Антипина Светлана Викторовна
Воспитатель МКДОУ д/с «Ладушки»
Тема: Беседа «Я и мой друг» для старшей группы
Цель: раскрыть и расширить понятия «друг», «дружба», «хорошие и плохие поступки»; выработать положительное отношение к дружбе и систему простых представлений о поведении друга.
1. Вступительная часть
Воспитатель приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу.
Коротко формулирует проблему: «Сегодня мы поговорим о друзьях — кто это, как вести себя с другом и почему дружба важна».
Задаёт простые наводящие вопросы: «Кто у вас друг? Что такое друг? Чем друг отличается от знакомого?»
Цель: настроить детей на беседу, выявить их начальные представления.
2. Завязка — представление действующих лиц и атмосферы
Воспитатель вводит «героев» беседы: игрушка-ведущий (например, мягкая игрушка Мишка) и два выдуманных ребёнка (Лиза и Петя) — краткие характеристики:
Лиза — помогла другу, делится игрушками.
Петя — иногда не делится и обижается.
Атмосфера: уютный круг, игрушка сидит в центре, дети по очереди смотрят на неё и слушают короткие реплики.
Цель: создать сюжетную основу, чтобы дети легче воспринимали ситуации и делились мнениями.
3. Сценарный ход
Последовательность действий:
Короткая сказочная зарисовка (воспитатель рассказывает в 2–3 предложениях): «Лиза и Петя играли на площадке. К ним подошёл новый мальчик. Лиза пригласила играть, а Петя не поделился машинкой. Что произошло дальше?»
Вопросы к детям (по кругу): «Что сделал Лиза? Почему это правильно? А почему Петя поступил плохо? Что бы вы сделали на месте Пети?»
Игровая мини-роль: трое детей (добровольцы) разыгрывают сценку: знакомство с новым ребёнком, приглашение в игру, предложение поделиться — ведущий подсказывает фразы.
Цель: вовлечь детей в ситуацию, показать разные варианты поведения.
4. Развитие действия
Дидактическая игра «Хорошо — плохо» (3–4 минуты):
Воспитатель проговаривает короткие ситуации, дети поднимают карточки: зелёная — «хорошо», красная — «плохо». Примеры ситуаций:
Поделиться конфетой с другом.
Сказать обидные слова.
Позвать нового ребёнка в игру.
Забрать игрушку у друга.
После каждого выбора воспитатель просит одного-двух детей объяснить свой ответ.
Викторина «Что бы сделал друг?» (2 минуты):
Воспитатель называет ситуацию, дети кратко отвечают одним предложением, что сделал бы настоящий друг. Например: «Если у друга упала конструкция — настоящий друг...?» Ответ: «поможет подобрать и собрать».
Цель: закрепить представления о хороших и плохих поступках через практические примеры.
5. Кульминация
Центральный момент: инсценировка конфликта и его разрешения.
Сценка: Петя не делится, Лиза плачет; появляется взрослый (воспитатель) и мягко предлагает решить проблему: поделиться, предложить смену игры, поговорить.
Дети обсуждают варианты решения: «Как Лиза и Петя могли бы помириться?»
Заключительная общая фраза-рефлексия от игрушки: «Дружба — это, когда мы помогаем, делимся и не обижаем друг друга».
Цель: эмоционально вовлечь детей, показать модель разрешения конфликта.
6. Развязка и эпилог
Развязка: дети вместе с воспитателем проговаривают простые правила дружбы (по 3 пункта):
Делись игрушками.
Помогай другу, если ему плохо.
Не обижай словами и поступками.
Эпилог: краткая игра-обещание:
Дети по очереди произносят одно слово-обещание («Я буду делиться», «Я помогу другу») и дарят друг другу «пять дружбы» (пятерку рук).
Воспитатель подводит итог: повторяет цель беседы, хвалит детей за участие.
Дополнительные игровые материалы и методики
Дидактические игры:
«Хорошо — плохо» (карточки зелёные/красные).
Ролевые мини-сценки (по 1–2 минуты каждая).
«Волшебный мешочек добрых дел»: воспитатель достаёт из мешочка карточку с делом (например, «помочь поднять игрушку»), дети показывают, как это делают.
Викторины:
Короткие вопросы на внимание и логику: «Если друг упал, ты...», «Если у друга грустное лицо, ты...»
Награды и поощрения:
Наклейки «Друг дня» для добровольцев после сценок.
Похвала и словесные отметки для всех детей.
Материалы и подготовка
Мягкая игрушка (ведущий).
Карточки зелёные/красные (хорошо/плохо).
Набор карточек с ситуациями и делами.
Мешочек для «добрых дел».
Наклейки или маленькие жетоны.
