работали. И, если вспомнить наш девиз, что человек в труде хорошеет, то вы очень похорошели.
- Ребята, от всего сердца я надеюсь, что вы станете очень-очень способными, трудолюбивыми. Стремитесь быть лучшими, украсьте мир собой. Впереди много праздников, поэтому воспользуйтесь своими знаниями и умениями в выборе подарков для родителей и знакомых. Мира и добра!
