Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
Тема: «Наша группа»
Программные задачи: Закрепить о обобщить представления детей о своей группе ( какие зоны и помещения есть в группе, где располагаются, для чего необходимы). Учить правильно образовывать прилагательные, существит.множественного числа. Приучать детей отвечать на вопросы полно, связно, распространёнными предложениями. Совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять детей в составлении загадок-описаний; в ориентировке по схеме.
Предварительная работа: обследование группы, совместная расстановка предметов по уголкам деятельности; выстраивание группы в пространстве.
Ход занятия.
Воспитатель получает письмо от детей старшей группы.
В письме – «Дорогие ребята, мы в своей группе очень любим играть в игру «Следопыты». Следопыты – это те, кто разгадывает сложные задания, тайны. Мы предлагаем вам поиграть в эту игру. Высылаем вам фрагменты таинственной карты, собрав которую, вас ожидает сюрприз. Чтобы получить фрагмент карты, вам надо ответить на все вопросы и выполнить все задания.
-Хотите поиграть в такую сложную игру. Тогда приступим к испытаниям.
Задание 1
Вспомните какие помещения есть в вашей группе, какие уголки:
В театральном уголке – много чего? (масок, пальчиковых кукол)
В природном уголке – много чего? (растений, природного материала)
В спортивном уголке-………. (мячей, скакалок, обручей)
В уголке изобразит.деятельности - ………..(карандашей, фломастеров)
В дорожном уголке -………..(машин).
Вручение фрагмента карты
Задание 2
Игра на внимание «Да» «Нет» (с карточками Да –красная, Нет-синяя). Воспитатель задаёт вопрос, дети выбирают правильный цвет карточки.
1. В раздевалке мы обедаем
2. В игровой комнате мы занимаемся физкультурой
3. В спальне дети отдыхают и спят
4. У нас в группе есть спортивный уголок
5. Наша группа ясельная
6. В умывальнике дети готовятся ко сну
7. В театральном уголке хранится спортивный материал
8. В нашем саду есть музыкальный зал
9. В ком.природы дети ухаживают за растениями и животными
10. Наш сад железнодорожный
Вручение фрагмента карты
Задание 3
Игра с мячом на умение образовывать прилагательные:
-мяч из резины (резиновый)
-стол из дерева (деревянный)
-мойка из металла (металлическая)
-машина из железа (железная)
-ковер из шерсти (шерстяной)
-ваза из стекла (стеклянная)
-игрушка из меха (меховая)
Вручение фрагмента карты
Задание 4
Физкульт- минутка. Игра на внимание
Руки вверх-воспитатель протягивает в стороны. Дети должны выполнить правильно по словесной инструкции не обращать внимание на неправильные движения воспитателя.
Руки с стороны – воспитатель поднимает вверх
Поднимите правую ногу- воспитатель поднимает правую руку
Встаньте в пары
Протяните друг другу правые руки
Встаньте спиной друг другу
Вручение фрагмента карты
Задание 5
Игра «Узнай по описанию»
Ребёнок описывает любое помещение в группе или в саду, любой уголок. Остальные стараются отгадать о чём идет речь.
Вручение фрагмента карты
Задание 6
Игра «Что изменилось». Учить детей правильно использовать предлоги в речи (на, под, из-под, из-за и т.д)
Вручение фрагмента карты
Собрав все фрагменты карты дети собирают части карты в целое. Определяют какое помещение изображено на карте, определяют где находится сюрприз.
