Азбука Здоровья
« Без здоровья невозможно
и счастье»
В.Г. Белинский
Здоровый образ жизни наших детей является залогом здоровья нации в целом.
Наша задача – это формирование у детей культуры здоровья актуальна.
Дошкольный возраст является фундаментом физического и психического здоровья.Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие организма.
Очень важно на этом этапе сформировать у детей навыки здорового образа жизни.Следовательно нам нужно создать систему работы для сохранения и укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирование навыков здорового образа жизни.
Цель программы :
Сформировать у детей основы здорового образа жизни, привить навыки гигиены, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
Образовательные задачи:
1.Сформировать у детей представление о строение организма человека
2.Осознанно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.
3.Учить детей «слушать» и «слышать» свой организм.
Развивающие задачи :
1.Формировать у детей потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании
2.Прививать навыки гигиены, ухода за собой.
3.Развивать умение предвидеть опасные для жизни последствия своих поступков для себя и окружающих.
Воспитательные:
Воспитывать у детей уважение к здоровью другого человека, умение сочувствовать и сопереживать чужой боли.
Создать в группе благоприятную среду для усвоения норм и правил Здорового образа жизни.Ввести здоровьесберегающие технологии .
Этапы работы:
1.Знакомство детей с частями тела человека.
2.Беседа с детьми «Как органы человека помогают друг другу
3.Показ презентации «Чистые зубы – залог здоровья»
4.Дидактическая игра «Что для чего нужно»
5.Беседа «Чтобы глаза, уши,зубы были здоровыми»
1.Полезные продукты :
1 Беседа с детьми «Полезные продукты»
2.Подвижная игра «Повара»
3.Дидактическая игра «Угадай по вкусу»
4.Дидактическая игра «Полезная и вредная еда»
5.Чтение стихотворения П.Воронько « Маша обедает»
3.Формирование у детей представления о важности для здоровья сна,
гигиенических процедур,закаливания.
1.Чтение К.Чуковского «Мойдодыр»
2.Музыкально – ритмическая игра « Все ребята любят мыться»
3.Беседа « Сон – это волшебство»
4.Беседа «Здоровая и чистая кожа»
5.Чтение С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»
6.Беседа с детьми «Чтобы быть здоровыми – мы закаляемся»
4.Знакомство с понятиями – « Здоровье « « Болезнь»
1.Беседа с детьми « Микробы и болезнь»
2.Чтение стихотворения С.Михалкова « Откуда берутся болезни»
3.Досуг « Осторожно микробы»
5.Физическая активность
1.Ежедневная утренняя гимнастика
2.Ритмическая гимнастика под музыку
3.Физкультминутки и динамические паузы во время НОД
4.Пальчиковая гимнастика
5.Дыхательная гимнастика
6.Гимнастика после сна
7.Полоскание рта после приема пищи
8.Физкультурные занятия в зале
9.Физкультурные занятия на воздухе
10.Подвижные игры
11.Физкультурные праздники,досуги,развлечения.
Работа с родителями
1.Папки- передвижки
2.Беседы с родителями на тему «Здоровый образ жизни»
3.Совместные проведения физкультурных досугов и развлечений
4.Участие родителей в соревнованиях «Мама,папа,я -спортивная семья»
5.Родительская встреча «Чтобы ребенок рос здоровым»
Психолого – педагогическое сопровождение
1.Создание комфортной и безопасной среды
2.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
3.Снижение заболеваемости
4.Помощь в адаптации ребенка к детскому саду.
Вывод :
Комплексная и систематическая работа по ЗОЖ, основанная на современных здоровьесберегающих технологиях, формирование у них знаний о здоровье и способах его укрепления, дает положительный результат.
